物理下午技能专项训练ppt课件

1、根本技艺专项训练方法分析：方法分析： 首先应仔细分析研讨对象和物理首先应仔细分析研讨对象和物理过程，所以同窗们应仔细阅读标题中过程，所以同窗们应仔细阅读标题中的每一句、每一个概念、每一个数字的每一句、每一个概念、每一个数字每一个单位，使本人准确了解题意，每一个单位，使本人准确了解题意，然后经过所掌握的物理知识分析确定然后经过所掌握的物理知识分析确定研讨对象是哪个物体，研讨对象阅历研讨对象是哪个物体，研讨对象阅历什么过程，从而选定正确解题的方法什么过程，从而选定正确解题的方法和根据。和根据。 方法指点：方法指点： 普通来说，简单题应阅读两遍；对普通来说，简单题应阅读两遍；对于题干较长、信息量较大

2、的综合试题，于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分三步：一是粗读了解大意审题应分三步：一是粗读了解大意二是细读构建解题情景，三是选读二是细读构建解题情景，三是选读排除干扰，划出关键字词、发掘内隐排除干扰，划出关键字词、发掘内隐寻觅关系。寻觅关系。例题例题1 0.3N的重物可以使弹簧由的重物可以使弹簧由6cm伸长至伸长至10.5cm。假设希望弹簧伸长至。假设希望弹簧伸长至15cm，挂放的重物应该有多重，挂放的重物应该有多重 。 【解析】由【解析】由6cm伸长至伸长至10.5cm，弹簧，弹簧伸长了伸长了4.5cm，弹簧假设伸长至，弹簧假设伸长至15cm，它的伸长量那么为它的伸长量那么为15cm

3、6cm=9cm。弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，所以它所受的外力应为所以它所受的外力应为0.6N。答案：。答案：0.6N。技艺训练技艺训练 1.随着科学技术的开展及人民生活程度随着科学技术的开展及人民生活程度的提高，挪动手机的运用相当普及的提高，挪动手机的运用相当普及，手机电池是充电电池，在给手机电池，手机电池是充电电池，在给手机电池充电时充电时 能转化为能转化为 能。能。 试题中经常会出现一些将试题中的试题中经常会出现一些将试题中的文字或者图形所寓含的意义经过言语转文字或者图形所寓含的意义经过言语转换法用恰当的数学言语表示出来；或者换法用恰当的数学言语表示

4、出来；或者充分运用画图的方法，将标题中的文字充分运用画图的方法，将标题中的文字数字等表述转换为图形。画图的过程其数字等表述转换为图形。画图的过程其实就是对试题的实就是对试题的“翻译翻译过程，是一种过程，是一种使标题笼统化、详细化的途径，有助于使标题笼统化、详细化的途径，有助于我们正确了解物理题意，快速找到正确我们正确了解物理题意，快速找到正确的解题方法。的解题方法。 例题例题2 一只烧杯盛满水时，称得其总质一只烧杯盛满水时，称得其总质量为量为0.4kg，放入一金属块溢出一部分，放入一金属块溢出一部分水后，称得其质量为水后，称得其质量为0.9kg，取出金属，取出金属块后称得烧杯和余水的质量为块后

5、称得烧杯和余水的质量为0.2kg，求此金属的密度。求此金属的密度。根据题意可画出图根据题意可画出图 【解析】【解析】 技艺训练技艺训练 1. 一条汽船向悬崖匀速行驶，经过航一条汽船向悬崖匀速行驶，经过航标标A时鸣笛，时鸣笛，10秒钟后听到回声，再继秒钟后听到回声，再继续行驶续行驶31秒经过航标秒经过航标B第二次鸣笛，经第二次鸣笛，经过过8秒钟后听到回声。求汽船的速度及秒钟后听到回声。求汽船的速度及航标航标A与悬崖之间的间隔。与悬崖之间的间隔。V声声=340米米/秒秒方法分析：方法分析：1 1对概念、规律的了解和记忆；对概念、规律的了解和记忆；2 2运用概念和规律处理实践问题。运用概念和规律处理

6、实践问题。方法指点：方法指点： 首先应加以了解和分析，弄清概念首先应加以了解和分析，弄清概念和规律的来龙去脉，在正确了解的根底和规律的来龙去脉，在正确了解的根底上进展重点记忆，抓住关键，突出要素上进展重点记忆，抓住关键，突出要素这样不仅能加深印象，而且可以灵敏运这样不仅能加深印象，而且可以灵敏运用概念和规律分析和处理实践问题。用概念和规律分析和处理实践问题。 其次，一些物理概念是交叉在整个其次，一些物理概念是交叉在整个教学过程中并不断完善的，对于此类概教学过程中并不断完善的，对于此类概念，一定要留意从整体的角度把握和了念，一定要留意从整体的角度把握和了解概念。解概念。 例如功的概念，原来分散在

7、电学中例如功的概念，原来分散在电学中学习了电功，开场只在学习电能过程中学习了电功，开场只在学习电能过程中初步涉及，后来学到了机械功，加深了初步涉及，后来学到了机械功，加深了对功概念的了解，最后学了各种能量之对功概念的了解，最后学了各种能量之间的转化，在总复习时就需求把这些前间的转化，在总复习时就需求把这些前后的内容串起来，对功的概念构成完好、后的内容串起来，对功的概念构成完好、明确的认识。明确的认识。例题例题3 如图如图2所示，小华将弹簧测力计一端固所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块定，另一端钩住长方体木块A，木块，木块A下面是下面是一长木板，实验时拉着长木板沿程度地面向一长

8、木板，实验时拉着长木板沿程度地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的选项是以下说法正确的选项是 A木块木块A遭到的是静摩擦力遭到的是静摩擦力 B B木块木块A A相对于地面是运动的相对于地面是运动的 C C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D D木块木块A A所受摩擦力的方向向左所受摩擦力的方向向左 运用概念解题时，应将标题中的知运用概念解题时，应将标题中的知条件分别与相关概念相对照，找出一样条件分别与相关概念相对照，找出一样点与

9、不同点，再对结果进展判别。点与不同点，再对结果进展判别。 标题调查了静摩擦力的概念、滑动标题调查了静摩擦力的概念、滑动摩擦力的决议要素、作用力与反作用力摩擦力的决议要素、作用力与反作用力的关系等众多知识。在记忆概念时，一的关系等众多知识。在记忆概念时，一定要留意记准关键字词，假设概念牵扯定要留意记准关键字词，假设概念牵扯的条件或者要素比较多，也可以梳理成的条件或者要素比较多，也可以梳理成进展记忆。进展记忆。 技艺训练技艺训练1. 唐朝诗人杜甫的诗作唐朝诗人杜甫的诗作中有这中有这样两句诗：样两句诗：“无边落木萧萧下，不尽长无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。从物理学角度来说，江滚滚来。从物理学角度来

10、说，“落落木萧萧下是以木萧萧下是以 为参照物。为参照物。 物理学上经常采用物理学上经常采用“简化或简化或“理理想化的方法，对实践问题进展笼统化想化的方法，对实践问题进展笼统化处置，保管主要要素、忽略次要要素，处置，保管主要要素、忽略次要要素，从而得到一种能反映原物质本质特性的从而得到一种能反映原物质本质特性的理想的物质过程或假想构造，此即理想的物质过程或假想构造，此即为物理模型。为物理模型。 两类物理模型：两类物理模型：1. 直接给出物理模型，如直接给出物理模型，如“杠杆、杠杆、“力力的表示图、的表示图、“光线等，同窗们在解题光线等，同窗们在解题时只需对这类模型进展时只需对这类模型进展“再现；

11、再现；2. 一些亲密联络生活、消费和科学技术的一些亲密联络生活、消费和科学技术的问题，这些实践问题未经加工处置，这就问题，这些实践问题未经加工处置，这就要求学生用已学过的知识，把实践问题转要求学生用已学过的知识，把实践问题转化为熟知的物理模型。化为熟知的物理模型。 抓住问题的本质和主要要素是抓住问题的本质和主要要素是正确建立物理模型的关键。正确建立物理模型的关键。 例题例题4 人的心脏每跳一次大约保送人的心脏每跳一次大约保送的血液，正常人血压可看作心脏压送的血液，正常人血压可看作心脏压送血液的压强的平均值约为血液的压强的平均值约为心跳约每分钟心跳约每分钟70次。据此估测心脏平次。据此估测心脏平

12、均功率约为均功率约为 W。【解析】【解析】 此题从方式上看是全新的，很此题从方式上看是全新的，很多学生感到非常陌生而无从下手。在解多学生感到非常陌生而无从下手。在解答这类题时，我们不能只停留在原有问答这类题时，我们不能只停留在原有问题上，而应将原问题转换成我们所熟习题上，而应将原问题转换成我们所熟习的物理问题来处理。即经过仔细读题和的物理问题来处理。即经过仔细读题和审题后，把实践问题加工改呵斥相关的审题后，把实践问题加工改呵斥相关的物理模型来处置。物理模型来处置。 将心脏每跳动一次保送的那部分血将心脏每跳动一次保送的那部分血液视为一截长为液视为一截长为L、横截面积为、横截面积为S的液柱，的液柱

13、，血液柱遭到心脏的推力为血液柱遭到心脏的推力为F，每次心脏，每次心脏推进液柱前进的间隔为推进液柱前进的间隔为L。由压强公式。由压强公式P=F/S可知，心脏每跳动一次，推进血可知，心脏每跳动一次，推进血液做的功为：液做的功为：W=FL=PSL=PV=1.5104Pa810-5m3=1.2J每分钟心脏跳动每分钟心脏跳动70次，心脏的平均功率次，心脏的平均功率应为：应为：P=70W/t=701.2J/60S=1.4W 正确建立和运用物理模型是处置比正确建立和运用物理模型是处置比较复杂的物理问题的方法之一，熟习并较复杂的物理问题的方法之一，熟习并掌握这种科学研讨的思想方法，不但能掌握这种科学研讨的思想

14、方法，不但能使同窗们加深对物理概念和规律的了解，使同窗们加深对物理概念和规律的了解，还能提高解题技巧，做到举一反三，触还能提高解题技巧，做到举一反三，触类旁通。类旁通。【技艺训练】【技艺训练】1.1.如下图，有一圆环形薄铁垫圈，当它如下图，有一圆环形薄铁垫圈，当它均匀受热时，那么均匀受热时，那么 内径变小，外径变大内径变小，外径变大 B. B. 内径变大，外径变小内径变大，外径变小C. C. 内外径均变大内外径均变大 D. D. 内外径均变小内外径均变小 假设用一块资料、厚度与垫圈一假设用一块资料、厚度与垫圈一样的圆片，正好把垫圈空心部分补齐样的圆片，正好把垫圈空心部分补齐使垫圈变成一个完好的

15、圆铁片。以圆使垫圈变成一个完好的圆铁片。以圆铁片为模型进展分析可知，当它均匀铁片为模型进展分析可知，当它均匀受热时，整个圆铁片面积将增大，补受热时，整个圆铁片面积将增大，补上的圆片面积也一定增大，对垫圈来上的圆片面积也一定增大，对垫圈来说，显然也是内外径均变大。说，显然也是内外径均变大。 涉及图象的问题主要有以下两个方涉及图象的问题主要有以下两个方面：面：画图象：首先建立坐标系，采用描点画图象：首先建立坐标系，采用描点法，用平滑的曲线衔接各点；法，用平滑的曲线衔接各点；准确了解图像中的物理含义，运用数准确了解图像中的物理含义，运用数学图象直接处理物理问题。河南中考更学图象直接处理物理问题。河南中考更偏重于对这部分的调查。偏重于对这部分的调查。方法分析方法分析看清坐标轴所表示的物理量及单位，看清坐标轴所表示的物理量及单位，并留意坐标原点能否从零开场。并留意坐标原点能否从零开场。图象上每一点都对应着两个数，沿图图象上每一点都对应着两个数，沿图象上各点挪动，反映着一个量随另一个象上各点挪动，反映着一个量随另一个量变化的函数关系。量变化的函数关系。图象上直线的倾斜度反映了一个量