九年级语文总复习：文学常识复习方法反思

1、九年级语文总复习：文学常识复习方法反思1. 列表复习法。列表法是一种简单易行、直观清晰， 让人一目了然的方法，是使用频率较高的一种复习方法。比 如，复习说明文、议论文时，可这样列表：课题论点论证论证语言作者论点位置结构方法特点出处课题说明中心 说明说明方法语言作者顺序方法举例特点出处2. 口诀复习法。为便于复习，节省人力、财力和精力， 我们可根据某些作家、作品乃至文学现象的特点，把有关内 容编写成押韵顺口、便于记诵的语句即口诀。这既激发了学 生复习的兴趣，又好读好记，形象趣味，同学们自然乐于采 用。例如，关于古代文学史，我们可编成这样的口诀：两汉春秋传“诗经“，战国散文两不同；楚辞汉赋先后观，

2、史记乐府汉高峰；魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”；唐诗宋词六杂剧，小说成就数明清。3 .纵式复习法。这是一种按照时间、朝代的先后复习 文学常识的方法。中华民族山下五千年，历史悠久，朝代更 迭，名号繁多。为便于复习与记忆，可如此来排列各个朝代:“夏、商、周、春秋、战国、秦、西汉、新、公元界限、平 帝分。东汉、三国、西东晋、南、北朝、隋、唐、五代，宋。 辽、金、元、明、清，民国寿命短，社会主义气象新，约记 4200春。”然后再根据各个历史朝代的重要作家，去记忆他 们的作品篇名、出处、背景、体裁，代表作及其文学地位、 社会影响等。4 .横式复习法。从横向对中外各个朝代的作家作品进 行复习的方法。例

3、如，入选中学语文课本的古代作家中的唐 代作家，可按初唐、中唐、晚唐三个阶段来复习其作品。而 对于外国作家作品。可按国别分析比较，进行记忆。5.分类复习法。分类是根据事物的性质、形状、成因、 功用等属性的差异，把它分成若干类的方法。对于古今中外 作家作品同样可用。例如：关于作家可以这样分类： 按时代分：古代作家、现代作家、当代作家； 按国别分：中国作家和外国作家； 按创作手法分：现实主义作家和浪漫主义作家； 按作家的阶段分：无产阶级作家和资产阶级作家。关于作品也有不同的分类： 按文体分：文学作品和非文学作品； 按题材分：如祝福荷花淀母亲项链党员登记表等小说都是以妇女为题材；药阿Q正传祝福都是以辛

4、亥革命为题材； 按主题分：如孔雀东南飞祝福等都是以表现 反抗封建礼教为主题的； 按作家流派分：如苏轼、辛弃疾为豪放派的作家，而 秦观、李清照则为婉约派的作家。6 .对比复习法。对比是一种把两种性质不同的事物或 一个事物的两个不同方面放在一起比较的方法。复习文学常 识也运用此法，主要是选准比较点和比较角度。如可以将体 裁、题材、主题、结构、章法、技法、风格、语言、修辞、 古于今、中与外、未定稿与定稿、资料性文字与成文、原文 与译文、同一作家的前期与后期等方面进行对比性的复习， 以加深对比较对象的深入理解。7 .特征复习法。特征，是事物特点的证象、标志，是 一个事物有别于它事物的重要之处。中学语文

5、课本里的作品 都是前人已作定论的，我们在复习时，只需抓住其特征，进 行记忆、复习，收到良好的效果。如史记是中国古代最早的史传作品，屈原是中国古代最伟大的爱国诗人等，这“最早” “最伟大”分别说明作家作品在中国古代文学史上的时 间和地位。8 .联想复习法。所谓联想，就是从某一人或物想到与 之有一定关联的人或事，可以由此及彼，举一反三，进而找 出它们之间的内在联系。这种方法具体说来有三种可用于文 学常识的复习。相似联想。如由先秦的孔子想到诸子，又由孔子的儒家想到道家、法家、兵家、杂家等，也可由儒家想到其政治主相近联想。如由鲁迅的作品可想联到其他作家相关联想。如由朱自清的散文春绿荷塘月色 等想到他的为人等。9 .重点复习法。每一个事物都有重点，同样，每一个 作家或一篇作品亦有重点。如对作品的语言，可以从这几方 面去复习：揭示全文主旨的语句；富有哲理的语句；艺术性高的语句；有生命力的成语；有生命力的典故；语言方面的特点；背诵课本中要求背诵诗文的篇、段。10 .综合复习法。把分析过的对象或现象的各个部分、 各层次联合成一个统一的整体，这就是综合。比如对于一个 作家，涉及到的方方面面是很多的：他的姓名、字号、生活