富饶的西沙群岛教学设计以及反思.doc

1、富饶的西沙群岛教学设计以及反思富饶的西沙群岛教学设计张 瑞【教学目标】1. 会认 10 个生字，会写 13 个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2. 有感情地朗读课文。3. 能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4. 学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【教学重点】有感情朗读课文第二自然段，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽。【教学过程】一、导入：出示课题，齐读1. 出示中国地图，我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。这是我国的版图，这里是南海，

2、在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。二、初读课文，认读生字词，整体感知课文1. 用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文2. 出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词3. 理清文章脉络A. “会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子。用双横线标出，注明“中心句”三、细读课文，感悟语言（一）学习第2 自然段1. 指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？（五光十色、瑰丽无比）2. 课件展示，感受海水的美，你能把

3、海水的美读出来吗？比较五光十色和五颜六色。这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。3. 海水为什么这么美？（学生读）借助简笔画帮助学生了解：海底的地形特点导致了海水的异常美丽。4. 句式练习海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。因为 _，所以 _。_之所以 _，是因为 _ 。四、小结附板书设计：22. 富饶的西沙群岛海水 五光十色瑰丽无比富饶的西沙群岛教学反思张 瑞这节课的教学已经结束，但留给自己的思索却很多，在教学过程中，教师教学方式的转变总结起来主要有以下几方面： 教学前我的设计理念是：紧抓一条主线，贯穿全课 ; 边扶边放，培养学生自主学习的

4、能力 ; 精讲多读，在读中感悟升华。中年级的片断训练，既是低年级字、词、句训练的归结，又是高年级篇章训练的基础。片断训练对于培养学生的习作兴趣，提高学生认识和表达能力，养成良好的习作习惯，具有十分重要的意义。叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，我根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木。巩固生字、正确读文、在读中熟悉课文内容有机结合起来。在课前以闯关游戏的形式，检查学生生字的认读、四字词语的积累以及“参、划”两个多音字的区分情况，

5、并在学生读文过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生在正确、流利地朗读课文的基础上，了解字词的意思，最终达到有感情地朗读课文。让学生通过有感情的朗读了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；感受课文语言的优美，积累好词佳句。在这节课的教学中，我设计并运用简笔画的形式教学。首先，我根据课文通俗易懂的特点，让学生自主朗读课文，找出文中的中心句，然后再指导学生有顺序的读书去了解课文内容。其次，同时让学生用自己的方法表达自己的情感。在学习活动中，学生兴趣浓厚，积极性非常高。第三，让学生在练说中积累、运用语言。在讲到西沙群岛水面的颜色时，我采用图文对比的形式，提示学生去理解句子所描写的情景，这

6、样大大降低了学生理解句子的难度。富饶的西沙群岛说课稿张 瑞一、说教材1 、教材的分析：富饶的西沙群岛是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门西沙群岛。本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。本文共有 7 个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群

7、岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。（一）、教学目标1 、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。2 、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。3 、学会本课 15 个生字，掌握好生字构成的词语。4 、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。（二）、教学重点和难点根据大纲要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的

8、思想感情为教学难点。二、说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是民语孩子们，他们对于西沙群岛的风光和海水窦不了解，所以让学生自己直接了解，感受西沙海岛风光的美丽；学习课文的优美语言，积累好词佳句。学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。三、说教法富饶的西沙群岛一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采用了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法。1 、根据新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中

9、理解文中所讲内容。2 、结合课文意图了解我国南海水域的广阔与富饶。如文中提到“五光十色、瑰丽无比”。为什么海水会有这么多种颜色？（高低不平、有山崖、有峡谷、海水有深浅来对比）3 、加强朗读。四、说学法“以读为本”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中注重学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合作。启发想象来发展学生的思维能力。通过教材内容，让他们懂得当时作者描写西沙群岛的思想感情。五、教学程序根据教材内容要求和本班的实际情况；下面是我说富饶的西沙群岛一课的教学程序。一、创设情境，初步感知同学们，西沙群岛是我们南海上的一群岛屿，这里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，让我们边读边欣赏美丽的风光吧！1 、我先整体入手，先让学生自由朗读全文，指名分段说出本段或者部分所写的意思。好让学生深深的体会到西沙群岛美丽、富饶的地方。读出“身临其境”的感觉来。2 、启发想象，帮助学生更好地深入