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文档简介
1、人教版七年级下册数学第五章第2节平行线的判定同步练习一、单选题1如图,下列条件能判定ABCD的是()A12B14C23D2+31802如图,能判定EBAC的条件是()ACABEBAEBDCCABCDAABE3如图,下列条件中,不能判断直线l1l2的是 ( )A1=3B2=3C4=5D2+4=1804如图,下列能判定的条件有几个( )(1) (2)(3) (4)A4B3C2D15下列说法中错误的个数是( )(1)过一点有且只有一条直线与已知直线平行.(2)在同一平面内,两条直线的位置关系只有相交、平行两种.(3)不相交的两条直线叫做平行线.(4)相等的角是对顶角A1个B2个C3个D4个6如图,在
2、下列四组条件中,不能判断ABCD的是()A12B34CABDBDCDABC+BCD1807在下列图形中,由12能得到ABCD的是()ABCD8如图,点在的延长线上,下列条件中不能判定的是( )ABCD9下列说法中,错误的个数为( )两条不相交的直线叫做平行线;过一点有且只有一条直线与已知直线平行;在同一平面内不平行的两条线段一定相交;两条直线与第三条直线相交,那么这两条直线也相交A1个B2个C3个D4个10如图,若,则要使可添加的条件是()ABCD11如图,下列条件:;,其中能判定的有( )A1个B2个C4个D3个12如图,根据图中标示的角度,下列判断正确的是( )Al1和l3平行,l2和l3
3、平行Bl1和l3平行,l2和l3不平行Cl1和l3不平行,l2和l3不平行Dl1和l3不平行,l2和l3平行13如图,;2=4,下列说法中,确的是( )A只有正确B只有正确C和正确D都正确14如图,可以得到的条件是( )ABCD二、填空题15如图,在的正方形网格,点、都在格点上,连接、中任意两点得到的所有线段中,与线段平行的线段是_,与线段垂直的线段是_16现有2019条直线且有,则直线与的位置关系是_.17如图,BDEEBD,要使ABDE,应添加的一个条件是_(填一个即可)18如图,要使ab图中用数字表示的角应具备什么条件:_(写一个即可)19如图,点E是AD延长线上一点,如果添加一个条件,
4、使BCAD,则可添加的条件为_(任意添加一个符合题意的条件即可)20直线l的同侧有A,B,C三点,如果A,B两点确定的直线l1与B,C两点确定的直线l2都与l平行,那么A,B,C三点在同一条直线上,理由是_21若直线 a/直线 b,直线 b/直线 c,则直线 a 和直线 c 的位置关系是_22如图,DFAC,若12,则DE与AH的位置关系是_三、解答题23看图填空,并在括号内注明说理依据如图,已知,与平行吗?与平行吗?解:因为,(已知),所以所以 ( )又因为 (已知),所以( )所以同理可得, 所以( )所以 (同位角相等,两直线平行)24如图所示,一个四边形纸片ABCD,B=D=,把纸片按
5、如图所示折叠,使点B落在AD边上的B点,AE是折痕(1)试判断BE与DC的位置关系;并说明理由。(2)如果C=,求AEB的度数25如图,已知线段(1)画图:在的上方画,使,且,联结;过点作(为垂足);取的中点,过点作交于点(2)填空:线段长 是点到点的距离;线段长 是点到直线的距离;线段长 是平行线和间的距离26下面是小明设计的“过直线外一点作这条直线的平行线”的尺规作图过程已知:如图1,直线BC及直线BC外一点P求作:直线PE,使得PEBC作法:如图2在直线BC上取一点A,连接PA;作PAC的平分线AD;以点P为圆心,PA长为半径画弧,交射线AD于点E;作直线PE所以直线PE就是所求作的直线
6、根据小明设计的尺规作图过程(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);(2)完成下面的证明证明:AD平分PAC,PADCADPAPE,PAD ,PEA ,PEBC( )(填推理依据)27根据直尺和三角尺的实物摆放图,解决下列问题 (1)如图1,是我们学过的用直尺和三角尺画平行线的方法的示意图,画图的原理是_;(2)如图2,图中互余的角有_,若要使直尺的边缘DE与三角尺的AB边平行,则应满足_(填角相等);(3)如图3,若BCGH,试判断AC和FG的位置关系,并证明28如图,直线CD与直线AB相交于C,根据下列语句画图、解答(1)过点P作PQCD,交AB于点Q;(2)过点P作PRCD,垂足为R;(3)若DCB=120,猜想PQC是多少度?并说明理由参考答案1C2D3B4B5C6A7A8A9D10C11B12D13C14B15FD DE 16垂直17ABDEBD(答案不唯一)1813或2+5180或4519A+ABC=180或C+ADC=180或CBD=ADB或C=CDE20过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行21ac22平行23AC;BD;同位角相等,两直线平行;垂直的定义;125;等量代换;AE;BF.24(1)B/E/CD;(
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