人际关系专题题库

1、For pers onal use only in study and research; not for commercial use人际关系心理学一、 选择题1下列不属于人际关系心理成分的是（D ）。A、认知成分 B、情感成分 C 、行为成分 D、意志成分2人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D ）。A、正确地处理人际关系 B、有效地调整人际关系C、不断地改善人际关系 D、发展新型有人际关系3、 在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（B ）。A、注意阶段B、接触阶段C、融入阶段 D、终止阶段4、 参加比赛中的对手之间形成的人际关

2、系是属于（ C ）的人际关系。A、生活型 B、劳动型 C 、活动型 D、学习型5、 提出需要层次理论的心理学家是（ A ）0A、马斯洛 B、弗罗德 C 、亚当斯 D、费斯汀格6、 小蒋在单位里经常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系 非常紧张。按照修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较强烈？（B ）A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要 D、尊重的需要7、 一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是 在安静的电影院中大声吼叫就非常引人注目。这是印象形成的什么因素在起作 用？（ D ）A、行动者 B、知觉者 C、观察者 D 、交往情景8

3、如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”， 我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。这是因为在加权平 均中（B ）oA、 我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B、 与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D、 我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息9、一些学期初成绩比较差的学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步， 但是教师对其评价还是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的 （ A ）偏见造成的？A 、优先效应 B 、新近效应 C 、晕轮效应 D 、定型10、教师对“

4、好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他 没什么优点，这种现象在印象形成中称为（ C ）。A 、优先效应 B 、新近效应 C 、晕轮效应 D 、定型11、一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受； 英国人绅士风度，因循守旧。这是人际印象中的（ D ）。A、优先效应 B、自我实现预言 C、晕轮效应 D、定型12、人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括（ A ）。A、快乐、悲哀、惊奇、恐惧、愤怒和厌恶 B、快乐、悲哀、恐惧、厌恶和鄙 视C、不满、悲哀、快乐、惊奇、恐惧、厌恶 D、不满、悲哀、恐惧、厌恶和鄙 视13、有些人一说谎经常会频繁地搓手或摸着身

5、体的其他部位，我们这是通过他的 （ ）来辨别其内在心理状态。 （ C ）A 、脸部表情 B 、目光接触 C 、身体语言 D 、语调14、一般来说，与一个角色相反的行为同与角色一致的行为相比，前者可以为我 们提供更多的有关内在心理倾向性的信息。这在相应推论理论中称为（ B ）。A 、非共同效果 B 、社会赞许性 C 、一致性反应 D 、稳定性15、抱着宿命论观点的人属于什么类型的人（ B ）A、内控者 B、外控者 C、稳定者 D、不稳定者16、“把成功归于自己，把错误推给别人。 ”这是自我知觉中的（ C ）A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见 C、自我服务偏见D、行为中心偏见17、把考试成绩不好

6、归因于努力不够，这是一种（ B ）A、稳定的外在归因 B、不稳定的内在归因 C、不稳定的外在归因D、稳定的 内在归因18、发生自我障碍的过程中个体要保护的是自己的（ D ）。A、人格 B、物质利益C、社会关系 D、自尊19、习得无助现象的归因与（ B ）有着密切关系。A、可以控制的结果 B、不可能控制的结果C、问题的原因D、问题本身20、个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（ C ）的表现。A、注意力 B 、想象力 C、意志力 D 、表现力21、当个体觉得无法成为环境改变的动因的时候， 经常会产生（ D ）。A、愉悦感 B、欣慰感 C、理智感 D 、无助感22、人际交往焦虑的人，

7、自言自语的行为主要通过控制（ D ），来提高交往的表 演力。A 、承受力 B 、理解力 C 、观察力 D 、注意力23、自我实现是要将人的（ B ）得到充分发挥。A、独立性 B、潜能 C 、自尊 D、意识24、马斯洛认为人类在最高层次的需要是（ B ）A 、社会需要 B 、自我实现需要 C 、生理需要 D 、安全需要25、 纳粹匪徒盲目效忠、滥杀无辜，这种现象一定程度上属于（A ）。A 、服从 B 、同化 C 、遵从 D 、从众26、在群体压力作用下，采取与他人相同的行为，属于（ A ）。A、遵从 B、模仿 C 、感染 D 、独立27、多人在一起工作，效率反而降低了，这是（ B ）现象作用的结

8、果。A 、社会助长作用 B 、社会惰化 C 、社会赞同 D 、相互作用28、 群体成员遵从了群体的规则或规范时，群体会给予成员积极的（ D ）A 、诱导 B 、承认 C 、约束 D 、强化29、小王在班会上表示要参加志愿者， 并积极报名参加活动， 这种现象属于 （ B ） A 、模仿 B 、内心接受 C 、简单服从 D 、同化30、一个顽皮的儿童只有在老师和家长的监督下才能完成作业的行为是 （ C ）。A、内心接受B、同化C、简单的服从 D、模仿31、 小孩因为用手去碰火炉被灼伤，从而再也不去碰火炉，这种现象是（B ） 。 A 、强化 B 、尝试性错误 C 、恐惧反应 D 、信息压力32、个体

9、之间的感染行为中主要传递的是（ D ）。A、思想 B 、动作 C 、行动 D 、情绪C ）理论的观点D ）所导致的。A 、情景因素 B 、互补性因素 41、交往频率在人际关系形成的（A 、中期 B 、后期 C 42、人际关系的核心成分是（ B ）。A 、道德水平 B 、情感因素 C43、人际关系中的第一印象的作用属于（A 、延迟反应 B 、相仿作用 CC 、类似性因素 D 、个人特质因素D ）起着重要作用。 、中后期 D 、初期、相互信赖 D 、个人魅力 D ）的心理反应。、因果效应 D 、首因效应33、在感染的发生中起制约作用的心理因素是（B ）A 、道德感 B 、理智感 C 、激情 D 、

10、美感34、个体模仿他人的行为的目的是使自己的行为与之（A ）。A 、相同或相似 B 、相反 C 、有差异 D 、相区别35、时尚的特点不仅仅是时间性强，而且还在于它的变化方向的（B ）A 、稳、快、新 B 、新、奇、特 C 、新、准、奇 D 、快、怪、稳36、社会生活规范主要是通过（ D ）来维护的。A 、群体性压力 B 、社会舆论 C 、道德体系 D 、价值观念37、牢骚与社会舆论不同，它带有更大的（ D ）A 、理智性 B 、道德性 C 、冲动性 D 、情绪性38、“近水楼台先得月” ，在人际交往中属于（ C ）因素A 、个人特质 B 、类似 C 、情景 D 、互补39、双方关系先差后好，

11、比一直都好，更有吸引力。这是（A 、强化 B 、对比 C 、得失 D 、相等40、聪明的人容易受到人们的喜欢，这是影响人际吸引的（44、“你注意听我讲话，我也重视你的意见” ，这是人际关系中的（ C ）A 、利他行为B 、平等原则 C 、互酬行为 D 、自我强化45、人们经常把好的个性品质与美貌相对应起来，这属于一种（B ）的思维A 、规律性 B 、习惯性C 、推理性 D 、刻板性46、“志同道合”体现了人际吸引中的（ C ）。A 、相符性 B 、相近性 C 、类似性 D 、互补性47、人际交往中的信任关系建立的重要标志是（B ）的出现。A 、互惠行为 B 、自我暴露 C 、有效沟通途径 D

12、、协作关系48、“善有善报，恶有恶报”反映了( C )。A、平等规范 B 、价值规范 C 、回报规范 D 、发展规范49、“前怕狼，后怕虎” ，这是一种( C )的冲突形式。A、双重接近一回避型 B、接近一回避型 C、回避一回避型 D、接近一接近型50、鱼与熊掌想兼得引起的冲突，属于( A )型冲突。A、接近一接近 B、回避一回避 C、接近一回避 D、双重接近一回避51、想吃肉又怕发胖引起的冲突，属于( C )型冲突。A、接近一接近 B、回避一回避 C、接近一回避 D、双重接近一回避52、“权威解决法”是一种特殊的( C )A、让步 B、价值判断 C 、仲裁 D 、人际冲突53、“无论我怎么努

13、力都于事无补” ，这种观点体现了个体的 ( C )A.自我障碍B.自我服务偏见C.习得无助D.自我实现的预言54、罗森塔尔和雅各布森的实验证实了 ( A )A. 自我实现预言 B. 首因效应C.刻板效应 D. 定型55、按照情感体验来分，态度可以分为 ( B )A.正性的态度与否性的态度 B.积极的态度和消极的态度C.肯定的态度和否定的态度 D.外显的态度和内隐的态度56、一旦我们对他人形成了一个大体印象之后，就往往会以与这种印象相一致的 方式去评价他所有的特征或特点，这种效应称为 ( C )A. 先入为主效应 B. 以偏概全效应C.光环效应 D. 定型效应57、个体对自身心理与行为的主动掌握

14、，称为 ( B )A.自我归因B.自我控制C.自我定型D.印象管理58、 霍桑实验的结果表明：良好的 _对于调动人们的劳动积极性具有决定 性的作用。 ( C )A.物质待遇 B.工作条件C.人际关系 D.社会环境59、当个体认为该群体对他有较大吸引力，与个体认为该群体对他没什么吸引力 相比， ( A )A.前者更会遵从 B.后者更会遵从C.发生遵从的可能性相同 D.何者更会遵从说不准60、 一般而言，人际吸引中的互补因素，其作用多发生在 ( D )A.交往初期 B. 般关系水平的交往者之间C.比较熟悉的人之间 D.交情较深的朋友、恋人、夫妻间61、 心理学家认为，理想的模式是 ( A )A 对

15、少数亲密的朋友作较多的自我暴露，而对于其他人作中等水平的暴露B 只对少数亲密的朋友作自我暴露，而对其他人不作暴露C 对少数亲密的朋友也只作少许的自我暴露D 不对任何人作自我暴露。62、 既想趋而得之，又想避而躲之。属于 _冲突。 ( C )A 接近-接近型 B 回避-回避型C 接近-回避型 D 双重接近 -回避型63、 “今天外边下雨” 和“我有一把雨伞” 这两个认知之间的关系是 ( B )A 无关的 B 协调的C 失调的 D 不确定的64、 每种社会环境都有一种它所认可的具体社会行为方式，这种行为方式称为( B )。A. 环境认同B.情景认同C.情感认同D.心境认同65、由注意逐渐向轻度心理

16、卷入阶段转向而建立的心理联系属于良好人际关系建立的 ( D )A.注意阶段B.融合阶段C.疏远阶段D.接触阶段66、态度具有 ( D )。A.情境性和暂时性B.稳定性和不变性C.组织性和严密性D.一致性和稳定性67、知道某人是热心的，就会认为他是活跃的，这是印象形成中( D ) 这一特点所起的作用。A.一致性B.评估性C. 中心特质 D. 隐含的个性理论68、从他人的面部表情来了解其情绪、情感，这样的认知过程称为 ( A ) 。A. 人际知觉 B. 情绪知觉 C. 物体知觉 D. 面部知觉69、患截瘫的人容易得到别人的帮助， 这是求助者的 ( D ) 对利他行为的影响。A. 责任心 B. 吸引

17、力 C. 类似性 D. 依赖性70、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他 没什么优点，这种现象在印象形成中称为( B )A. 新近效应 B. 晕轮效应C.定型D.优先效应71、 人际交往中的互补性，主要体现在人的 _的互补。( C )A. 思维方式 B. 价值观C.个性D.情感72、 “知恩图报”、“善有善报、恶有恶报”是 _的表现。( C )A. 社会价值观 B. 伦理道德C.回报规范D.社会责任规范73、 由接触而导致情感联系不断加强，心理卷入程度不断扩大而进入稳定的人际交往阶段属于 ( C )。A. 注意阶段 B. 接触阶段 C. 融合阶段 D. 终止阶段7

18、4、 新学期开始时，新同学常常会给老师带来 ( A ) 的影响。A. 首因效应 B. 近因效应 C. 晕轮效应 D. 预言效应75、 “出工不出力”是一种 ( B ) 现象。A. 从众 B. 社会惰化 C. 社会风气 D. 社会助长76、 心情好的时候更容易帮助人，这是助人者的 ( D ) 对利他行为的影响。A. 同情心 B. 激情 C. 责任心 D. 心境77、 交往频率在人际关系形成的 ( D ) 起着重要作用。A. 中期 B. 后期 C. 中后期 D. 初期78、 促进革新和变化的冲突是一种 ( B ) 。A. 破坏性冲突 B. 建设性冲突C.积极性冲突D.接近一接近冲突79、多人在一起

19、工作，效率反而降低了，这是_现象作用的结果。( B )A.社会助长B.社会惰化C.社会赞同D.相互作用80、对旁观者效应现象的一个解释就是( D )A .情景的模糊性B .榜样人物的作用C.自私自利D.责任扩散81、 马斯洛认为人类最高层次的需要是( C )(C)A. 生理需要B. 安全需要C.自我实现需要D.社会需要82、 人际交往的心理动力因素主要包括( A)A.需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等B .气质、能力与性格等C. 反应评价、社会比较、自我感觉等D.D.自卑心理、妒忌心理、自傲心理、自私心理等83、 礼貌原则的核心是 (D)A.礼貌仪表 B.礼貌举止C.礼貌用语 D.

20、尊重他人84、 在以下协调人际关系的原则中，能够体现人际交往最基本的动机的原则是A.平等原则 B.人道原则C. 互利原则 D. 择善原则85、 首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象在人际交往心理障碍的表现形式 中属于 (C)A.信息沟通层次 B.人际认知层次C.归因层次D.交往互动层次86、 运用“将自己的现实与自己的未来目标相比”方法时，应当尽量避免 (B)A.自我肯定 B.自我否定C.自我悦纳D.自我欣赏87、 正确对待自己的方法是 (C)A.利用自我的观察、自我的思想、自我的感受、自我的意图来认识自己B .将自己的现实与自己的未来目标相比、将自己的现实与自己的过去相比C .实事求是的肯

21、定自己、实事求是的否定自己、尽量避免自我挫伤D.D.根据社会上的其他人对自己的态度来认识自己、通过与社会上与自己地位条件相类似的人来认识自己88、敢于直陈人过、敢于开展批评的朋友是（B）A.挚友 B.诤友C.密友D.益友89、 “物以类聚，人以群分”，在形成人际关系具体条件中属于（D ）A.相互接触B.相互悦纳C.互相补充D.相互近似90、 影响人际关系的隐性要素包括（C ）A.交往主体、交往对象B.交往手段、交往环境C.利益、情感、尊严D.交往目的、交往过程、交往内容、多选题1、21*21*嫉妒心理的特点过折（ABCDEABCDE）空2UH2UH JL-7JL-7儿描向性对等性U潜隐性山变井

22、性E.E.社金定審件2、2323.出响人际关系的外化冈扇包括（ACDEACDE 6 6 九自然坏塩因素与空茁川离因素C.C.习俗礼仪因素与道茲规电闲索3、跖”人暮監療的站向U U至包描 AIKLKAIKLK）I I JU-JU-A,A,殳往忙侔和究柱对StStC,C, iJ-iJ- U U的融I I立讣hifVhifVE.E.利益、惜曙和荐严4、2L2L VMAVMA际关系的内誉因素主娈有（ADEADE）A.A.生理因素价（ft ft规念凶素22.22.学习联握人际关系愎则的要性我现衣A.A.解除帽悠3 3 7676氐生理因素、心理因素和社会因紊D.D.价值规念帽盍与B,B,鱼往乎段和全往环境

23、D.D.金低内界B.B.习俗礼仪因罠D-D-心理肉盍（ABCW:ABCW:）7 7 】州 197197B.B.有据可依D.D.缓解抑郁C.C.炳强门口5、6、 现代道德规范的内涵就是社会公民超越血缘和亲缘关系的(ABCDE)A.平等待人B.互尊互爱C.克己尊礼D.真诚守信E.宽容大度24.采用逝免门接冲寰*管卜心理换位的说服他人的技沬时应让意的“誉包拈(BCE) 9 279A.从时方前隔求出狀.从对方的他咂柱问拇吏自己WHf对方.越是筹同于时方你的说眼就越有力讹C.反映对力的蛭唸.占应说脈并的处建6撓出大弑公认的、能輯取徘时方认同的常识性何題E自觉地运用橫恆魁唆.去接近、认识，理解对方.迷步打

24、幷对方的心理缺II7、 对相容原则的正确理解是(ABE)A. 相容就是谦让与宽宏大量、豁达与容人之短B. 相容就是宽容与宽以待人、抑制与自我调整C. 相容就是语言表达适度、举止适度D. 相容就是态度适度、表情适度E. 相容就是转换器、不是懦弱，而是自信8采用避免直接冲突，善于心理换位的说服他人的技法时应注意的问题包括(BCE)A. 从对方的需求出发，从对方的角度看问题B. 使自己等同于对方，越是等同于对方，你的说服就越有力量C. 反映对方的感受，考虑说服者的处境D. 提出大家公认的、能够取得对方认同的常识性问题。E. 自觉地运用换位思考，去接近、认识、理解对方，逐步打开对方的心理缺口9、交往手

25、段可分为语言手段和物质手段两类，其中语言手段包括( ABCDE)A.有声语言 B.书面语言C.体态语言 D.辅助语言E.类语言10、人道原则的涵义包括( ACDE )A.爱护人的生命B.尊重人的兴趣C.关怀人的幸福D.尊重人的人格E尊重人的权利三、判断题1在人际关系三个相互联系的心理成分中，情感因素是最重要的成分（V ）2人际关系心理学的根本任务是发展新型的人际关系。（V ）3、 要发挥个体的创造性，提高积极性，可以采取的最好的人际沟通模式是圆式交 往模式。（ V ）4、 在口头交际和书面交际中，书面交际的效果最好。 （X ）5、 霍桑实验证明了对于提高工作效率而言，建立积极的人际关系比客观物

26、质条件 更为重要。（ V ）6、 良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定作用。（V）7、 自我呈现也称为印象管理。 （ V ）8、 第一印象对人的影响非常重要。 （ V ）9、 印象形成中的定型会影响个体对社会信息的认知，因而都是消极的。（ X ）10、 人们在自我表现时，往往试图扩大自己与其他人的类似性。（ X ）11、印象管理有助于维护我们的真面目，使他人了解我们的真实意图和个性。（V）12、印象管理有肋于维护我们的真面目，使他人了解我们真实意图、心理特点和 个性。因此印象管理只有好处，没有坏处。 （ X ）13、 脸部表情以及鉴别脸部表情的能力在世界各地的不同民族是不同的。（ X

27、 ）14、当一个人持续地注视我们，并保持这样的目光接触，而不论我们在干什么， 我们会体验到极不舒服，并会感到心情紧张。 （ V ）15、 身体语言常常暴露出一个人情绪状态的许多信息。（V ）16、 不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。 （ V ）17、 人们往往只关注到行为，而忽视影响行为的环境因素。 （ V ）18、当人们失败的时候，如果把失败的原因归因为个人的能力对心理健康比较好。（X）19、 自我服务偏见对于人际关系的培养是有利的。（X ）20、归因偏见是存在于所有人身上的普遍现象。 （ X ）21、 “错误归因”治疗属于一种独立的治疗方法。 （ V ）22、 自我服务偏见行为有助于

28、保护或提高我们的自尊。（V ）23、 在人际关系方面自我控制的不同方式代表了交际能力的高低。（X ）24、 人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧。（V ）25、 自言自语的习惯对人际交往焦虑的人没有作用。 （ X ）26、 人际交往中焦虑是不安的信号，是失败的先导。 （ X ）27、 观察记录自己的行为，可以促进自身行为发生变化。（ V ）28、 个体模仿他人行为的过程是个人社会化的手段。 （ V ）29、 社会舆论是道德关系和人际关系的一种表现。（ V ）30、 牢骚常常是在与他人相互比较时产生的。 （ V ）31、个体之间、群体之间，距离越近，交往的频率就越高，越容易建立良好的人 际关系。（ X ）32、 距离因素是形成人际关系的主要因素。 （ X ）33、 结群的需求是一种普遍的现象，是人类和其他动物都有的。（ V ）34、在人际关系中类似的价值体系和社会背景是决定喜爱或选择