人教五下 教案 U4-A 第二课时

1、Unit 4 When is the art show?Part ALets try & Lets talk【教学目标】1. 能询问及回答节日所在月份及日期。2. 能理解Lets talk的大意，能用正确的语音、语调朗读对话。3. 能在语境中运用“When is the art show? Its on May 1st.”类似句型来交流相关节日月份及日期。4. 能够在情景中运用句型“There are some other special days in May.”表达某月有多少特殊的日子。5. 能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。【教学重难点】重点：能听、说、认、读常见的

2、节日和活动：Childrens Day、the art show等。难点：能够在情景中运用句型“When is the art show? Its on May 1st.”询问并回答节日的日期。【课前准备】1. 单词卡片、节日图片。2. 教学光盘或其他录音机设备。3. 教学课件。4. 人物头饰。【教学过程】Step 1: Warm up 教师播放“When is your birthday?”，让学生学唱本单元歌曲。活跃课堂气氛，导入新课。Step 2: Presentation （1）情景设置教授新单词。教师展示一些节日的图片，并描绘这些节日为“特殊的日子”，以此引出special，教授sp

3、ecial。（2）介绍Lets talk部分的背景。Mr Jones和Zhang Peng正在讨论五月里的一些节日，让我们一起听听他们说什么。教师播放听力。 听第一遍时，学生跟读录音，模仿正确的语音、语调。 听第二遍时，思考并回答下列问题：a. What are the special days in May?b. When is the art show?c. When is the reading festival? 师生一起核对答案，并听第三遍，教师挖掉一些词，如special、May、May Day、on，让学生填入所缺的词，并理解对话大意。 学生两人一组互相练习对话，巩固复习所学序数

4、词，然后每组派一位代表上台表演，戴上人物头饰，比一比，评一评，哪个小组表演得最逼真，教师点评。Step 3: Consolidation and extension （1）首先根据自己所了解的知识和认识的节日短语完成连线，然后同桌两人运用句型“When is ? Its on ”完成对话。（2）替换Lets talk中的节日关键词，重新编写对话，并表演出来。（3）完成Lets try部分的听力。（4）课堂小练习。 Childrens Day is on June 1st. Chinas National Day is on October 1st. New Years Day is on Ja

5、nuary 1st.Step 4: Homework （1）跟读Lets talk部分的对话，学习正确的语音、语调。（2）背诵Lets talk。【板书设计】Unit 4 When is the art show? Part ALets try & Lets talk When is the the art show?Its on May 1st.When is the reading festival?Its on May 5th.【教学反思】本课时以听力和口语交际为主，要求学生在日常对话中能灵活运用句型“When is ?”来询问节日的具体日期，同时又能灵活运用句型“Its on+月份+序数词.”来回答具体的日期；这就要求学生一定要牢牢掌握月份和序数词。另外，本课