孔雀东南飞完美1解析

1、学习目标 1.分析刘兰芝人物形象。 2.总结诗文主题。 小组合作探究 1.刘兰芝美在哪里？（展示、点评） 2.刘兰芝可以为爱情去死，为什么 不能为爱情而取悦婆婆？她到底因 何而“举身赴清池”？（讨论） 1. 外貌美 天生丽质 刘兰芝的美 如何分析把握诗中人物形象 1.根据其语言、动作、外貌、心理 （紧扣文本） 2.结合其身份地位、社会环境 （全面思考） 2.内在美 勤劳善良 忠贞不渝 不卑不亢 强烈的自尊、自主意识 多才多艺 知书达理 本文主题是什么？ 1.通过(故事情节)，批判了/揭露了(反 面势力)，歌颂了/赞扬了（正面人物）行 为、精神,反应社会大众/作者的情感倾向。 2.赞扬中国古代女

2、子对自由与人格尊严追求 的韧性，是一次人性的宣言。（个人意见， 仅供参考） 宣言：纵然命运是悲惨的，但人格是高贵 美丽的！ 刘兰芝的立约和践约要证明自己的人格，刘兰芝的立约和践约要证明自己的人格， 她要用死来证明自己的清白，证明自己的价 值，证明自己的尊严：她不是那种贪恋荣华 富贵见异思迁的女子，不是那种言而无信不 守承诺的女子，所以她死得是那样的决绝， 那样的震撼人心，彰显了一份圣洁，一份纯 正，一份刚烈，一份血性。刘兰芝是一位伟 大的女性，她显示了男权社会中女性对纯洁 爱情的渴望，对自由和尊严的渴望，以及对 美好生活的渴望，更是对人性的渴望。鲁迅 曾说:“中国女子的勇毅中国女子的勇毅,虽遭

3、阴谋秘计虽遭阴谋秘计,压抑压抑 至数千年,而终于没有消亡。”宁为玉碎 ,不不 为瓦全,这是中国女性所特有的韧性。 铺陈排比铺陈排比-从多个角度说明一个中心，起从多个角度说明一个中心，起 强调突出， 渲染渲染某种环境、气氛和情绪。某种环境、气氛和情绪。 1. 文中出现了几次铺排？文中出现了几次铺排？ 2. 每处要表现/突出的中心是什么？ 例：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来， 当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 这组句子先说“爷娘”，再说“阿姊”，最后说 “小弟”不仅长幼有序，而且渲染出亲人们为迎 接木兰还乡而做的工作和动人的喜庆气氛。 第第2段意在段意在强调兰之从小聪明能干，多才多

4、兰之从小聪明能干，多才多 艺，很有教养，为下文兰之被逐引起读者同情艺，很有教养，为下文兰之被逐引起读者同情 做做铺垫。 第第9段写兰芝临别段写兰芝临别“严妆严妆”又用了一段铺陈，又用了一段铺陈， 意在意在表现兰芝被逐离开焦家前沉着、冷静、镇 定自若的性格。既既突出了了“精妙世无双精妙世无双”又为又为 下文太守的儿子求婚作了有力的下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫. 第第22段段渲染太守家迎亲场面的豪华，以太守太守家迎亲场面的豪华，以太守 家的喜与兰芝仲卿的悲相对照，反衬刘兰芝的 悲剧命运，强化了悲剧性。也从悲剧命运，强化了悲剧性。也从侧面表现兰芝兰芝 的不慕荣华，忠于爱情。 预习检测预习检测 一

5、.文学常识 1.孔雀东南飞原名是（）选自 （）代（）编的（），被称为 （）。与 （）合成乐府双璧。 南朝陈 徐陵玉台新咏 2.玉台新咏是继（）（）之后最早 的一部古诗总集（最早的乐府诗集）。 诗经楚辞 二.注音 “古今第一长诗” 古诗为焦仲卿妻作 木兰辞 箜篌( ) 槌( )床伶俜( ) 绣腰襦( ) 葳蕤( ) 留待作遗( )施绣夹( )裙玳瑁( ) 流纨( )素明月珰( ) 公姥( ) 磐( )石 拊( )掌便( )言否（）泰窈窕() 鹄舫( ) 龙子幡( ) 婀娜( ) 踯躅( ) 金镂()鞍赍( )钱 鲑( )珍衣裳( ) 摧藏( ) 奄奄() 第一课时学习目标第一课时学习目标 1.掌

6、 握“乐府”相关常识。 2.诵读诗歌，概括诗文情节。 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏， 为仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投 水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤 之，为诗云尔。 ?注为 ：被伤：哀悼云尔：语气助词 ?“序”交代了时、地、人物、事件以及当时 人的评论。 请复述故事情节。 下面是图片欣赏 提示：可以结合诗歌前面的“序”来复述 第二课时学习目标 1.分类辨析，总结重点词语。 2.划分诗文情节结构。 一一.“相相”的用法的用法 1.Xing 副词，表示一方对一方有所动作之词，偏 指一方，有称代作用，“你”“我”“他”“它” （相当于宾语）等等。 2. Xing 副词，表示互相

7、，彼此。 3. Xing名词，相貌 4. Xing 动词，观察 5. Xing 动词，帮助 伯乐相马 吉人自有天相 相见常日稀（相见常日稀（2） 及时相遣归（2） 会不相从许（会不相从许（6） 还必相迎取（7） 久久莫相忘（久久莫相忘（8） 好自相扶将（10） 嬉戏莫相忘（嬉戏莫相忘（10） 誓不相隔卿（11） 誓天不相负（誓天不相负（11） 不得便相许（17） 互相 我，指刘兰芝 你，指仲卿 你，指兰芝 我，指兰芝 她，指婆婆 我，指刘兰芝 可不译 你，指刘兰芝 他，指媒人 登及相许和（登及相许和（20） 六合正相应（六合正相应（21） 蹑履相逢迎（24） 怅然遥相望（怅然遥相望（24） 黄

8、泉下相见（26） 枝枝相覆盖（32） 叶叶相交通（32） 仰头相向鸣（32） 儿已薄禄相（2） 它，指亲事它，指亲事 互相 他，指仲卿 他，指仲卿 互相 互相 互相 互相 相貌，名词 二.适 2.处分适兄意 3.适得府君书 出嫁 适合 刚才 1.始适还家门 三.会 会不相从许(6) 于今无会因(8) 当，决 副词 相会，聚会 动词 1.相见常日稀 2.君既见若录 3.府吏见丁宁 4.渐见愁煎迫 看见 动词前，表示对“我”怎么样， 译为“我” 被 三三.见见 四.复 幸复得此妇(3) 红罗复斗帐(8) 便复在旦夕（29） 又，再副词 双层的，夹层的 形容词 回答，答复动词 五.施 徒留无所施(2

9、) 留待作遗留待作遗施(8)施舍、赠送 用 1.君（1） 敬称 2.大人（1） 指婆婆，敬称 3.妾（1） 谦称 4.伏惟（5）敬辞，古代上级或小辈对长辈 说话表示恭敬的习惯用语。 5.卿（7） 爱称 6.贵门（8） 敬称 称呼讲解 偏义复词： 由两个近义词或反义词作词素构成一个词，其中一个 词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这 样的词(两字组合在一起，只取其中一字的意义 )称为偏 义复词。 便可白公姥（2） 昼夜勤作息（8） 我有亲父兄（12） 其日牛马嘶（31） 逼迫兼弟兄（25） 公公婆婆，这里专指婆婆 劳动和休息，这里专指劳作 父亲和哥哥，这里专指哥哥 牛和马，这里专指马

10、弟弟和哥哥，这里专指哥哥 整体把握，理清文章结构。整体把握，理清文章结构。 引子引子托物起兴 开端开端兰芝请归（2） 发展发展 （3-23） 被遣回家 兰芝抗婚 求情 赠物 严妆、辞归、誓别严妆、辞归、誓别 伤归 据婚 逼嫁 迎娶 高潮高潮 （24-31） 双双殉情 死别死别 殉情殉情 尾声尾声合葬化鸟（32） （主要故事情节的后续影响）（主要故事情节的后续影响） 学习目标 1.概括人物形象 2.分析诗歌主题 1.文中除兰芝以外出现了哪些人物？结 合诗文分析其形象特点。 分组讨论、性格概括分组讨论、性格概括 ?1、依据作品语言（人物个性化语言） ?2、结合社会环境（封建礼教） 鉴赏人物方法：

11、焦 仲 卿 下马入车中 ，低头共耳语 誓不相隔卿 ，且暂还家去 吾今且赴府 ，不久当还归 誓天不相负 府吏默无声，再拜还入户 举言谓新妇，哽咽不能语 我自不驱卿，逼迫有阿母 卿但暂还家，吾今且报府 儿今日冥冥，令母在后单 故作不良计，勿复怨鬼神 命如南山石，四体康且直 忠于爱情 消极反抗 软弱 坚强 幻想 绝望 忠 于 爱 情 ， 性 格 有 所 发 展 的 人 物 形 象 守礼尽孝 刘 兄 我有亲父兄，性行暴如雷 恐不任我意，逆以煎我怀 阿兄得闻之，怅然心中烦 举言谓阿妹，作计何不量 先嫁得府吏，后嫁得郎君 否泰如天地，足以荣汝身 不嫁义郎体，其往欲何云 粗暴 贪图富贵 市侩嘴脸 封 建 礼

12、 教 的 化 身 封 建 家 长 制 的 代 表 侧面描写 正面描写 自私冷酷 趋炎附势 ?1、依据作品语言（人物个性化语言） ?2、结合社会环境（封建礼教） 焦 母 三日断五匹，大人故嫌迟 非为织作迟，君家妇难为 此妇无礼节，举动自专由 吾意久怀忿，汝岂得自由 阿母得闻之，槌床便大怒 小子无所畏，何敢助妇语 吾已失恩意，会不相从许 阿母得闻之，零泪应声落 汝是大家子，仕宦于台阁 慎勿为妇死，贵贱情何薄 挑剔刁钻 蛮横无礼 独断专行 软硬兼施 封 建 礼 教 的 化 身 封 建 家 长 制 的 代 表 声泪俱下 软语诱哄 专制粗暴 刘刘 兰兰 芝芝 形体美 足、头、腰、耳、 指、口、步 精妙世

13、无双 品质美 与丈夫别 与小姑别 与婆婆别 精神美 （反抗性） 焦母 刘兄 完美完美 勤劳善良 多才多艺 不卑不亢 知书达礼 从容持重 聪慧美丽 自述 请归 行动坚决 外柔内刚 忠于爱情 在孔雀东南飞中有三处运用了铺排的手法，下面我们一一进行细谈。分别有以下 几种。 人物的年龄人物的年龄 孔雀东南飞的开头这样来写刘兰芝：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌， 十六诵诗书。”这组句子，是一种纵的铺排，按照时间顺序，罗列了一组数字，并运 用了互文的修辞，突出了兰芝的多才多艺、知书达理、聪明能干。就是这样有教养的 媳妇最终还是被婆婆遣回了娘家，字里行间不仅有作者的欣赏之情，也弥漫着一种同 情的氛围。

14、 人物的服饰装扮 另一处是兰芝离开焦家时的打扮：“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳 瑁光。腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无 双。”这组句子是一种横的铺排。作者不厌其烦的由足至头、至腰、至耳、至指、至 口、至步，一连串夸张的铺陈，描写了兰芝的妆束、衣饰、姿态、容颜，既写出了她 超越世俗之美，更表现出了她的从容镇定。 按事态现象铺排 第三处是写太守家办喜事时的豪华排场，“络绎如浮云，青雀白鹄舫。四角龙子幡， 婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂 采三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这组句子淋漓尽致地再现

15、当时 的情景，不仅写出了太守家的富有和对兰芝的重视，也显示了兰芝不为珍宝所左右的 节操，同时，也使太守家的喜和兰芝的悲形成了鲜明的对比，强化了故事的悲剧性。 ?悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸， 在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。 ?东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一 个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远 相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 ?几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫 祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演 绎了一出无奈的“化蝶”。 ?又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游 又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游 的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，

16、的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得， 琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而陆母逼迫夫琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而陆母逼迫夫 妻离异，陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士妻离异，陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士 诚。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独诚。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独 游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤 感，词成钗头凤一首，唐婉和之。不久，感，词成钗头凤一首，唐婉和之。不久， 唐婉抑郁而亡。唐婉抑郁而亡。 ?千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人 沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的钗头凤仍沉痛的悲告而终

17、结，劳燕分飞的钗头凤仍 在上演着。 ?我们不由得要思考：这些悲剧的根源，究 竟在那里？ 通假字： 终老不复取（5） 槌床便大怒（6） 箱帘六七十（8） 蒲苇纫如丝（12） 府吏见丁宁（16） 摧藏马悲哀（25） 儿今日冥冥（28） 奄奄黄昏后（31） 合葬华山傍（33） 通“娶”，娶妻 通“捶”，敲打 通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣 通“韧”，柔韧牢固 通“叮咛”，嘱咐 通“脏”，脏腑 通“暝暝”，日落 通“晻晻”，日色昏暗无光的样子 通“旁”，旁边 古今异义： 守节情不移（2） 妾不堪驱使（2） 共事二三年（3） 汝岂得自由（4） 可怜体无比（4） 勿复重纷纭（7） 本自无教训（10） 自可断来信（16） 古义：遵守府里的规则今义：指妇女不 改变节操 古义：使唤 今义：强迫别人按照自己的 意志行动。 古义：一起过日子今义：在一起工作 古义：自作主张 今义：不受拘束和限制 古义：可爱今义：值得怜悯与同情 古义：麻烦 今义：多而杂乱 古义：教养 今义：从错误失败中取得知识 古义：来送信的使者 今义：寄来的书信 古今异义： 承籍有宦官（18） 处分适兄意（21） 便利此月内（22） 蹑履相逢迎（25） 千万不复全（27） 叶叶相交通（33） 多谢后世人（33） 古义：官宦，做官的人今义：太监 古义：处理安排 今义：对犯罪或犯错 误的人按情