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文档简介
1、我自信,我能行小学心理健康活动课优秀教学设计活动设计背景:自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长,步入小 学三、四年级的学生,有时会遇到很多困惑,不能够正确 认识自己,缺乏自信心,导致失望、消极、自卑,心理负担 很重。具体表现在:课堂上不能积极回答问题,各种比赛活 动不敢参加,沉默寡言、不爱与人交往为此,我设计了 这节课,希望通过各种形式的活动,充分挖掘学生的潜能, 帮助学生树立起自信,在“我自信,我能行”的心态中,健 康快乐地成长。活动目标:1、认知目标:通过小小测试和故事引领,使学生了解 自信的含义及重要性。2、情感态度目标: 采用多种形式, 引导学生主动参与, 正确认识自我,亲身体验到
2、自信带来的成功感、愉悦感。3、技能目标:引导学生掌握拥有自信的方法,并能学 以致用,树立自信心,养成良好的心理品质。活动重难点:引导学生掌握拥有自信的方法,并能学以致用,树立自信心,养成良好的心理品质。活动形式与方法:表演、案例分析、小组讨论等。活动准备:教师准备:多媒体课件、亮点花卡 学生准备:自信小故事 活动过程:整个活动过程分为五大环节: (一)亮我歌喉,测试自 信;(二)故事引领,感知自信; (三)情景表演,寻找自 信;(四)剖析自我,树立自信; (五)情景再现,展示自 信。一、亮我歌喉,测试自信1、课前播放张韵涵的歌曲隐形的翅膀 。2、请学生单独为大家演唱。3、采访:不举手的学生心里
3、是怎么想的。4、师小结,引入主题:歌都会唱,为什么同学们的表 现却不一样呢,有的同学能大胆展示自己,这就是自信;还 有的同学害羞,怕唱不好,这些都是不自信的表现!希望通 过这节课能让更多得同学找到自信!现在让我们一起走进今 天的话题我自信,我能行 。【设计意图】 :一是通过唱歌活动为学生创设一个轻松 愉悦的交流氛围。二是借助这个小测试,再次了解学生的自 信度,做到组织活动心中有数。二、故事引领,感知自信。1、播放魏敏芝的图片资料,师引入:老师想给大家介 绍一位特殊的人物(出示照片) 。她以前是个很普通的乡村 女孩,现在可是一个响当当的电影明星啊。想知道她是怎么 走形成功的吗?(边放图片,边讲述
4、魏敏芝的故事。 )2、讨论:魏敏芝成功的原因是什么?3、交流搜集到的自信小故事:课前,大家搜集了自信 小故事,谁愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享?4、师小结:其实像这样的自信故事还有许多,通过这 些故事我们可以感受到自信是多么重要啊,它能帮助我们一 步步走向成功。【设计意图】 :通过这些自信小故事,引导学生认识到 自信的重要性。三、情景表演,寻找自信。1、观看童话剧:可是我们怎样才能拥有自信呢?下面 我们来观看童话剧我是最棒的2、分小组讨论:看了童话剧,兔子白白为什么会变的 自信而快乐呢?3、集体交流,相机出示拥有自信的方法:相信自己、 鼓励赞赏、克服困难、自身努力。4、师小结: 通过刚才
5、的故事, 我们知道要想拥有自信, 首先要相信自己,得到大家的鼓励,再经过自身的努力,克 服困难,这样你就会拥有更多的自信。【设计意图】 :通过学生对白白变化过程的讨论寻找更 多自信的方法,并以此来激励自己,拥有自信。四、剖析自我,树立自信1、案例分析:一封来信(1)出示学生的一封来信。( 2)出谋划策,帮助伙伴:同学们,你们愿意帮帮明 明吗?你想对他说些什么?2、寻找自己的不自信的事例:同学们再请回想一下在 你的生活中是否也有像明明这样不自信的表现呢?(1)生交流在什么时候不自信。(2)师适时引导其他学生,帮助不自信的孩子。( 3 )师小结:看来呀,同学们遇事不自信还有一个很 重要的原因,那就
6、是没有充分的认识自我。下面我们一起做 个小活动。3、发掘优点,认识自我。 请打开信封,老师给你们每个人准备了亮点花卡,大家 把自己的优点或特长填写在花瓣上,夸夸我自己。比如:独 立完成作业,我能行。每写一个优点,就展开一个花瓣,比 比谁的花开的最漂亮。 (配乐)。(1)生填写亮点花卡,师巡视指导。(2)请学生生展示自己的亮点花卡。(3)小组成员之间互相帮助,再次填写亮点花卡。 还有很多同学的花朵没有完全开放呢,下面小组成员之 间互相帮忙给伙伴找优点吧,让她的花开的更漂亮。【设计意图】 :案例分析,抛砖引玉,让学生在帮助伙 伴的过程中,进行自我引导。同时,通过自我剖析、发掘优 点,让学生正确认知
7、自己,引导学生从别人的肯定与赞赏中 树立更强、更大的自信。五、再现情景,展示自信。1、回放活动尹始的情景:我们有这么多的优点,还有 什么理由不自信呢? (找到活动前采访的胆小的学生: 现在, 你愿意下来为展示一下自己吗?可以唱你最拿手的。 )其他 同学,谁还愿意到台前来展示自己呢?会唱歌的你可以高歌 一曲,会朗诵的你可以给大家读首诗,会跳舞的,你可以尽 情的舞动起来。2、请其他学生展示才艺。【设计意图】 :通过展示,检验活动效果。六、结束语: 看到同学们自信的表现老师真为你高兴,希望大家能把 今天盛开的自信花贴在床前,每天读一遍,这样更能增强自信。其实啊,一个人的成功自信只是其中的一半,另一半
8、还 需要我们去努力付出,奋力拼搏。(播放:零点乐队的相信自己)集体演唱结束本次活动。活动效果与反思:本次活动中,我从学生的实际出发,在心理测试、感知 自信、培养自信、增强自信、展示自信的环节设计中,步步 推进,环环相扣,通过故事引领,创设情境,互动体验等形 式,让学生在看中激趣,议中求真,达成了由知导行的活动 目标。在活动最后,当我看到那么多孩子高高举起了小手, 大胆展示自己时,我有些无法抑制自己的激动与兴奋。当然,我也明白,仅仅通过一次活动,还不能使所有的学生都能够 自信地面对生活和学习中的一切,这需要我们老师在平时给 予孩子们更多的鼓励与关注,时刻提醒学生不仅要善于发现 自己的优点,还要认
9、识到不足,并通过自身的努力,不断进 取,完善自我,真正成为一个自信而阳光的好少年!附:童话剧我是最棒的旁白:小兔子白白很胆小,什么都不敢做。有一天,森 林里要举行运动会,动物们听到这个消息,都踊跃地报名。小猴子:白白,跟我一起去报名参加运动会吧,我要参 加赛跑。白白:不去,不去,赛跑多累啊,再说了,如果摔倒了,那多疼啊小狐狸:白白,我也要参加赛跑,咱们一起去报名吧, 白白:不去,不去,我如果跑到最后,别人会笑话我的 旁白:白白回家后,告诉了妈妈朋友请他参加运动会的 事。妈妈:孩子,你为什么没有报名呢?白白:我看狗熊长的那么大,猴子也跑的那么快,我肯 定比不上他们,多没面子啊。妈妈:孩子赛跑可是我们兔子家族最擅长的本领。而且 重在参与嘛!妈妈相信,只要你不怕苦,多练习,就一定会 成功的。旁白:听了妈妈的话,白白也勇敢地去报了名,以后他 每天起早贪黑练习跑步,摔倒了,爬起来再跑,即使受伤了 也仍然坚持。森林运动会开始了,马上就要举行长袍比赛了白白:我相信,我一定是最棒的,加油。旁白:比赛开始了,白
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