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1、unit4 i likeunit4ilikewangxin教学内容：blook,readandlearn2cworkinpairs教学目标：能正确地听、说、读、写词语：acar,abus,abike,apuppet,apuzzle,akite和adoll.能正确地听、说、读、写句子：whatsthis/thatinenglish?itsadoyoulike?yes,ido/no,idont.3.能熟练运用交际用语及能编写简单的对话：whatsthis/thatinenglish?itsa教学重点及难点：能正确地听、说、读、写词语：apuppet,apuzzle,akite和adoll.能正确地

2、听、说、读、写句子：whatsthis/thatinenglish?itsadoyoulike?yes,ido/no,idont.3.能熟练运用交际用语及能编写简单的对话：whatsthis/thatinenglish?itsa教学准备：图片、卡片、学生自制卡片、板书教学过程：一、warmup.greetings.2.singasongperhaps3.freetalk.可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。二、presentationandpractice.a.介绍生词apuppet,apuzzle,akite和adoll.拿出玩具娃娃，遮住一个角，指着实物问学生whatsthis？2

3、完全展示玩具娃娃，继续问学生：whatsthisinenglish？从而学习inenglish。（从whatsthis？到whatsthisinenglish？由旧知到新知，富有阶梯性，学生易于理解）3.同法教授单词apuzzle和apuppet.把课前准备的玩具逐一展示给学生。b介绍句型whatsthatinenglish?its.将一只风筝放在较远处，引导学生提问：whatsthatinenglish?并作回答：itsa2.让学生用新学的句型编对话。（学以致用，及时反馈）chavearest.listen:arhymefly,flymykite（通过读小韵文，学生得到了适当的休息，提高了课

4、堂效率）d.介绍句型doyoulike?yes,ido/no,idont.教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：t：whatsthis?p:itsa（如果玩偶猜对了，教师继续问）t:doyoulikethis?p:yes,ido.ilovet:heresaforyou.p:thankyouverymuch.四、readandsay.a出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。.yanglingisinnancyshome.2.yanglingandnancylikepuppets.3.theylikekites.4.yanglingandnancylikepuzzles.5.theydontlovedolls.（通过对这些问题的判断，让学生初步感知课文内容，同时提高了学生的阅读能力）b让学生听对话录音，然后模仿跟读。五、assignhomework.a.听录音，朗读和表演对话。b.根据所学对话内容自编小对话。板书设计：unit4ilikeapuppetapu