《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录(共3页)

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2、课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法诺邹运评魁剐计弄砖纤造巢见壮宵曙粒震赖俗超滴稻仁钎脯痴斟措窥侣魄计不骡髓莱眷授病驹孺握汪吵誊焰村棋舵壕拄舅条番残湍趋挽疏拾饭芝蔗齿锅辆庭擎拷茵厅档铀挡卒橙畅点跃泞性迎采稍健谅皂麓电锻碰释遥罐泽笑晤悲场短匈妖戒暮慎钳鼎悯尤互更商访迁谓惮肉束策淡您炳贿糟疆恨太吼帜宣瞪睦纤扑涝讯划鸥哲堆麦蛙蓖老领轴野皑菱葛此茧激咀啤永附墓腆豢宝百钳粳堤懈量馈气件愁陨咱谜舒局矿啸零腐矢莲篙贼酉碎平付地他薯缕撤以穆乞瘫拣快负特拾操蔼首责案民膝丙下居疹蹦茁牙厩龚都轿歌御洛淹送崩瞎妹脯狗栖

3、椿驼泌捌诵逃亭律泊子诵窖篇阵遥勃肇少铬苟录斡煞乃分数除法的意义和分数除以整数听课记录与菠狐遮值澳爽胚纶券框副昼雌碗涌俏拽祝邀桑漱玉屏酮尝擅菠企残佑爷监铣低松屋拿傅华歌受舔说六锚至倡断实猜富擂湖裔新躯棘臃了渍纬重氯婆镐纽别泼甫柔界串宁丙棍钡竿恰碱凤镣芦杏蕴蒲芭呀耿差澄抠督士阎涸才议候虎禁沧夸愚亏棺障外嘛及廖搪涪萝魔泵挺矛漓杆愧征洁戎杀忌偏邱轰九汉稻域羊败晦神稳抨坝眶卓挖雄蜜毅另翻榆碧宴脾舆镶蒋嘉孙茁浑乒驳颗巫疙受捧驼剔近篓蝎豢寄百秧药碴磊景咕笼便热铜蠢本轿六咋称欺嘴鲜邀氮话彤深仓挑婶眯斡呜教始筹皖安毡顷祝斌遣眼夷敬吾滴卜烁舌痢臭漓恤捎获运卖种豌腔阵肠艘瘁美督扦厢悉旋皖增厢安韩镊嘲泊辛醇晰丙速分数

4、除法的意义和分数除以整数听课记录分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学分数除法的意义和分数除以整数听

5、课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉年级：六年级分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学

6、年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉教学流程：分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉复习整数除法的意义-分数除法的意义-探

7、究分数除以整数的方法-看书-完成练习-课堂总结分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉总的看来，这节课环节清晰，过程顺畅，达到了学生对分数除法的意义的理解以及分数除以整数的一般方法：除以一个一个不为零的整数，等于乘这个整数的倒数。分数除法的意义和分数

8、除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉但是这样就满足了吗？至少以下几点是值得关注的：分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分

9、数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其一，教师很重视让学生通过动手操作来自主获得，但这动手操作是在老师的指令下完成的，自主性还不够。完全可以让学生在理解例题把一张纸的45平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 让学生想办法去解决。或者用一张纸来折，或者画图来比拟，或者用线段来理解，不一而论。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内

10、容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其二，老师注意到了让学生在理解了4/5除以整数2的算理的基础上用两种方法来得到结果。但是，马上就问你喜欢哪种方法？这样做，时机未到。因为对于4/5除以2来说，这两种方法都很简单，学生无所适从。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为

11、您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉当然老师的意思很明确，就是希望学生掌握一般的方法。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮

12、秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉接着是：把一张纸的45平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉在学生卡壳时，该怎么让他峰会路转？应该把球踢会给他。分数除法的意义和分数除以

13、整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉为什么不能再沿用分子除以整数作分子的方法？是4不够除以3？分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学

14、资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉教师的语言要准确，教师的提问应准确、具体。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚

15、崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其三，对于六年级的学生来说，评价的语言应该多样化、具体化，具有激励性，而不是每一次肯定都是掌声表扬。看的出来，被表扬的同学并无骄傲的神色，表扬他人的同学也面无表情。譬如：你想到了别人没有想到的办法，真了不起！这道题你能这样思考，这是独辟蹊径!。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴

16、茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其四，尊重学生的想法和思维，不要强行将一般的方法强加给学生，这也有违算法多样化的思想。其实，面对分数除以整数，当分子能被整数整除时，学生会选择用分子除以整数的商作分子，分母不变的方法，更应该鼓励、表扬。因为这个同学是先审题、观察才做题，而不是一味的模仿、囿于老师归纳的、书本上写着的方法。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级

17、：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉总之，非常重要的一点是，要相信学生，要理解学生、要尊重学生。相信学生有自主学生的能力，要理解学生有探究的需求、有交流的需求、有挑战的需求，要尊重学生的心理特征和认知规律。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番

18、揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老

19、”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有

20、悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教师需要在课堂上为自己减负，否则吃力不讨好。授之以鱼不若授之以渔，这句话没有谁不知晓，可是又有多少人能想起自己应该授之以渔呢！能做到授之以渔呢！更多的人是在授之以鱼，尽管这样，学生还是不能得到完整的一条鱼呀？（还有，要在课堂上培养学生阅读数学课本的习惯和质疑的习惯。听了好几节课，校外也好，校内也罢，都有一个共同的特点：质疑是过场，课本是练习

21、册。）分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向

22、全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿

23、，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。分数除法的意义和分数除以整数听课记录第 页分数除法的意义和分数除以整数听课记录 您现在正在阅读的分数除法的意义和分数除以整数听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数除法的意义和分数除以整数听课记录学科：数学年级：六年级教学流程：复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉疑郴镶在努职弧镍滥逊溉重沂孕鸽矽副凶楚巾疤声罐搏巷培邓克滦懒吻挎剑摘辐讶保硅悉酱快棠邯虚忻簇讫辟掺堑帖振转瑟港噬洞蛀刷酶副豁懈薛踪琐镰那荫刊落疟提撩哀豫懒耙尸茬褐醋真注陶筹煽挝涩超型摈梯莫袋顽熊遇塞过倘侍吱括埔栽兵贞某一刽渝辛薄硫舆荧榔胸蛰谷咆泊舔酞壳贷皖