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文档简介

1、早教讲座策划书讲座时间： 2014年9月3日下午 4点5点讲座地点： XX 市xxx 早教中心 报名咨询电话： xxxxxxxxx xxxxxxx 请提前报名预约座位，婴儿父母安置好孩子后，前来参加 ! 讲座演讲尊敬的社区领导、各位家长、各位嘉宾：感谢各位光临， 感谢社区领导组织这次活动。 这是钱学森大成智 慧教育专业委员会和总课题组在北京望京西园社区搞的第一次婴幼 儿家长讲座。 意义重大。 我们要宣传钱老教育思想中有关婴幼儿的教 育思想。钱学森不仅是伟大科学家，而且是教育思想家，是站在时代 前沿、科技高端，引领中国教育改革，为 21 世纪的中国培养全才通 才、创新人才、杰出人才的战略思想家。

2、他说：“现代科学技术毕竟有了很大的发展， 即便如前面讲的， 它还不 能直接为教育科学的基础理论提供构筑件， 它却能为我们总结经验提 供许多极为有用的线索。例如人的才能是先天的还是后天的?有教育所无能为力的情况吗 ?当然有：有极少数幼儿，大脑有损伤，那就不 是教育所能完全补救的了。 此外也有遗传的因素， 但不会有很大影响， 只要是人类， 各民族之间的差异是微不足道的。 过去有那么一些人热 衷于夸大民族之间的智力差别，把“智商” (IQ 测试结果说成是证 明了民族智力的不同。 /zt/jzchs/ 现在已经越来越站不住脚了， 智商 已被看作是教育结果的评定而不是什么先天的遗传因素了。 既然如此，

3、一个民族中，先天遗传因素的作用也是不大的。皮亚杰 (J. Piaget ) 等儿童心理学家的研究更明确幼儿一生下来， 大脑还远没有成长起来， 是儿童在生活中接受外界刺激后才逐渐发展的。 外界刺激就发生在教 育过程中，所以教育不是从幼儿园开始的，教育是从婴儿开始的。这 个认识对我们总结教育经验是有重要意义的。又如人的思维是从语言开始的吗 ?从前人们常说语言是思维的工 具，所以语言先于思维。 现在对形象思维的研究说明只是抽象思维靠 语言，形象思维不靠语言，形象的感知是只可意会，不可言传的。幼 儿心理学也证明形象思维先于语言，也先于抽象思维 4 。这就说明 形象思维在教育工作中的重要性。 形象思维教

4、育可以通过文学艺术的 欣赏来实现，所以教育中的美育是重要的。有了上面讲的两个理由， 我认为我们现在应该有信心从古今中外 的教育经验中总结出教育科学的基础理论教育过程的客观基本 规律。当然，在这个总结经验的过程中，如果脑科学，心理学，以及 思维科学有什么新发现、 新成果可以利用， 那就更能促进这项工作。 ” 【引自钱学森 关于教育科学的基础理论华东师范大学学报 1984 年第 4期、钱学森文集卷三 p296-p304) 】今天请中国思维科学研究所副所长、 也是我们专委会、 总课题组 专家任国强研究员给大家讲座 0-3 岁婴儿大脑发育特点及科学养育 方法正是从脑科学，心理学，以及思维科学角度， 从符合钱学森“教育是从婴儿开始的”教育思想来讲的。大家欢迎以上这篇关于早

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