第八讲 口语交际

1、语 文第一部分 语言积累与运用 第八讲口语交际语文课程标准强调“口语交际能力是现代公民的必备能力”。它在“课程总目标”中指出：培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养；口语交际是听与说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行，努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学；鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力；重视考查学生的参与意识和情感态度，以反映学生真实的口语交际水平；学生表达自己的观点时，力求做到“清楚，连贯，不偏离话题”。经典回放 1(2014北京)学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海洋、关

2、注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是(C)A只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。B我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。C为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。D我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。2(2014襄阳)每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这

3、种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？【答案】示例：妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当着人说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。3(2014达州)根据如下材料，完成活动内容。据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安然无恙。三

4、天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。如果你是2014年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。【答案】示例：最美司机，危局心系乘客；平民英雄，瞬间诠释大爱。(在限定字数内表述内容符合要求，用语得体即可)思路点拨 1本题的考查更加偏向语言的实际应用能力交际用语，本题题干为选出不得体的一项，意味着下列的四个选项中一定有一个不得体。记者问：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”要求二选一，C项没有说选哪一个，故选C。2劝说就是要让对方放弃或接受某种思想或行为，表达时一定要委婉，劝说内容一定要与现实情况相结

5、合，有理有据，以理服人，这样对方才容易接受你的建议。3褒奖词也即颁奖词，内容要契合人物事迹和精神，要高度概括，情感要真切诚挚，语言要简洁凝练。命题热点 就内容而言，口语交际主要考查：与学生的真实生命体验紧密相关的生活情境类题目，包括家庭、学校及社会多个层面；民风浓郁、特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目。口语交际题的考查类型有：介绍类：介绍自己、他人、名胜古迹、风土人情、节日习俗等；交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、当导游等；讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建设”“如何讨论”“

6、如何辩论”等的探究；独白类：说出自己的奇思妙想、愿望，写读后感、观后感，发布小新闻等。解题技巧 一、解题步骤：1读题干。2.明要求。3.抓题眼。4.会情景。5.巧表达。二、答题准则：言之有“礼”，即说话时要有礼貌、得体，符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份；言之有“物”，即表达内容要具体、完整；言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱；言之有“节”，即简明，字数适中；言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言；言之有“理”，即劝说要以理服人、易于他人接受；言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。三、方法技巧：名题强化 1(2014丹东)中国人一年在餐桌上浪费的粮食，价值高达2

7、000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？请选出下面语言表达最得体的一项(B)A不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！B浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！C浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见了。D不想吃的食物就这么倒掉了，你不觉得这样太浪费了吗！2(2014朝阳)口语交际。 学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。小强见后，急忙跑到小宇桌前说：“快跑，失火啦！”小宇不紧不慢地说：“哪里失

8、火？不就是演练吗？看把你急的！”小强拉起小宇说：“_示例：小宇，虽说是演练，但是不先学会逃生技能，真遇到火灾，那该咋办？不能拿自己的生命开玩笑，咱们快跑。_” 小宇马上跟小强离开了教室。3(2012益阳)口语交际与综合性学习，阅读下面的材料，回答后面的问题。本报讯：2012年5月8日放学时间，黑龙江省佳木斯市第四中学校门前，一辆大客车突然启动，径直向前面的几个学生冲去。危急关头，29岁的张丽莉老师冲上去将学生推开，学生获救了，张老师却被卷入车底，造成双腿截肢，至今仍在医院接受治疗。连日来，张丽莉的事迹在全国各地引起强烈反响，她被网友们称为“最美女教师”。(1)请为上面的消息拟一个合适的标题。_

9、示例一：最美女教师_示例二：无私大爱谱写生命赞歌_(2)现在，张老师仍在医院接受治疗，你代表张老师所教班级的同学去看望她，见到她后你该说些什么？_示例：张老师，您真勇敢，您是我们的骄傲！我们敬佩您，您安心养病，我们会好好学习的。祝您早日康复，回到我们身边来！_(3)有人说，这是一个充满爱的时代；有人说，这是一个冷漠自私的时代，假如你是辩论的一方，你的看法如何？请结合生活实际谈谈你的认识。要求观点明确，有事例，有阐述。_示例一：我认为这是一个充满爱的时代。南京公交司机车内猝死，死前打开警示灯将车停靠路边，这说明我们的身边好人多，有社会良知与爱心的人多。_示例二：我认为这是一个冷漠自私的时代。广州

10、两岁的小悦悦在遭受两辆车的无情碾压之后，路过的人竟无一人援手相救。这反映出我们的社会道德意识薄弱，人们的爱心缺失。_4(2014乐山)阅读下面的材料，回答问题。在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。(1)对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。_示例：同意巧妙的评价；借用热

11、词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同(理解)。或者同意圆滑的评价；发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。_(2)如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？_示例：“如果我懂，还需要提问吗？”或者“我懂的，你懂吗？”或者“你不说，我怎么懂呢？”等等。_5(2014厦门)根据语言环境，将下列对话补充完整。背景：随着舌尖上的中国2热播，“舌尖体”也迅速蹿红。对话：课间，思思吃着瓜子，深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，留下质朴的香气”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来舌尖体，不就嗑个瓜子吗，_(1)_”思思反驳说：“话可不能这么说，_(2)_