精选中班教案三篇

1、let the past things pass, and we must let them go.悉心整理助您一臂（页眉可删）精选中班教案三篇 中班教案 篇1活动目标：1. 锻炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动作协调性和平衡能力。2. 在活动中让孩子懂得“人多力量大”的道理，体验合作的乐趣。活动准备：沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为奖励的小红旗12面。 活动过程：1. 故事导入游戏，“小蚂蚁们”发现了美味的食物，可是路上有很多障碍，需要合作才能运回家。2.将幼儿分成四组（考虑幼儿能力强弱的搭配），讲述游戏玩法以及规则。3.游戏开始，“小蚂蚁们”两两合作，面

2、对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在相同时间内所搬运的豆子最多即为获胜组，以准备好的小红旗分给获胜组作为奖励。活动反思：根据3-6岁儿童学习与发展指南，通过走平衡木发展了幼儿的平衡能力和手眼协调能力；通过跳跃通过轮胎等发展了幼儿的协调性和灵活性。在活动中， 本班孩子在游戏导入下参与热情高，大部分幼儿完成了既定目标，对于技能稍弱的孩子们加强了锻炼，孩子在跨跳活动中，们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自

3、信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。中班教案 篇2活动目标：1.认识蛔回病的症状；2.了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理；3.引起对蛔虫病的关注。活动准备：有关蛔虫的幻灯片或图片。活动过程：一、导入1.情景导入，引起幼儿对蛔虫病的关注。向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。提问：小朋友得了什么病？二、幼儿第一次操作1.小组讨论：蛔回病的症状、得病的痛苦及其危害。提问：蛔虫病有什么症状？得病后会怎样？重点指导幼儿说出蛔虫

4、病的症状。三、分享经验1.出示幻灯片或图片，介绍蛔虫生长变化的过程。提问：蛔虫是怎样生长的？重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化过程。四、再次操作1.请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病，了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理。重点指导幼儿了解饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃活动延伸：把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。中班教案 篇3活动目标：1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。2、通过听听、说

5、说，体验妈妈怀孕时的辛苦。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、妈妈怀孕时的照片。2、一张宝宝孕育过程的图片，故事肚子里的家。3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。4、每个幼儿一个靠垫。活动过程：一、介绍自己的妈妈。1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。2、那时侯你在哪里？二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。1、图片上的妈妈有什么不一样？2、她的肚子里有什么？3、倾听故事肚子里的家。教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事肚子里的家，让幼儿

6、了解宝宝的孕育过程。三、情境表演1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话？3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？四、模拟游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。（教师按照：慢慢起床小心走路弯腰打扫卫生扶着肚子散步弯腰捡东西轻轻坐下），体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。活动反思：本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的