广东省汕头市龙湖实验中学九年级数学上册《24.2.2 直线与圆的位置关系（第3课时）》教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、24.2.2 直线与圆的位置关系（第3课时）教案 教学目标 了解切线长的概念 理解切线长定理，了解三角形的内切圆和三角形的内心的概念，熟练掌握它的应用重点难点1重点：切线长定理及其运用2难点与关键：切线长定理的导出及其证明和运用切线长定理解决一些实际问题教学过程一、复习引入 1问题1、经过平面上一个已知点，作已知圆的切线会有怎样的情形？2问题2、经过圆外一点P，如何准确地作已知O的切线？二、探索新知 从上面的复习，我们可以知道，过O上任一点A都可以作一条切线，并且只有一条，根据下面提出的问题操作思考并解决这个问题 问题：在你手中的纸上画出O，并画出过A点的唯一切线PA，连结PO，沿着直线PO将

2、纸对折，设圆上与点A重合的点为B，这时，OB是O的一条半径吗？PB是O的切线吗？利用图形的轴对称性，说明圆中的PA与PB，APO与BPO有什么关系？ 学生分组讨论，老师抽取34位同学回答这个问题 老师点评：OB与OA重叠，OA是半径，OB也就是半径了又因为OB是半径，PB为OB的外端，又根据折叠后的角不变，所以PB是O的又一条切线，根据轴对称性质，我们很容易得到PA=PB，APO=BPO我们把PA或PB的长，即经过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长注意切线与切线长的区别（幻灯片4） 从上面的操作几何我们可以得到： 从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，

3、这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角 下面，我们给予逻辑证明 例1如图，已知PA、PB是O的两条切线求证：PA=PB，OPA=OPB 证明：PA、PB是O的两条切线 OAAP，OBBP 又OA=OB，OP=OP， RtAOPRtBOP PA=PB，OPA=OPB 因此，我们得到切线长定理： 从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角（幻灯片5、幻灯片6） 小结：切线常用的6条性质：1、切线和圆只有一个公共点；2、切线和圆心的距离等于圆的半径；3、切线垂直于过切点的半径；4、经过圆心垂直于切线的直线必过切点；5、经过切点垂直于切线的直线必过圆心。6、从圆

4、外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。（幻灯片7） 例1、PA、PB是O的两条切线，A、B为切点，直线OP交于O于点D、E，交AB于C。（1）写出图中所有的垂直关系（2）写出图中与OAC相等的角（3）写出图中所有的全等三角形（4）写出图中所有的等腰三角形（5）若PA=4、PD=2，求半径OA例2.如图所示PA、PB分别切圆O于A、B，并与圆O的切线分别相交于C、D，已知PA=7cm，(1)求PCD的周长(2) 如果P=46,求COD的度数（幻灯片10） 选做题：如图，AB是O的直径，AD、DC、BC是切线，点A、E、B为切点，若BC=9，AD=4，求OE的长.（幻灯片11） 三、归纳小结（学生归纳，老师点评） 本节课应掌握： 1圆的切线长概念； 2切线长定理；3三角形的内切圆及

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