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1、山市教学设计模板1.1.能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、 窗扉”等字词。2.2.理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历 在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。3.3.熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。11顺畅诵读，培养文言语感。2.2.熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想像力。3.3.反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层 次。4.4.学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。德育目标：激发并培养对科学的探究精神。一、导语设计二、蒲松龄和聊斋志异资料助读1.1.蒲松龄（1640164017151715）字留仙，别号柳泉，山东淄

2、川人， 清代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次 参加省试，却始终没有考上举人，到7171岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁 郁不得志，生活清苦。聊斋志异是他用几十年的时间写 成的，他称这是他的“狐愤之书”（取义孤独、悲愤）。K12学习教育2.2.聊斋志异是一部文言短篇小说集，共491491篇，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文 学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记 述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异以写狐鬼故事著称，但也有个别篇章近似 小品，且内容广泛，涉及自然现象 ( (含动物趣闻) )、民间技艺 等。

3、如地震一文就记录了康熙七年六月十七日( (夏历) )戌时作者在济南亲自经历的一次地震；木雕人记木偶戏；铁 布衫法记气功表演等。三、顺畅诵读，整体感知。1.1. 听读。教师有感情地范读课文， 读出停顿和语气节奏， 为学生进入情境创设氛围。要求学生在听读过程中画出疑难 字词。2.2. 学生自读(1)(1). .注音蜃(sh(sh 6)6)景 奂(hu(hu cn)cn)山 禹(y(y功 青冥(m(m ing)ing)禅(ch(ch cn)cn)院 甍(m(m eng)eng)高垣(yu(yu cn)cn)睥睨(p(p i i n n i)i)连亘(g(g cn)cn)窗扉(f(f百) )逾(y(y

4、时 倏忽(sh(sh ti) )(2)(2). .释义通假字：一切乌有：“乌”同“无”。 裁如星点：“裁” 同“才”。然数年恒不一见：恒，经常。高垣睥睨：高高低低的城墙。居然城郭：居然，竟然。历历在目：历历，（物体或景物）一个一个清清楚楚的。尘气莽莽然：莽莽，广大。危楼一座：危，高。黯然缥缈：昏暗得看不分明。缥缈：隐隐约约，若有若 无。往来屑屑：形容来往匆匆。屑屑，忙碌的样子。或凭或立：凭，靠着。（3 3）整理文中表示时间的词语，并正确解释。时间词语：忽（忽然）、无何（不久，不一会儿）、未几（与 “无何”含义相同）、既而（不久）、逾时（过了一会儿）、倏 忽（突然）（4 4）难句翻译：未几，高垣

5、睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。译：没多久，（又出现了）高高低低的城墙，（顶上是）呈 凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城市。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。译：城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清 晰地呈现在眼前，数也数不过来。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。译：（低层）楼上的人们来来往往， 有靠着的，有站着的， 姿态各不相同。见山上人烟市肆，与世无别。译：看到山上有人家、集市，跟尘世上的情形没有什么 区别。3.3.集体顺畅朗读，熟悉课文情节。试用“II”给原文划 分层次，并说出理由。学生回答，教师明确：层次：奂山山市不一见。|孙公子禹年遂不可 见。I又闻有早行者

6、“鬼市”云。文章起笔奇特说明山市难得，文章是根据目击者的叙述 写成。主体部分描绘山市出现的全过程，结尾一段写山上的“鬼市”是补笔，有照应开头的作用。四、研习课文内容1.1.讨论分析主体部分，理清描写层次。(1)(1)生动有感情地自由诵读，思考： 山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段， 请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。明确：统观山市出现的全过程，可分三个阶段，即初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮 阶段：危楼的出现。 山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的，找 出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。明确：以时间为线索描写山市的变化。 标示性的词语是： 忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。3.3.问题讨论：（1 1）根据下列提示感知、想像山市蜃景。 孤塔的底部在什么地方 ？周围有哪些事物? ?（山头。“宫 殿数十所，碧瓦飞甍”） 城上有楼吗？你看见城中的街道了吗? ?（ “中有楼若者， 堂若者，坊若者，历历在目”） 危楼上有多少人？都在干什么? ?（ “楼上人往往屑屑， 或凭或立，不一状”）（2 2）文中称“山市”为“鬼市”，真的有鬼吗？请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。五、 课堂小结目睹山市奇景，是偶尔机缘里的幸运。 蒲松龄的山市 文景皆佳，韵味荡漾。山市