校园BBS在我国高等教育中的作用

1、校园BBS在我国高等教育中的作用 中国互联网络信息中心 2010 年发布的中国互联网络发展 状况统计报告 1称截至 2010 年 6 月中国网民规模达到 4.2 亿，人均周上网时长达到 19.8 个小时。其中网民参加论坛 /BBS 的占 31.5%，参与社交网站的占 50.1%，参与博客()的占 55.1%。 这充分说明随着信息技术的迅猛发展， 网络信息交流已融入到人 们的日常生活，改变了大众的行为和生活方式。 在知识密集、思维活跃的高等学府内，以在校学生为主体、 学术交流为根本，涌现出水木清华、北大未名、小百合、珞珈山 水等大量特色鲜明、交流活跃、影响较大的虚拟社区。不仅丰富 了校园生活，成

2、为跨区域、多学科交流的平台，而且在促进学术 交流、加强学术资源的共享机制、 营造学术自由的氛围等方面发 挥了重要作用。 1. 概述 1.1 虚拟社区的概念 虚拟社区(virtual community)的概念是1993年由Howard Rheingold 首次提出 2。他认为“虚拟社区是网络上一群人 讨论公共议题、 表达情感和形成网上人际关系后形成的一种社会 性的集聚”。 虚拟社区的形式广义上包括早期的 BBS( Bulletin Board System)、讨论区、MUD以及近期才出现的博客()、维基百 科。通常情况下，虚拟社区是指 BBS及其扩展形式。虚拟社区使 人们通过互联网技术在网上发

3、表文章、日志、相片、录像分享， 互相影响着现实生活中人们的思想、意识、文化取向等。 1.2 虚拟社区发展现状及影响 像世界上其他许多国家一样，国内的BBS文化最早也是从高 校开始盛行的。依托于国内知名高等院校，以学生为主体，以学 术交流为根本，建立起一批特色鲜明、交流活跃、影响较大的虚 拟社区，其中以水木清华、北大未名等为代表。 水木清华BBS( )是清华大学的官方 BBS也是中 国的第一个BBS正式成立于1995年8月8日，截至2005年3 月水木清华共有版面 500 余个，总注册人数达 30 万，最高在线 人数达23674人。水木清华曾经是中国大陆最有人气的BBS之一, 代

4、表着中国高校的网络社群文化。 此外，北大未名、南大小百合、一塌糊涂、白云黄鹤、日月 光华等高校BBS站点在线人数都在3000以上，具有较大的影响 力。 1.3 虚拟社区的文化特色 虚拟社区是一种新型的社会组织， 并有以下四种特质： 表达 的自由、缺乏集中的控制、 多对多的传播、 成员出于自愿的行为。 典型的高校BBS管理模式是以学生为主体的站长、版主管理版 面，网友在论坛里充分沟通、畅所欲言。 在各高校BBS讨论区的版面包含各类学术、技术、时事、艺 术、娱乐等话题的主题版面， 还有大量与学生生活更密切相关的， 包括出国、求职、讲座、二手、团购等实用版面。一些学生社团 或趣味相投的小群体还可以申

5、请独立的版面。 2. 虚拟社区在高等教育中的作用 高校BBS的用户主要为高校及科研机构的学生、研究人员、 教师及专家学者等， 还有工作在各行各业的高校毕业生。 由于高 校相对封闭的特殊环境，高校BBS对学生的学习生活有非常重要 的影响。 2.1 增进学术交流 高校的学生的社交范围较为固定， 通常多与同系的同学、 教 师、邻近年级的学长或者学弟学妹、 学生社团、 老乡等交流较多， 跨学科、 跨院系的交流机会相对较少。 而且其交流的内容除了校 园生活外， 大多局限于本专业和时政， 而非本专业的信息交流较 少。 校园BBS则搭建了更广阔的平台，使得不同专业、不同身份， 甚至不同学校、 不同地区的人能

6、自由地交流。 除了在本专业和本 校的版面进行讨论外， 还可以加入感兴趣的其他专业版面进行浏 览，进而加入讨论，为学生的知识增长与交流提供便利。 尤其是BBS中的参与者来自五湖四海，不同的专业背景和文 化环境间的交流， 更易于从不同角度来思考问题， 产生思想的火 花，也有利于在知识结构和分析处理问题的方法上取长补短， 这 种自由的学术交流更有利于学生成长。 2.2 加强资源共享 高校的BBS是信息的集散地，好的经验、技术、新闻、观点 会得到大众的认可， 经过大量的跟帖而成为热点， 进而带来更多 的关注。因此，大家更愿意将自己的心得、经验在BBS上与大家 共享。这样，就在BBS汇集了大量的软件、经

7、验、网站等学术资 源。 同时，由于BBS的论坛性质，这些海量的资源被使用者评价、 讨论、分析，使得真正有价值的、方便易用的好资源在海量数据 中能迅速脱颖而出。而且，在使用过程中，大量的使用经验和心 得能够帮助初学者快速掌握资源的使用方法、发挥资源的潜力。 2.3 促进学术自由 受我国传统教育文化的影响， 大多数学生受限于师生身份的 差异，难以当面对专业知识进行质疑和讨论。 即使在同学间的讨 论，也限于私人关系而难以直接， 或者因为类似的知识背景而使 讨论不够深入。 高校BBS的网络平台弱化了讨论参与者的职业、身份色彩， 刚入校的新生、 已工作的毕业生、 青年教师和专家学者都可以在 论坛上对关心

8、的问题开诚布公， 或面红耳赤地争论， 而不必顾忌 双方的身份差异。在论坛中，看到的只是注册ID，没有身份限 制，参与讨论的人具备不同的知识背景， 讨论中更易于发现问题 的症结，而且即使犯了错误也不用担心出现当面交流时的尴尬场 面。因此，高校BBS平台更有利于促进学术自由的精神。 2.4 弥合教育鸿沟 由于我国的地域发展差异和文化发展状况的不同， 高等教育 的资源分布很不均衡。 一流的高等院校和教育资源集中在少数经 济文化发达的都市， 而大部分西部、 偏远地区的高等院校数量少， 而且受限于信息技术、信息占有量、信息创新能力等方面，形成 了事实上的教育鸿沟。 这种鸿沟广泛存在于地区之间、 城乡之间

9、、 不同的社会阶层之间，并且带来了更多的社会问题。 在如今的和谐社会中， 要减少社会差距扩大等问题， 弥合教 育鸿沟、实现教育机会和信息资源的平等共享是一个基本条件。 高校的BBS在高校和社会各阶层间、在教育发达地区与欠发达地 区之间、 在城市和乡村之间搭建了一个交流平台。 只要有基本的 网络工具和技能， 就能了解一流高校内的学术资源、 经验和信息， 为校园以外的人们提供一个学习的机会和空间。因此，高校 BBS 以较低的经济和社会成本，能起到弥合教育鸿沟的作用。 3. 虚拟社区中存在的问题及对策 高校中的虚拟社区以其开放性、自由性、多元性，为学术交 流和信息共享提供了平台， 但是在其发展中也存

10、在着消极和负面 影响。 一方面，过多的网络交流会带来现实人际关系的疏离。 另一 方面，由于网络论坛的自由性和多元性，偏激的、片面的甚至黄 色、反动的信息也会在论坛出现。 这些都会给虚拟社区中的参与 者和管理者带来困扰。 但是相对于虚拟社区对高等教育的巨大促进作用， 存在的问 题只是次要方面，而且可以通过相应的对策减少其负面影响。 3.1 营造浓厚学术氛围的社区文化 鼓励青年教师、学生骨干等知识渊博、经验丰富、立场坚定 的人员参与虚拟社区的管理和运营。通过丰富的专业知识讨论， 营造浓厚的学术氛围， 发展社区文化， 减少不良信息对社区的影 响。 3.2 加强网络内容的监管制度 加强完善网络信息管理

11、规范，同时研究构建网络信息的分 级、评价和反应系统，减少不良信息的出现机会。同时建立社区 成员诚信和道德反应机制， 设计并实行社区成员言论或行为诚信 度和道德度评价体系，并实行诚信度和道德度累积奖惩制度。 3.3 树立有影响力的虚拟社区领袖 与现实生活一样， 虚拟社区中也有一些表现活跃、 有真知灼 见、具备一定知名度和支持率的领袖级人物。 王陆认为意见领袖 群体对网络属性特征值有很大影响， 是构成虚拟学习社区社会网 络信息通路的重要人物， 对网络属性特征值有很大的影响。 因此， 可以努力培养造就一批具有坚定信念和较高理论水平的专门人 才，使其有较大精力投入地参与网络社区的各种论坛， 以主流的 核心价值理念主导网络文化的