地域红色资源与校园文化教育

1、地域红色资源与校园文化教育 摘要 红色资源是通过伟大的实践而逐渐形成的精神财富，具有凝聚力和亲和力，可以提高学校政治德育教育的功效，特别是那些发生在家乡、发生在祖辈的历史让他们充满了好奇；学生会自觉不自觉地去发现、挖掘身边的红色资源，并将那些英烈视为学习的榜样、行动的楷模。 关键词 红色资源；地域文化；思想教育 红色资源主要是指从中国共产党形成开始一直到社会主义建设期间，广大人民群众在中国共产党的领导之下，在与敌斗争以及社会主义建设的伟大实践中所形成的，能够促进人们形成正确的世界观、人生观、价值观的，一切崇高的精神以及物质载体的总和。 红色资源形式多样，除精神资源外，还有丰富的物质资源，如遗物

2、、遗迹、遗址等革命历史遗存以及纪念碑、纪念堂、纪念馆，丰富的文艺作品等， 利用红色资源可以开展征文、演讲、大合唱、舞蹈、辩论等文化活动，还可以组建红色社团，组织红色旅游、红色访问等课余实践等等。通过红色资源为校园文化增添色彩，丰富校园物质文化、行为文化。 一、红色校园文化建设的基本原则 1、红色精神与时俱进的原则 成长于新世纪的中学生接受的是多元的文化教育，具有前卫、独行、叛逆的个性。源起于革命战争年代的红色资源与他们之间难免形成一道鸿沟，红色精神、红色事迹、红色故事对他们遥远而没有更多的吸引力。红色精神必须要与当今时代精神相融合，让学生接受和认同。例如，潘冬子、王二小的勇敢精神；雷锋的螺丝钉

3、精神、焦裕禄的奉献精神、的牺牲精神等等，要以新颖的、喜闻乐见的主题形式展现出来，抓住学生的心理，引起的共鸣，这样才能起到事半功倍的效果。 2、红色活动以学生为本的原则 以学生为本，就是要把学生作为红色校园文化建设的根本出发点，把充分调动学生的积极性作为红色校园文化建设的重要任务，提倡尊重学生、相信学生、激励学生、开发学生，发挥学生的无限创造力。坚持以学生为本，首先要充分地重视学生， 一些学校搞校园文化过多的注重硬件设施、强调物质环境以及规章制度，以为有了这些便有了校园文化。实际上，虽然学生的思想不够成熟，知识结构不完善，但是他们不是工具，他们有热情、有想象力、创造力，会思考、有想法，因此，必须

4、重视学生的作用，做好学生的工作，让他们自觉地理解、弘扬，自发的感受、发展红色文化。积极主动地参与红色实践，红色环境这个外因也才能发挥作用，最终成为红色习俗。例如，红色之旅在全国有渐兴之势，但大多是走马观花，无法触及人的深层情感。所以，搞红色之旅必须要以激发情感、感化教育为目的，例如，重走革命路，到江桥抗战纪念馆参观、到和平广场集会等等，每一个景点都会让学生体会到人间正义的力量遇到的情操的可贵。 二、红色校园文化建设的路径 1、明确建设目标，确立总体规划 建设红色校园文化不是在墙上挂上标语口号，也不是举办流于形式的红色讲座或红色旅游。它是一个复杂的过程，上至学校领导下至员工学生都是建设者，也都是

5、被建设的对象，外至校园物质基础内至人的心理思想，都是建设的客体。因此，学校必须要明确建设的目标，告诉师生员工，为什么要建设？建设成什么样？怎么建设？这三个问题是建设红色校园文化的出发点。解决了这三个问题，才能形成红色校园文化建设的总体规划。 在这一环节中，学校领导的态度极为重要，在一定程度上决定了红色校园文化能否展开。因此，“红色校园文化建设委员会”应由校领导、各系部的主要领导组成，这样不但减少建设阻力而且便于调动全校师生员工的积极性。 2、提炼红色精神，增强学校个性 黑龙江红色资源蕴含丰富的精神价值，例如东北抗日联军体现出的爱国精神、民族精神，社会主义建设时期的大庆精神、铁人精神、北大荒精神

6、，以及集体主义、无私奉献、追求民主、勇于牺牲的精神等等。这些巨大的精神财富要代代相传，但建设红色校园文化不能样样俱全，必须要结合学校的特点而提炼出符合本校实际的，能增强学校个性的红色精神。这些红色精神不应是历史留给我们的宝藏，它具有现代价值，符合学校倡导的主流价值观，是学校前进与发展的精神动力。因此，学校类别不同，学校发展目标不同，其弘扬的红色精神必然各有侧重。 建设红色校园文化过程中，结合红色精神培具有个性的人才。 3、开展红色实践，形成舆论氛围 建设红色校园文化，红色实践是不可或缺的有效途径。实践活动的开展，不但能激发师生的积极性，增强学生的智育，还能在实践中自我启迪、自我教育，达到德育的

7、效果。例唱红歌、参观遗址、欣赏红色影片、走访老红军、听取红色事迹、举办主题讲座等等，这些红色实践都能让学生真切感受到红色文化的力量。此外，将思想政治教育功能发挥得淋漓尽致。此外，当今学生虽然个性十足、思想超前，但仍然摆脱不了从众的心理，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。所以，丰富多彩的实践活动必定或多或少地影响学生的行为乃至思想，形成红色舆论氛围的引导，在校园中传递正能量，起到润物细无声之效。 4、打造红色环境，加强物质基础 当前，很多都非常重视环境建设，各种抽象的雕塑、现代化的设施无不展示着时代前沿文化，却都缺少了历史的沉淀与根基，因此，要避免脱离历史地一味

8、追求时尚，应该在展示红色精神、传承红色文化的同时吸收现代化的艺术元素，实现历史与现实的完美结合。同时，学校还应建设“红色网站”，尽量使信息及时、全面，尽量使内容贴近学生，让学生将其视为自己的网上家园，这样才能起到环境的熏陶作用。 5、培养红色习俗，推进文化落地 首先，培养学生对红色精神的认同。认同感的形成需要学校与学生间、教师与学生间、学生与学生间的密切沟通，让全校师生员工对红色精神有深刻的领悟，并自觉地将红色精神与自身的本职相结合，从而让红色校园文化产生原动力。此外，形成认同感，还要注意红色实践与传播途径的选择要贴近学生、贴近学习、贴近生活，让学生觉得这种精神、这种价值观对他们的学习、生活，工作、甚至是人生都是重要的。 其次