小学《预防未成年人犯罪法》的学情分析

1、篇一：学习预防未成年人犯罪法心得体会 学习预防未成年人犯罪法心得体会 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法 制教冇必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自 我约朿能力。 （一）区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联 系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据中小学生的身 心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使 英初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品徳行为;初中 阶段重点学习与日常行为有关的

2、重要法律法规，提高学生遵纪守法意识;高中阶段主要学习法 律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观 念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有汁划、有系统地对学生进行基本的法律常识教冇, 帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二 是要把法制教冇渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识 地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品徳 课、社会课和语文等学科教学，渗透义务教弃法、国旗法、未成年人保护法、预防 未成年人犯罪法及小学生日常行为规范等知识;在中学，结合政治

3、、历史、地理等学科 教学，渗透宪法、刑法、治安管理处罚条例、娱乐场所管理条例等知识。 （二）形式多样，提髙法制教冇效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、 知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式， 通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提髙学生学习兴趣, 增强教育效果。二是开展社区教ff活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区 域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道 徳和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源 头，确保学生不出问题

4、。（三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育， 除进行必要的法律知识教冇，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的 特点，开展有针对性的教冇，对少数有不良行为以及有不良 行为倾向的问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实 际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内 外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老 师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯 罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品行、道徳观念、行为习惯也是后进的，我

5、们要 求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作计划，排出后进生名 单，分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写后进生情况登记表，确定负 责帮教的教师。 少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。 资料来源 篇二：学习预防未成年人犯罪法心得体会 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法 制教冇必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自 我约朿能力。 （-）区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切 联系学生思想实际，使学法、用法

6、成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据中小学生的 身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育， 使北初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品徳行为： 初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识：髙中阶段主要 学习法律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义 务的观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常 识教冇，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自 觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导学科教师

7、在教学中结合本学科特点, 有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教冇。在小学，结合思 想品徳课、社会课和语文等学科教学，渗透义务教冇法、国旗法、未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法及小学生日常行为规范等知识；在中学，结合政治、历史、地 理等学科教学，渗透宪法、刑法、治安管理处罚条例、娱乐场所管理条例等知识。 （二）形式多样，提高法制教冇效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、 知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式， 通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提髙学生学习兴趣, 增强教育效果。二是开展

8、社区教ff活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区 域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道 徳和法制教疗，特别是做好对行为偏常学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头， 确保学生不岀问题。 （三）突岀重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教冇，除进行必要的法 律知识教弃，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针 对性的教弃，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的问题学生实施重点帮扶，预防和减少 犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调査，对父母 双方或一方外出打工的学生的校内

9、外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系, 互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作， 是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品行、道徳观念、 行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小组，排出转化后 进生工作计划，排岀后进生需单，分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填 写后进生情况登记表，确定负责帮教的教师。 总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青 少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。 篇三：学习预

10、防未成年人犯罪法心得体会 学习预防未成年人犯罪法心得体会 未成年人是我们小学教师而对的一个特殊群体，他们在社会中处于弱势地位。此时的他 们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受 到外界的诱惑和外界的侵犯：另外，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制立 的法律政策的主要参照物是成人。那么如何而对未成年人身上发生的问题呢？对此我认貞的 学习了预防未成年人犯罪法，学习后感触颇深 （一）分层教育，上好法制课。要利用班会课给学生上好法制教冇课，密切联系学生思 想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据小学生的身心特点和认 识水平由注入深地

11、分阶段、分层次施教。帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、 履行公民义务的观念。同时，要有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教冇，帮助学 生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提髙遵纪守法的自觉性。二是要把 法制教冇渗透到各学科教学中。要在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学 生在学习科学文化知识的同时受到法制教冇。 （二）开展形式多样的活动，提高法制教弃效果。比如举办主题班队会、模拟法庭、开 展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教冇的重要形式。我们要充分利 用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教冇，提髙 学

12、生学习兴趣，增强教育效果。 （三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教冇，除进行必要的法 律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针 对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的问题学生实施重点帮扶，预防和减少 犯罪。一是根据各自实际情况，自己要对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外 岀打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息， 同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减 少青少年学生违法犯罪的重要一环。 法制教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特

13、点。因材施教的目的是为了调 动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把 整体教学、分组教学与个別教学结合起来：在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求 一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之 处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青 少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。 篇四：预防未成年人犯罪法学习心得 预防未成年人犯罪法学习心得未成年人犯罪者可以说是社会大环境的“牺牲品”， 是社会的消

14、极方而在孩子们身上的体现。说是“牺牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社会。 这也是让家长、让社会痛心和焦虑的关键所在。未成年人违法犯罪的原因是多方而的、复杂 的，主客观因素往往交错在一起，互相影响，要有效预防未成年人违法犯罪，关键在于综合 治理。通过认真学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法之后，我觉得应该从以下几点 来做 一、重视家庭教冇。家庭是社会的细胞，父母对孩子的影响至关重要。青少年违法犯罪, 绝大多数都同他们的家庭教育不良有密切关系。家长要端正言行，克服不良习惯，给孩子树 立榜样。父母应当努力做好“三大主体角色”，即成为合格父母、合格教师和合格公民。 二、在全而推进学校素质教冇中，改进和

15、加强学生的法制教冇工作，促进广大学生良好 行为的养成。加大教育改革力度，使学校尽快走上素质教育的轨道。加强素质教冇的体制建 设，逐步淡化应试教疗，改革升学考试制度，特别是中小学要分片就地上学，不分重点学校 和重点班级，教育主管部门要有针对性地从人力、物力、财力上平衡中小学的师资力量和教 学条件。 三、抓好失足未成年人的帮教和管理，预防和减少重新违法犯罪。失足未成年人普遍存 在自悲、自暴自弃的心理，如果帮教措施不力，他们很有可能成为社会的消极因素。做好失 足未成年人的跟踪帮教工作，是预防未成年人犯罪的重要环节。为此，要管理与帮教相结合, 小学预防未成年人犯罪法的学情分析 激发失足未成年人对生活的

16、热情。持之以恒去引导，全方位、多层次去创造一个良好的 帮教环境。要注重帮教实效，组织由包片民警、街道、村居委干部、学校老师、单位领导及 家长参加的联合帮教队伍：抓住失足未成年人的闪光点和思想上的反复，加强正而引导，防 I匕重入迷途；及时打击消除威逼诱惑失足未成年人的不法行为，保证教育对象有良好健康的 生活环境。 四、对少年学生进行心理健康教弃。21世纪心理健康的标准是性格完善，智能良好，情 感健全，意志坚强。当前，学生心理健康的现状不容乐观。我们的家长关照的是生活，看重 的是学习，忽视的是他们的心理，压制的是他们的兴趣和情感，也不愿去听他们的心声。长 期的情绪压抑，又不去找心理医生，日积月累，

17、有朝一日就必然会爆发。处于青春期的青少 年学生，英逻辑思维日趋稳左、成熟，而辩证思维尚在形成发展中，苴活动能量超过了认识 水平，正处于对家长的依附急剧向自主转化阶段。因此，这个阶段的少年学生易对身边家长 的“说教”产生逆反心理，相反，他们容易接受家庭外的朋友或同龄人的影响。他们有什么 心事，愿意向朋友、同龄人敞开心扉。开展心理咨询是减少少年学生心理压力，预防违法犯 罪的有效手段。针对青春期学生的这种心理特点，学校应更多地开展心理咨询，教师要以朋 友的身份谆谆教导，或以同龄人的事例现身说法，在细致的心理交流活动中，春风化雨式地 解决学生的各种心理问题，这样让学生健康快乐的成长。 篇五：学习预防未

18、成年人犯罪法心得体会 学习预防未成年人犯罪法心得体会 教师秦月 未成年人是一个特殊群体，即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从 无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界 的侵犯：另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制泄的法律政策的主 要参照物是成人。因此我认頁的学习了预防未成年人犯罪法后感触颇深 对青少年学生进行法制教冇，除进行必要的法律知识教冇，培养学生法制观念外，十分 重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教冇，对少数有不良行为以及有不 良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是根据各自实际

19、情况，对全 体学生家庭情况进行调査，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有 不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未 然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。 法制教冇既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调 动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把 整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过 程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿, 但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法

20、用爱心去浇灌、呵护。 总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青 少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。 2013-12-10 篇六：预防未成年人犯罪法 教案小学预防未成年人犯罪法的学情分析 预防未成年人犯罪法 一活动目的小学预防未成年人犯罪法的学情分析 花季的年龄，特殊的呵护。未成年人正值发弃时期，具有特殊的心理和生理特征。他们 最积极、最有生气、最少保守思想，朝气蓬勃，但也存在许多弱点，苴中最为突岀的是生活 经验不足，辨别是非能力弱。为了加强对未成年人的培养教冇工作、优化其健康成长的外部 条件，保护他们的合法权益

21、，防止其违法犯罪，需要运用法律手段、综合治理。明确规左各 方而在教育保护未成年人工作中应当承担的责任，规泄未成年人在我国应享有的权利和义务。 通过学习与讨论，了解国家和法律对未成年人的特殊规范，激发学生积极向上的精神， 努力使自己学法、懂法、守法、护法，为社会主义法制建设贡献力量。 二活动方式 运用多媒体课件、数字化教学平台，通过在线浏览、在线讨论、在线测试等方式进行。 三课件设计 引言 自文明时代以来，政治就和人们的现实生活息息相关。政治意味着统治，同时也意味着 管理公共事务。中国几千年来的专制，人治文明更多地体现了政治的统治性，它无疑限制了 历史的活力。中华民族在伟大、光荣、正确的中国共产

22、党的领导下，开创了时代的新纪元。 为现代民主和现代法制社会的实现奠定了坚实的基础。 法的意义无须多言。现代社会应当是人民享有充分权利的社会，因而现代社会的法必须 体现民主性和公共性的原则。未成年人是未来社会的主人，主人不是天生的，而是社会后天 教化而形成的，教化是一个长期、复杂的系统工程，它不是万能的，为了保障教化的顺利实 施，塑造合格的社会人，社会主义中国依靠人民政权的力量制泄了一系列相应的法律、法规。 预防未成年人犯罪法就是一部非常重要的保护青少年健康成长的法律。法律常识（资 料展示模块） 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国刑法 在线测试（在线测

23、试模块） 例如 我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。 A. 16周岁 B. 18周岁 C. 20周岁 我国分别于1991年9月4日，1999年6月28日颁布了未成年人保护法、（）两部专 门以未成年人为保护对象的单行法律。 A.预防未成年人犯罪法B.义务教冇法 C.教育法 犯罪探究（资料展示模块） 1未成年人犯罪的心理因素 矛盾心理 未成年人因为正处于心理、生理迅速成长发展的重要时期，可塑性极强。特别是近年来, 未成年人岀现了生理发冇迅速而心理发ff明显滞后的现象。他们有强烈的成人感和独立意识, 但在生活中的具体问题上，还需要家长、教师的帮助指导，而性机能的逐渐成熟，又使他们

24、 与家长、老师产生了距离感，不愿让人干预，这就是独立愿望和信赖习惯并存的矛盾。在这 个时期，他们还存在着强烈的求知欲望和缺乏艰苦劳动意志而形成的欲望与意志力薄弱的矛 盾等。这些矛盾互相交织，加之青春期神经系统的兴奋性，使未成年人心理上明显呈现岀不 稳左、多变化、动荡的特点。这段时期如果不能对青少年做出正确引导，容易使其形成不良 性格，严重的就会走上犯罪道路。 逆反心理 近年来，一些领域道徳失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，封建迷信活动和小 学预防未成年人犯罪法的学情分析 黄赌毒等11恶现象泛滥，文化事业受到消极因素的严重冲击，危害未成年人身心的东四 屡禁不止，使未成年人的认知产生偏差。未成年人在心理上缺乏准备的情况下，容易岀现心 理上的消化不良”，产生信仰危机和逆反心理，有的甚至不惜以身试法，以达到心理上的平 衡。 模仿心理