语三年级上2 帽子和鸟窝ppt

1、单击页面即可演示本课词语本课词语鸟窝鸟窝 耍闹耍闹 松鼠松鼠 绸带绸带 缠住缠住无可奈何无可奈何 竹竿竹竿 吊着吊着 七嘴八舌七嘴八舌 孵小鸟孵小鸟 叫嚷叫嚷 帽子帽子七嘴八舌七嘴八舌无可奈何无可奈何缠住缠住吊着吊着山坡山坡耍闹耍闹竹竿竹竿挑挑多音字识别多音字识别挑挑多音字识别多音字识别tiotio挑水挑水 挑剔挑剔挑战挑战 挑起挑起我是辨音小能手 挑水 挑拨 似的 相似挠（挠（ ） 慌（慌（ ） 拖（拖（ ）饶（饶（ ） 谎（谎（ ） 施（施（ ）绸（绸（ ） 蜂（蜂（ ） 稠（稠（ ） 峰（峰（ ） 帽（帽（ ）冒（冒（ ）形近字组词：形近字组词：阻挠阻挠富饶富饶慌张慌张说谎说谎拖地拖地施

2、肥施肥绸带绸带稠密稠密蜜蜂蜜蜂山峰山峰帽子帽子感冒感冒近义词：近义词：耍闹（耍闹（ ） 慌张（慌张（ ）议论（议论（ ） 无可奈何（无可奈何（ ） 玩闹玩闹慌乱慌乱讨论讨论迫不得已迫不得已反义词：反义词：慌张（慌张（ ） 七嘴八舌（七嘴八舌（ ）从容从容鸦雀无声鸦雀无声词语搭配：词语搭配：（ ）帽子）帽子 （ ）松树）松树 一（一（ ）草地）草地 一（一（ ）小孩）小孩 一（一（ ）帽子）帽子 （ ）的草地）的草地（ ）的小鸟）的小鸟（ ）的竹竿）的竹竿找找爬爬片片群群顶顶青青青青美丽美丽又细又又细又长长 “一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。痛痛

3、快快地耍闹着。” 从这句话你想到了什么？从这句话你想到了什么？ 我想到小伙伴们玩得很快乐。 第一自然段写（第一自然段写（ ）玩）玩得非常起劲，直到（得非常起劲，直到（ ）才）才急匆匆地跑下山去。急匆匆地跑下山去。孩子们孩子们下午下午 突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：来：“帽子！我的帽子丢在草地上帽子！我的帽子丢在草地上了！了！” 此时，如果你是翔翔，你的心此时，如果你是翔翔，你的心情会怎样？情会怎样？我会很着急我会很着急。 第二自然段写（第二自然段写（ ）。）。翔翔丢了帽子翔翔丢了帽子1.松鼠在哪里？松鼠在哪里？ 孩子们嚷起来：孩子们嚷起来：“松鼠松鼠！一一只大松鼠只大

4、松鼠！”（蹲在帽子下面）（蹲在帽子下面）2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？发现松鼠时，孩子们的心情如何？（兴奋）（兴奋） 孩子们嚷起来：孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！松鼠！一只大松鼠！” 你想象一下孩子们发现松鼠时的心情你想象一下孩子们发现松鼠时的心情是怎样的？请你带着这种心情来读一读。是怎样的？请你带着这种心情来读一读。孩子们会很惊奇、高兴。孩子们会很惊奇、高兴。 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。 “无可奈何无可奈何”是什么意思？是什么意思？ 此时翔翔和小伙伴会怎样想？此时翔翔和小伙伴会怎样想

5、？ 你愿意读一读这句话吗？你愿意读一读这句话吗？ 孩子们望望拖着帽子蹲在树孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。地下山去了。无可奈何：无可奈何：没有办法，十分无奈。没有办法，十分无奈。（体现了孩子们无奈的心理）（体现了孩子们无奈的心理） 第三自然段写（第三自然段写（ ）在回去（）在回去（ ）的过程中，发现（的过程中，发现（ ）蹲在（）蹲在（ ）。孩子们孩子们找帽子找帽子一只松鼠一只松鼠帽子里帽子里 第四自然段写（第四自然段写（ ）被（）被（ ）带到）带到了（了（ ）上）上。帽子帽子松鼠松鼠松树松树 第五自然段写（第五自然段写（ ）望着）望着

6、（ ）无可奈何地下山去了）无可奈何地下山去了。孩子们孩子们拖着帽子的松鼠拖着帽子的松鼠 第二天，翔翔找了几根又细第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。挑下来。找找约约走走挑挑（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）（翔翔一定要把帽子拿回来的决心） 帽子像一只篮子似的吊着。帽子像一只篮子似的吊着。（比喻句）（比喻句）你会用你会用“像像似的似的”造句吗？造句吗？袁鸣像一阵风似的从操场上飞奔而来。袁鸣像一阵风似的从操场上飞奔而来。洁白的蒲公英像一把把小伞似的在空中飞舞。洁白的蒲公英像一把把小伞似的在空中

7、飞舞。第二天，翔翔又去找帽子了吗？帽子还在不在？第二天，翔翔又去找帽子了吗？帽子还在不在？ 第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿约了第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿约了小伙伴，走进松树林想把帽子挑下来。松鼠没有小伙伴，走进松树林想把帽子挑下来。松鼠没有把帽子带走，帽子像一只篮子似的吊在树枝上。把帽子带走，帽子像一只篮子似的吊在树枝上。 第六自然段写孩子们第二天来到第六自然段写孩子们第二天来到（ ），要把松树上的（），要把松树上的（ ）挑下来，）挑下来，发现（发现（ ）像一只（）像一只（ ）似的）似的（ ）高高的（）高高的（ ）上。）上。松树林松树林 帽子帽子帽子帽子篮子篮子吊在吊在树枝树枝“这

8、只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。（指说话的人很多（指说话的人很多,你一句你一句,我一句。）我一句。）“这只鸟要干什么？这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟下了蛋，是要孵小鸟吗？吗？”分角色读一读孩子们的对话分角色读一读孩子们的对话 孩子们七嘴八舌地议论着。孩子们七嘴八舌地议论着。 他们还可能议论什么？他们还可能议论什么？ 小鸟很喜欢咱们的帽子，你看它玩小鸟很喜欢咱们的帽子，你看它玩得多快乐啊。得多快乐啊。第七自然段中孩子们七嘴八舌地议论

9、着什么？第七自然段中孩子们七嘴八舌地议论着什么？ 孩子们七嘴八舌地议论着这只小鸟要用帽子孩子们七嘴八舌地议论着这只小鸟要用帽子来干什么。来干什么。 第七自然段写孩子们在（第七自然段写孩子们在（ ）的过程中看见一只（的过程中看见一只（ ）衔着（）衔着（ ）飞进（飞进（ ）里。）里。挑帽子挑帽子小鸟小鸟干草干草帽子帽子 翔翔说：翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！听翔翔的，我们听翔翔的！” 孩子们为什么不要帽子了呢？孩子们为什么不要帽子了呢？ 因为孩子们爱小鸟，他们想因为孩子们爱小鸟，他们想让小鸟有一个温暖的家。让小鸟有一个温

10、暖的家。 你认为翔翔和他的小伙伴可爱你认为翔翔和他的小伙伴可爱吗？为什么？吗？为什么？ 可爱。因为他们快乐，有爱心，可爱。因为他们快乐，有爱心，爱护动物。爱护动物。 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 1.1.翔翔为什么不要帽子呢？翔翔为什么不要帽子呢？ 2.2.观察句中的标点符号，想象人物观察句中的标点符号，想象人物说话的语气是怎样的？说话的语气是怎样的？讨论：讨论：（十分坚定的）（十分坚定的） 孩子们对下竹竿，又一窝孩子们对下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。蜂地跑下山去。（比喻句、与开头相照应。）（比喻句、与开头相照应。）第第8、9、10自然段中大家议论

11、的结果是什么？自然段中大家议论的结果是什么？ 大家议论的结果是翔翔为了大家议论的结果是翔翔为了小鸟决定不要帽子了，伙伴们小鸟决定不要帽子了，伙伴们对翔翔的决定表示赞同，他们对翔翔的决定表示赞同，他们放弃帽子又一窝蜂地跑下山去。放弃帽子又一窝蜂地跑下山去。请同学们按照下列内容把课文分成四个部分：请同学们按照下列内容把课文分成四个部分： 一、写帽子丢失的原因。一、写帽子丢失的原因。 二、写孩子们回到山坡找帽子，结果帽二、写孩子们回到山坡找帽子，结果帽子却被松鼠带到了树上，孩子们只好空手下子却被松鼠带到了树上，孩子们只好空手下山。山。 三、写孩子们第二天又到松树林找帽子，三、写孩子们第二天又到松树林

12、找帽子，结果发现帽子像挂在树枝上。结果发现帽子像挂在树枝上。 四、写孩子们为了让小鸟在帽子里做窝，四、写孩子们为了让小鸟在帽子里做窝，决定不要帽子了。决定不要帽子了。自主小天地 1.请你也为身边的小动物做一件事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。课文主要内容： 课文主要写翔翔把帽子丢在草地课文主要写翔翔把帽子丢在草地上，他和小伙伴去找时，帽子又被松上，他和小伙伴去找时，帽子又被松鼠拖到树上。第二天他们再去找帽子鼠拖到树上。第二天他们再去找帽子时，发现帽子已经被小鸟当作了窝，时，发现帽子已经被小鸟当作了窝，翔翔决定不要帽子了，让帽子做小鸟翔翔决定不要帽子了，让帽子做小鸟的窝。的窝。我会说主题我会说主题 本文通过对翔翔放弃拿回自己所本文通过对翔翔放弃拿回自己所丢的帽子，并将帽子让给鸟儿做窝丢的帽子，并将帽子让给鸟儿做窝一事的描写，表现了翔翔是一个爱一事的描写，表现了翔翔是一个爱护鸟儿、保护动物的好孩子。护鸟儿、保护动物的好孩子。 其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等等动物，都是我们人类的朋友，和我等动