生本教育心得体会范文4篇

1、生本教育心得体会范文4篇 范文大全心得体会教育心得体会生本教育心得体会范文篇 假期在我校领导的部署下我们在网上学习了好多教育教学理论及心理学等知识不但拓展了我本身的视野而且更有意义的是使我再次认识到：上课是一门艺术除了有一定的知识结构外还要有一些技巧和方法。 要善于引导学生自己去学真正成为课堂的主人。 而其中的生本教育使我受益匪浅茅塞顿开。 作为教师我体会到要终身学习平时要勤读书、勤思考、勤动笔。 只有及时地充实自己提高自己。 面对竞争和压力我们才可能从容面对才不会被社会所淘汰。 同时还要学会以“诚”待人。 良好的师生关系是要靠自己用心经营的和家长真诚地沟通懂得顾及家长的感受有责任心、公平心这

2、样家长就会慢慢地信任你对待学生要公平、平等、不高高在上要有威严、言出必行做孩子的表率。 还要学会“容”纳一切。 比如学生的表现、成绩、*等。 我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。 每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境拥 有不同的个性这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部而对学生做出不客观的评价。 我们应尽量多关心他们从而达到进一步的了解以实现了如指掌的境界。 有的孩子在学校非常内向在家里却活泼外向老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。 同时我们也要充满爱心要懂得原谅要学会用另一种眼光看待学生尽量发现他们的闪光点多表扬、

3、少批评。 古语道：“人之初性本善”即使他们犯了不可原谅的错误我们也要从本质出发相信他们是善良的对他们进行教育和引导。 因此我们教师要先做人再教书。 做人要有一个好心态一个好心情。 心理健康身体才能健康工作才能愉快。 好心态成就一切事业。 爱学生爱同事轻轻松松地当老师快快乐乐地当老师简简单单地当老师放下包袱抛却沉重让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生尊重生命。 要善于引导能理解、宽容。 我觉得在一天上班的时间内能很好地完成教学任务快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！ 通过学习我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。 首先教师应无私地将知识传授给自己的学生维护自己的学生并关爱他们以自己高尚的

4、品行为学生树立起榜样。 面对后进的学生不能采用暴力或体罚等行为而是应该用加倍的爱去帮助他们进步这不仅是从职业角度更是从法律角度对教师的义务作出了规定。 教育不仅是教更是教与学互动的一个过程。 一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。 只有通过在教育中不断学习在学生实际情况的基础上对教学有所创新才能逐渐提高教学水平。 另外教师必须要更新原有的知识结构一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能另一方面通过各种渠道不断学习扩展自己的知识储存。 新课程还要求教师必须有开发课程的能力。 教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线以活动为纽带与现实生活紧密联系充

5、分挖掘本土资源和校本资源充实教材内容。 教师还必须发展整合课程内容的能力。 这一点我校的教师做得比较好因为通过学习教材教法等老师根据学生知识水平以及学生的实际情况编撰各年级的有效作业既满足了学生的需求也发展了老师的能力。 总之学习其实就是一段短暂的成长过程成长是段过程而不是终点在以后的教学中我以自己的发展成长为己任为学生成长为重任好好做人好好学习天天向上天天快乐做教师足也！生本教育心得体会生本教育心得体会范文篇| 寒假我学习了郭思乐教授的生本教育我才对这个陌生的词语有了一定的感性认识所谓的生本教育就是以生命为本的教育教育的宗旨不应是控制生命而是要激扬生命教要以学为皈依让生命自己行动。 所谓教学

6、应该是教师支持下的学生的自主学习。 而我们现在的教学用个词来描述就是“师本教育”而更让我感慨的是我们现在的教育方式在几年之前就已经落伍了值得庆幸的是我们意识到了在我们学校也开始迈出了课改的步伐。 在郭思乐教授的博客中给我们列举了几个实例看完后我想究竟怎样才会出现这样的课堂老师究竟做了哪些工作学生又是如何完成的呢？我相信刚接触生本教育的老师肯定都有这样的困惑尤其要说的是“生本教育”可是适用于所有年龄段的学生。 在我还没接触“生本教育”之前我对“素质教育”这个词可不陌生可是如果让我说出“素质教育”的真正内涵我还真说不准确但是读了郭教授的“生本教育”之后我认为“生本教育”和“素质教育”是相通的而我们

7、现在进行的素质教育无非就是增添了不少活跃的课外活动也常常将以学生为主挂在嘴边。 但究其实际它到底在多大程度上起了作用仍值得怀疑。 在现实中我们经常可以看这样的情景：教师照本宣科“满堂这节课的内容大家听“学生鸦雀无声临下课教师小结问学生：”灌明白了吗”假如有学生说“不明白”的话教师必定勃然大怒：“我都讲得那么详细了这么简单的问题都不会真是蠢得要命”这就是传统教学课堂的一个缩影。 而在生本教学课堂里我们看到的将是另一番情景：学生之间你问我答小组成员激烈讨论小组之间激烈争论整个课堂生机勃勃。 现在我们不妨换位思考一下假如你是一个学生你会选择怎样的课堂？ 我们所有的教育希冀和理想都可以依托生命而实现。

8、 而生本教育就是教育和人的生命自然的和谐结合。 它正在改变教育生态它拒绝冗繁通过教育的生态保护让所有的人享受为生命的神奇所氤氲着的美好的教育。 它是一种崇高的理想虽然举步维艰但绝不是梦想。 郭教授一直在研究“生本教育”的课题以下是该课题的主要理念让我们共勉。 当然也有很多弊端我们会慢慢的找准方法一一克服。 生本教育、以学生为本一切为了学生课堂上学生成为学习的主人把课堂的主动权还给学生让学生主动地学习主动的探究主动合作、主动展示甚至主动评价。 课堂上应该尽量讲得少些引导孩子发现的尽量多些。 这就是我理解的生本教育。 ：生本教育心得体会（） 阅读了教育走向生本这本书后使我受益匪浅。 “生本教育”是

9、郭思乐教授通过对传统教育模式的深刻思考和研究实验总结出来的与“师本教育”相对的一种教育方法是对“师本教育”全方位、多方面的改革强调一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生。 作为教书多年的我实在感到遗憾很少想到学生是一个生命个体真的。 站在讲堂上我只觉得他们是一个个缺少知识缺少学习热情与方法的求知者所以淌说我言。 考试来临时我只觉得他们是有待验证的教育产品不停地打磨补缺。 学生违纪时我只觉得他们是行为失调的高等生命个体强行校正。 很多时候我都没有意识到他们的内心中潜藏着人类数万年的经验积累。 把学生当做活生生的生命个体尊重生命敬畏生命这何尝不是在开放我们自己的潜能呢？ 在每一次备课时我都要上网找材

10、料准备很多素材好像不这么做就不是个优秀的老师课堂在这样的前提下就成了我展示材料与学识的舞台我的潜能被激发了而学生呢？连查个资料都要反复问老师：哪里有阿？能不能你帮我们做些现成的吧！这样的结果与其说是在教学生不如说实在宠学生衣来伸手饭来张口的事情每天都在发生。 很多时候我们遇到学生学不懂的地方惯常的做法就是讲反复讲练大量练。 这种形式训练的结果是什么呢？学生听烦了练倦了。 成绩又怎能提高。 殊不知智慧的获得不是练而是感悟、顿悟。 从举三反一到以点见面。 为何学生不懂感悟因为我们都太急功近利了教育的急功近利必然是把学生当做产品以为由外而内的琢磨几下就行了却不知能力的提高最终还是由内而外变化的。 所

11、以每个老师多点耐心把学生当做活生生的生命个体让他们在活动做中去感悟总结最后学会运用把知识成为他自己的部分。 作为一名年轻教师来说,从教多年来我清醒地认识到要想作做一个真正优秀的教师,那么你教的学生取得了让你满意的成绩,这并不重要重要的是你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐你为学生素质的提高做了什么你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。 郭思乐的教育走向生本这本书告诉了我们许多让我们困惑的问题作为教师我们应该怎样想教师的观念、教育态度、教育境界如果能很好的思考这些问题,那么再教育方面也就会产生不同的教育效果。 生本教育心得体会范subinfoid=sub学习生本教育的心得体会 文篇

12、| 通过这段时间的生本教育学习渐渐有了点自己的想法。 生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。 生本教育课堂就应该是充分发挥学生的主体作用采用自主探究、合作交流的学习方式让学生积极参与到学习中构成积极、欢乐、高效的课堂它的核心就是“一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生”是以生命为本关注学生的终身发展。 通过了解生本教育我知道了一个真正优秀的教师你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐你为学生素质的提高做了什么你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。 一、学生们得到了释放 生本教育的理想就是：找出一种教育方法使教师因此

13、可以少教但是学生可以多学。 “生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。 以前在我们的课堂上往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停学生们干巴巴的坐在那里听只是在听老师讲而他本身并没有真正参与到学习中来即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节但也只是“蜻蜓点水”几分钟而已学生学习的积极性可想 而知在这种教学模式下学生的主体性并没有真正体现出来。 “生本教育”要求教师放弃讲解而是抛出有价值的问题让学生你一句我一句的讨论体现出学生是学习的主人。 在课堂上给学生充足的空间让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑在合作、交流、质疑中主动学习获取知识和解决问题的能力经过

14、自己的实践获得的知识他们特别有成就感自信心增强在这种氛围中学习孩子们很放松他们得到了释放在课堂上很放的开对学习更加有兴趣了。 二、老师的角色得到翻天覆地的变化 关于这一点我是深有体会以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样唠唠叨叨生怕孩子们听不懂总是反反复复的讲个不停自从接触了“生本教育”理念后我才意识到我这样的老师太强势而且我发现在教学中我们太自作多情了很多时候我们一厢情愿承担了许多工作渴望孩子按照我们设计的方向去发展但到最后却往往是自己失败。 郭教授指出：“教育的本质是（在教师帮助下的）儿童发展”。 从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。 教师的职责就是帮助帮助的意义仅仅是激发

15、和引导。 郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育才是真正的教育”。 “生本教育”思想不是要求教师有超出专业要求多么高的知识激发学生产生学习的动力学会学习的方法水平而是有指导学生、的能力教师的这种对学生学情的驾驭能力是与老师在平时教学中不断积累经验不断进行反思离不开的。 上了一段时间的“生本课”我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成自己尽量不敢多说话但是后来才知道老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结并不是什么都不说要把握好一个度这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。 三、生本过程中遇到的问题 我们通过看教学视频

16、发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的现在我有时候体会到这一点当学生从自己研究和探索中发现规律找到解决问题的方法的时候我感到非常的意外和喜悦。 但是更多的时候是憋着一股气每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上还那么啰嗦？实际上他们的现状其实很正常因为在前期我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯现在我们刚刚开始接触生本教育作为老师都是新手很多地方做的都不够又何况是孩子们呢？但是通过看他们的变化发现他们在学习上冲劲十足自主意识很强慢慢的有了合作意识更多的是学习上的创新意识我深切的意识到孩子们的潜力是无穷无尽的。 郭教授在教育走

17、向生本所说：“快乐的感受是人更好学习 的情感基础。 快乐的日子使人聪明使人产生心理的兴奋和生理的活跃。 在兴奋中他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。 ”通过学习郭教授的“生本教育”思想对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。 当今社会日新月异教育改革已成为时代教育的主题。 及时的改变传统的教育思想投身到教育改革中来我们的教育才有出路。 在今后的教学中我要继续学习生本教育理念将生本教育深入开展下去。 真正把学习的自主权还给学生引导他们自己去探索去发现在反复验证的过程中学习知识快乐的成长。 使他们真正的成为学习的主人。 自己也要学着做一个魅力老师从而让自己的课堂更加有魅力！生本教育学习心得体会s

18、ubinfoid=sub生本教育心得体会范文篇| 从初识郭思乐教授的生本教育到现在已经有近半年的时间了。 在这半年的时间里我们经历了从学习生本到在实际教学中运用不断的用生本教育的理论指导我们的教学工作。 生本教育的核心是接近自然放飞孩子的天性。 通过看观摩课充分体现了这一点。 在生本教育的课堂上学生们畅所欲言充分表达自己的想法和 观点。 每一个看过录像的老师都对课堂上孩子们的表现印象深刻。 我也不列外我多么希望上面这些口齿清晰知识渊博侃侃而谈的是我的学生啊！ 我也在我的课堂上尝试了添加适量的生本理念。 我尝试着让学生成为一名小老师让他们过一把当老师的瘾结果证明这次试验是非常成功的上台来的学生不但读的很成功而且没有一点胆怯。 就像我平时在讲台上上课那样。 下面学生的反应比平时都好。 原来的时候我总怕学生学得不准确让他们上台来教单词会把学生教错可事实证明我错了。 生本教育对儿童的看法中提到儿童是天生的学习者这种天性既是一种人类的生存逻辑也可以从大自然为人提供的种种未确定性中找到信息。 儿童是有发展潜力的人是有无限发展