西师大版小学三下《苏珊的帽子》ppt课件

1、苏苏珊珊的的帽帽子子西师大版 三年级语文 下册第五单元石门乡小石门乡小 岳振东岳振东一、说教材一、说教材 4、教学目标 5、教学重点、难点 2、学情分析 1、教材简析 3、设计理念三、说学法（1）自主、探究法 运用自主学习的方法，把学习的主动权还给学生，倡导自主、探究、合作的方式，有利于调动学生积极思维，培养学生自主探索知识，解决问题的能力。（2）读、勾、写结合法 学生在朗读中，边读边画、边读边悟，写出自己的感受，培养学生学会思考的能力。学习目标：学习目标：1、学生自主认读、学生自主认读9个生字，能正确，规范个生字，能正确，规范书写，掌握多音字书写，掌握多音字“落落”，能在语境中运用，能在语境

2、中运用。2、运用朗读、默读等多种阅读方法理解课、运用朗读、默读等多种阅读方法理解课文内容，并练习用简练的语言叙述故事。文内容，并练习用简练的语言叙述故事。3、理解重点词句，体会课文内容，大胆表、理解重点词句，体会课文内容，大胆表达自己的观点。达自己的观点。4、学生懂得尊重别人，在生活中要关心、学生懂得尊重别人，在生活中要关心、爱护别人。爱护别人。初读课文，感知识字初读课文，感知识字 l1、自由读课文，给自然段标出序号。遇到、自由读课文，给自然段标出序号。遇到不认识的字用自己喜欢的方式进行了解，不认识的字用自己喜欢的方式进行了解，然后再多读几遍。边读课文边画出不认识然后再多读几遍。边读课文边画出

3、不认识的字。的字。 l2、课文一共有几个自然段？小组内同学按、课文一共有几个自然段？小组内同学按自然段读课文，其余学生边听边看书，听自然段读课文，其余学生边听边看书，听一听他的读音是否准确。一听他的读音是否准确。 l 肿瘤肿瘤 治疗治疗 癌症癌症 残酷残酷 l 犹豫犹豫 妨碍妨碍 担担心心 几几乎乎 l 落落下下 五花八门五花八门 普普通通普普通通二、说教法1、启发谈话法 用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体作用，使整个教学生动 、活泼，从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论，自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。3、愉快式教

4、学法 设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索的目的。五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。l默读课文，思考：小苏珊遇到了什么事？默读课文，思考：小苏珊遇到了什么事？她有些什么变化她有些什么变化？ 细读课文，感悟理解细读课文，感悟理解 苏珊是个可爱的小女孩。在她苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候，医生发现她那小念一年级的时候，医生发现她那小小的身体里小的身体里竟竟长了一个长了一个肿瘤肿瘤，必须，必须住院接受三个月的化学治疗。出院住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如往常后，她显得更瘦小了，也不如

5、往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。光了。 虽然她那蓬勃的生命力和渴虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争，望生活的信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足以补上落下她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而，每天光着头到学的功课，然而，每天光着头到学校去上课，这对于一个六七岁的校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。事情。 佳句欣赏： l老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子？老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子？l真正的原因是什么？真正的原因是什

6、么？ 。 但是，她但是，她站在教室门口站在教室门口却迟迟不敢进却迟迟不敢进去，她去，她担心担心，她她犹豫犹豫，因为，因为她戴了一顶帽她戴了一顶帽子。子。 1：她站在教室门口却迟迟没有进去，：她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。子。 2：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。那样美。 54张纸条班上有一个叫施托亚的女孩。有一天，她爬云梯时，把脚碰伤了，医生说必须要住院接受一个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班同学，同学们都非常着急。这时，老师给同学们出了个好主意，让每个同学拿出一张纸，写上一句祝福的话，让王老师捎去。54张纸条，54句祝福的话，54颗纯真的心。施托亚非常感动，她捧着纸条热泪盈眶。连声说：“谢谢同学们”同学们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。拓展延伸拓展延伸 苏珊是幸运的，因为她得到苏珊是幸运的，因为她得到了老师和同学们的关心和爱护，了老师和同学