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文档简介

1、根本就不脏嘛 活动目标： 1. 感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。 2. 通过对画面细节的观察，找到并用完整地语言表述出其中不良 的生活习惯。 3. 知道勤洗手、讲卫生。 活动准备： 绘本根本就不脏嘛、PPT课件 活动过程： 一、封面导入。 1、出示绘本封面，引发幼儿猜想。 师：【PPT1】书的封面上，有一个小女孩儿。她在干什么？（她 在看着自己的手。） 师：我们来猜一猜，她的手上会有什么？（细菌。 ） 师：细菌在哪儿？ /你是怎么发现的？ 2、介绍书名与作者。 师：这是两位德国的作家创作的作品，万枷 #8226;欧尔特/ 文，玛努艾拉#8226;欧尔特/图，贾如/译。讲的是一个

2、不爱洗手 的小女孩儿的故事，书名叫根本就不脏嘛 ，我们一起来听听这个 小女孩是怎么说的。 二、师幼共读，感知与理解画面内容。 一）第一段 师：【PPT2】“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”？在她的 眼中，哪些事是无聊事儿？我们听一听： “必须要早点上床，端正的 坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手！ ” 师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是 这种情况是很少见的哦。 师：【PPT3J我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候？（我 要玩泥巴的时候，手才真的很脏！ ） 师：【PPT4】可是手脏了，她又是怎么做的呢？（可我在裙子上 蹭蹭不就干净了吗？） 师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊

3、？这样做真的能干净吗？ （这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦！ 师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯？ 你有没有放到过嘴里？ （二）第二段 师： “每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，因为我的手根本就 不脏嘛！ ”小女孩儿这样说。【PPT5】“比如，我刚刚摸了只小兔子， 它白白的，软软的，怎么会脏呢？【PPT6J玩水的时候摸摸小鱼， 就不用洗手了啊！”小白兔白白的就能证明他不脏吗？（看看活泼的 小白兔可是在地上跑来跑去的啊！ ） 师：小朋友们喜欢摸小猫小狗吗？摸完之后要不要洗手呢？ 师：【PPT7】“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我 一直用餐具吃饭啊，怎么会脏呢

4、？”小女孩儿又发问了。 “只有吃豌 豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！ 师：我们发现，小女孩儿不但饭前不洗手， 还有什么坏习惯？ （挑 食） （三）第三段 师：【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实 有好多好多的细菌！她盯着手看来看去。小朋友发现了吗？【 PPT9】 细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间，手掌心 里。 师：接下来，会发生什么事呢？（会生病） 【 PPT10】 师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔！ 这意味着什么？ 师：【PPT11】吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面 找到那些小细菌吗？天啊，他真的在身体里生活着啊！打针，吃药， 这些一点都不好玩， 很疼很疼啊！ 要洗手还是要去医院呢？小

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