高中语文传记阅读答题技巧

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中语文传记阅读答题技巧 传记以历史性传记为主;有的传记多用形象化手法，描绘人物的生活经受、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为根据，但又不排挤某些联想性的文学描写，称为传记文学。下面是我为大家整理的关于高中语文传记阅读答题技巧，盼望对您有所关心。欢送大家阅读参考学习! 1高中语文传记阅读答题技巧 文体的根本特征 (一)传记的定义与分类： 【传记的定义】 传记是遵循真实性原那么，用形象化的方法记述人物的生活经受、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 从传记中，我们可以理解一个人的生活经受，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演化的线索，剖析一个人

2、成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有肯定深度的思索和推断。 【传记的分类】 1、从表达人称看，传记分自传、他传。前者是自己撰写的，后者是别人撰写的。 2、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传，评传通过第三人称来说，一方面比拟完好地表达传主的生平事迹，展现传主的人生道路;一方面结合这些表达，分析传主的思想行为，评价他对社会进展的作用，确定他在历史进程中的地位。 3、从创作方法看，有的传记以历史性传记为主;有的传记多用形象化手法，描绘人物的生活经受、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为根据，但又不排挤某些联想性的文学描写，称为传记文学。

3、4、从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的，叫做“大传或“传略;篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫“小传。 (二)传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内;它通过的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以到达传神的目的。(传主的情感、观点;的情感、观点;运用艺术手法)传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里

4、的人物都是某时代某领域较突出的人物。 其次、选材的真实性和典型性。传记的材料比拟翔实，从传主的繁杂经受中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的劝说力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 2高中语文人物传记阅读答题技巧 传记的表现手法 1、引用：引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表明，同事、同学、同学、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：如 它可以印证的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力气。 传记写作充分用法传主的有关资料，可以塑造饱满的人物形象，见出传主的精神相貌，起到增加作品历史深度和情感力度的作用。 增加文章的真实性和可读性。 2、人称：第一人称(

5、自传)：指文本以当事人的口吻来表达的方法。 作用：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第三人称(他传)：是指以局外人的视点进展表达的笔法。 作用：能比拟挺直地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比拟敏捷自由。 3、描写 (1)景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 作用：渲染气氛，衬托传主心情;展现传主性格;借景抒情，情景交融。 (2)环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。 作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性;渲染气氛，衬托传主的心情;寄予传主的思想感情;反映传主的性格或品质。 (3)详情描写：指对生活中那些细致而又特殊富有表

6、现力的典型环节所作的特写式描写。 作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加饱满，呈现传主的内心世界，呈现传主的精神品质，增加传记的可读性和感染力。 构造支配 是否开头结尾，各有特色;衬托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，曲折有致。 a、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对比;渲染气氛;奠定基调;提醒主题。 b、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;改善内容。 c、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;照应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味

7、;寄予感情。使构造首尾圆合;言已尽而意无穷。 3高考语文人物传记阅读答题技巧 1.传记的定义和类型： 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 依据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 从表达人称看，传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品行、成就，表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传那么相反)。前者是自己撰写的，后者是别人撰写的。 依据篇幅的长短，人物传记可分为大传和小传。 依据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记那么记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着评述的一种带有文学评论颜色的体裁。它

8、由传主、本领、的思索与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合是其特点。“传要真实，评要中地是评传写作的根本要求。(高考重点) 2.传记的特点： 传记属应用性的文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。 (1)真实性：传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。 (2)文学性：传记不同于一般的枯燥的历史记录，它写人，有人的生命、情感在内;它通过的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以到达传神的目的。 4人物传记答题技巧 传记的阅读要求 1.抓事实： 理清思路，把握传主的人生经受; 2.抓精神：概括传主事迹成就

9、，分析传主的性格、情感和精神品质; 3.抓评价： 理解的评论、思想，分析的评论、思想与根本事实之间的关系; 4.抓手法：分析写作特色(选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式)，领悟的创作意图; 5. 讨论文本反映的人生价值和时代精神，能对所持的观点和艺术处理提出自己的看法 传记的表现手法 1、引用 引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表明，同事、同学、同学、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：如 它可以印证的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力气。 传记写作充分用法传主的有关资料，可以塑造饱满的人物形象，见出传主的精神相貌，起到增加作品历史深度和情感力度的作用。 增加文章的真实性和可读性。 2、人称 第一人称(自传)：指文本以当事人的口吻来表达的方法。 作用：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第三人称(他传)：是指以局外人的视点进展表达的笔法。 作用：能比拟挺直地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比拟敏捷自由。 3、描写 (1)景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 作用：渲染气氛，衬托传主心情; 展现传主性格;借景抒情，情景交融。 (2)环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。 作用：交代事情发生的地点，