教师量化考核细则

1、绩效考核实施细则 闫楼乡薛店小学 根据教体局关于中小学教师工作量化考评方案的要点精神，为适 应教育管理要求，为贯彻党的方针政策，调动教职工工作的积极性，完成 教育教学任务，使学校的各项工作迈向规范化、科学化、法制化的管理轨 道，为此，结合我校实际制订此考核细则：一、共性指标（ 40 分）（一）政治品德（ 6 分）1、有下列情况之一者，此项不得分，记“ 0”分。（1）、有违反宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘审的。（2）、违反四项基本原则，在社会上和师生中散布对党和社会 有严重抵触言论的，造成不良影响的。2、在校内外有组织、有纪律、有计划、有安排，并通知应该参加的 各种活动，会议或学习的，

2、有下列现象之一者扣分标准如下：（1）、迟到或早退一次扣分，请假每次扣分。（2）、未请假或请假未批准者，每次扣1 分。（3）、升旗仪式或全校集合，无故不参加者，每次扣分。（二）职业道德（ 6 分）1、有下列行为之一者，此项不得分，记“ 0”分（1）、严重体罚学生或侮辱学生影响恶劣者。（2）、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和职业道德，有 损教师形象者。（3）、由于失误，给学校或师生造成严重不良影响者。（4）、其它严重违反学校校规校纪，严重损害学校形象者。2、有下列情况者扣分。（1）、未经学校允许，在学生中乱收费的，每次扣分。（ 2 ）、在学生中推销商品，每次扣分。（3）、不按时上课，挤占他人学

3、习时间者，每次扣1 分。（4）、酗酒闹事，妨碍或影响自己或他人工作的，每次扣 1 分。（5）、在组织活动或上课期间，因未尽到责任，发生意外，造 成不良后果的，每次扣 2 分。（ 6）、由于乱讲乱说 ，传播没有根据的言论，滋事闹事，无事 生非，挑拨离间，制造事端，设置障碍恶语伤人，发生争吵，对同 事对领导出言不逊 ，扰乱秩序影响团结，每次扣 2 分。（7）、教唆学生弄虚作假，经查实每次扣 1 分。（三）工作态度（ 10 分） 勤思考，热爱本职工作，能积极主动的开展作，对工作充满 激情，工作不计得失， 任劳任怨。 对工作高度认真， 工作细致严谨， 工作责任心强。1、无故不参加政治、业务学习每次扣分

4、，无学习笔记扣分。2、不参加学校活动扣分。3、工作不认真，不服从学校分配扣1 分，不接受临时性工作安排扣 1 分。（四）出勤情况（ 5 分）1、上课后 5 分钟不到作迟到一次，每迟到或早退一次扣分。10 分钟不到作旷课处理，扣 2 分，拒绝不到者加倍处罚。2、请假，病假一天扣分，事假一天扣1（包括各种活动或公益劳动等）按学校相关请假制度落实。3、旷工一天折合成课时，旷课一节扣 1分，（每天平均按 4 课 时计算）。4、课间操有值周领导和值日教师负责，不到的每次1 分。5、无故不上课，一节课扣 2 分。（五）、教师形象（ 4 分）1、行为规范不符合教师身份扣 1 分，待人接物不使用礼貌用 语扣分

5、，教师之间吵架扣 2 分，与家长吵架扣 2 分。2、辱骂领导、教师，故意刁难学校扣2 分，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生扣 2 分。3、在教师之中拉小团体、小帮派、搞挑拨离间扣2 分。4、违反教体局“八不准” 、“十条禁令”等规定扣 2 分，违反 校纪校规扣 1 分。5、工作期间喝酒扣 2 分，会场接打手机扣 1 分。 （五）、奖励对有特殊贡献的教职工如维护学校师生利益和安定团结， 不畏 强暴，勇于向不良倾向或坏人坏事作斗争， 应给予 1-5 分的奖励（但 须经校务会研究、党支部审定） 。二、能（ 35 分）（一）专业基础要求（ 2 分）1、学历（ 1 分） 学历不合格不记分： 师范

6、类对应学历 1 分，师范类高于对应学 历 2 分，非师范学历每档低分（有教育学、心理学合格证，视为师 范学历），学历要求按所任科目的主要考试科目为依据。2 、基本功（ 1 分）普通话测试成绩达到学科要求得 1 分，有计算机等级证或有课 件制作能力得 1 分（须经有关部门认定） 。（二）教育学生（ 4 分）1、家校联系主动，有家校联系记录，每月家访在1 次以上记4 分，每少一次扣分。2、造成学生流失的直接责任人，流失一人扣责任人2 分，若查不出责任人扣班主任 2 分，扣任课老师 1 分。学期末无学生流失 加 2 分。（三）、教案（ 6 分）1、教学内容安排正确，重点、难点明确，进度、课时安排合

7、理，得分，每少一项扣分。2、按规定时间订好计划得 1 分，每迟交一天扣分，迟交一周 记 0 分。3、总结要求有透彻的学情分析，教学任务完成情况，学习成 绩分析，能继承和发扬之处， （举实例）以及今后需改进或注意的 地方（举实例） ，努力方向等得分，每少一项或写得不具体、不符 合实情扣分。4、按规定时间写好总结记 1 分，每迟交一天扣分，迟交一周 记 0 分。5、教案编写要有课题，目的要求明确，重点难点突出，教学 方法得当，复习新课、 练习、作业等环节层次分明， 板书设计合理， 有教学准备（此课有的必须有） ，字迹清晰，有教学日期等，否则 每少一项扣分。6、每月业务主任签字一次，每少一次扣分。7

8、、严禁无教案上课 ，每少一篇教案扣分。8、用旧教案须经教务处批准，但只记本项一半分，未经批准 不得分。9、提前一周备好课，按进度每缺一节扣分。（四）上课（ 6 分）1、严格按教学计划， 课表上课， 不随意调课， 因事需调课者， 必须向教学处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣 1 分。2、教师要提前进教室， 教学手段教具等学习资源的准备工作， 等候上课。3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理 念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学 生的主体地位（此项考核以学校领导随机听课为依据） 。4、保证每节课 40 分钟的有效上课时间， 准时上课， 按时下课，

9、 不坐着上课，体育课不放“鸭子”，发现一次扣分。5、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明， 在课堂上师生一律讲普通话， 严禁在学生中传播有害学生身心健康 的信息，发现一次扣分。6、上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人 员交谈，不抽烟，发现一次扣分，听课教师的手机不能放出声响， 严禁课堂中接听电话，发现一次扣分。教师不得擅自离开课堂，每 发现一次扣分，如造成教学事故的此项不得分。7、教师上课必须带学案，授课内容要与学案设计相符，在随 机抽查中违反规定每次扣分。8、认真上好自习课，保证学习有组织，有纪律。如发现自习 无教师，秩序混乱，一次扣分。9、使用教具，并做好仪器使用

10、登记，突出重点、难点，效果 好。（五）作业（ 5 分）1、作业按规定次数完成，批改及时，全收全改。2、每月检查一次，检查内容包括：作业量、批改质量、有无 订正等，布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯 度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在 课内完成。学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作 业，三年级以上作业量不超过 1 小时。3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统 一。批注提倡运用激励语， 尽可能让学生能及时地获得作业的反馈 信息，作业漏批一次扣分。4、要重视作业批改后的情况记载。正确率，带有普遍知识错 误，好差典型等情况应作好记载，

11、 并及时分析原因讲评， 查缺补漏， 作文要有眉批、尾批。5、学生同步练习的批改要及时，做好突出问题的讲解，做得 好的得 2分，较差得 1 分。（六）教研活动（ 3 分）1、积极参加教研活动，每迟到或早退一次扣分，请假一次扣分，无故缺勤一次扣 1 分。2、听课节数标准为：行政领导为 5 节，教师为 4 节，每缺一 节扣分。3、听课记录齐全，有点评或交流意见。4、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣 1 分。5、不承担观摩课、公开课等的，一次性扣1 分。（七）、考试（ 5 分） 1、每单元要测试（根据学科特点） 。2、测试后有记分册。3、抓好每次考试，学校组织的考试学出质量分析

12、。4、每缺一项扣分。（八）学生辅导（ 4 分） 1、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生 的个体差异， 侧重于学习信心不足或学习有困难的学生， 在课堂上 要多一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不 断体验学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、 排斥和惩罚学生的现象。2、根据学困生辅导计划，要求耐心细致，辅导方法多样。每 月学困生辅导不少于 1 次，记录要求详细，有效果，记录不真实者 扣分，未落实的扣 1 分。三、工作量（ 5 分） 1、教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算。 2、如果本人不愿承担学校分配的课时，每少1 课时扣 1 分。3、全

13、体教职工，有承担工作量以外事务的义务，如安排临时 性工作，持不合作态度的一次扣分。四、绩（ 20 分）（一）质量检测与评价（ 10 分） 1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在70%以上得54分， 70%50%得 32分， 50%以下得 1分。2、及时按单元进行质量检测， 并对不及格学生进行复测得 5 分， 每缺一次扣分。3、上交考试有关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等）及 时，试卷分析内容详实，有价值得 2 分，不按时上交每次扣分，不 交计 0 分。4、除语文、 数学、英语、科学外的学科， 不仅要有期末评价， 还要有活动性评价和过程性评价， 做得好的得 5 分，差点的得 3 分， 不

14、交计 0 分。5、单元检测习题的设计要联系教材，结合学生的特点，及时 做好检测，少一次扣分。（二）、教师管理（ 3 分）1、上课使用普通话。2、不服从学校管理，我行我素者，每次扣1 分。（三）、安全管理（ 4 分）教师职责范围内出现安全事故扣 1 分， 若因教师失职， 出现重 大安全事故，扣当事教师 2 分，根据安全事故情节轻重，当事人承 担民事赔偿责任。（四）、分管工作（ 3 分）1、 完成学校安排的各项工作。2、 按时保质上交各种资料。五、本考核结果直接与评优、职称、晋升、评先进、调资、聘 约管理等挂钩。六、班主任量化分高，但班务量化分低（在同一组内）该班主任不 得评优和先进。七、按组按比

15、例评出“优”后，如超出所分配的名额，可根据量化 分，从高到低，依次取出所规定的名额为止。八、统考的科目中如有一科成绩排名最后， 量化分再高也不得评优 与先进。九、荣誉奖励 1、个人工作被评为各类先进（骨干教师、学科带头人等），校级加 1 分，县级加 2 分，市级加 4 分，省级及以上部门加 8 分。2、优质课、优秀论文、案例、学案获校级加1 分，县级加 2分，市级加 4 分，省级及以上部门加 8 分。3、承担县级及以上课题研究的主持人加2 分，参与人加 1 分。4、参加学校其它教学活动的加 1 分。5、承担校级公开课、观摩课的教师每次加分。6、在中心校和学校组织的质量检测中，教师所任学科获第一 加 3 分，第二加