小学艺术五年级上册教案

1、精品教学教案 课题一一咼咼低低的桥 教学目标： 欣赏古今中外各种各样的桥，弓I起学生观察、发现桥的造型美、结构美， 了解桥的不同功能；并在了解桥梁的名称、类别、有关故事和传说的基础上， 激发起观察兴趣，并体会到艺术就在生活中间。 通过诵读故事、童谣，欣赏、学唱歌曲和打击乐伴奏等活动，感受艺术对 社会生活和自然情景的表现，从中体验生活的情趣，提高学生的节奏感和艺术 鉴赏力。 教学活动： 活动一 欣赏各式各样的桥展：课前发动学生收集有关桥的照片、吊桥、广告画、 挂历等，然后以小组为单位交流并布置展览，然学生了解桥的不同不同型状、 特征和功能。欣赏古代的桥，平板桥、玉带桥等。功能不同的桥、最长最小的

2、 桥、等等。 活动二 学唱歌曲七彩桥 鼓励学生自己以探究的方式学习歌曲七彩桥。指导学生掌握歌曲节奏, 再结合音高唱谱。在有些同学找不到音高时，可以互相帮助。让学生体验到学 习乐谱有意思，获得学习的成功感，感受到“乐谱”也是音乐学习的一座“桥” 在歌曲唱熟练后，可由学生设计“固定节奏形”或运用不同的打击乐器伴随演 唱。 活动三 心中的彩虹 演唱歌曲七彩桥。巩固已会唱的歌曲，唱出情感和情绪 精品教学教案_ 课题二小桥流水 教学目标： 感受江南特有的小桥流水的意境，通过观察，发现和培养对江南特有景致 的审美认识，并在故事和文化传统中体会桥文化的深刻含义。 学唱歌曲小桥流水，能够根据歌词的内容有感情地

3、歌唱。 教学活动： 活动一唱唱不同的桥 欣赏表现桥的音乐作品，如：小桥流水北京的桥卢沟桥赵州桥 等，朗诵有关桥的诗歌、童谣。 学唱歌曲小桥流水，组织学生分组讨论，设计不同的节奏型，用各种打 击乐器为歌曲伴奏，体验民族歌曲的风格。 分配较色朗读诗歌高架桥长又高，加强对学生稳定节拍感的培养，形成 初步的合奏能力。 学唱歌曲小桥流水，与欣赏水彩画乡情相接合，引导学生在美术作 品中探寻歌曲中所表现的情绪。 活动二我喜欢的桥 学生欣赏歌曲北京的桥，感受歌曲的欢快、赞美的情绪，在哼歌曲的活 动中引发学生对多种桥的畅谈。 展开小组活动，总结桥的造型特点和多种用途。 欣赏著名的桥通过欣赏古今中外著名的桥，使学

4、生开阔眼界，丰富造 型知识，提高艺术鉴赏力。 我喜欢的桥。 展开交流活动，促进学生的相互评价 精品教学教案_ 课题三我心中的桥 教学目标： 通过表演、设计、制作彩虹桥，引导学生关注艺术与生活、自然之间的联 系，使学生在玩玩乐乐中掌握基本的色彩调配知识，创作出自己的作品，在交 流评价活动中增强学生的艺术表现力、想象力和创造力。 通过对歌曲小竹桥的欣赏和学唱，使学生感受歌曲欢快活泼的情绪， 体会汉苗一家的手足情谊，用流畅自然、甜美的声音表现同学之间和谐亲密的 关系。知道人与人之间的交流、合作所依靠的正是心灵沟通的桥梁。 教学活动： 活动一架起心中的桥 学唱歌曲小竹桥。首先，朗读歌词，体会歌词的内涵

5、，可以根据歌词的 内容进行活动，便表演表唱出歌曲的情绪。 采用视唱、听唱的方式学习歌曲小竹桥，并为歌曲配伴奏。还可已采用 二声部合唱的形式进行演唱或表演。 活动二相互的支撑 欣赏著名画家古元的木刻作品人桥，说说自己从这幅作品中都感受到了 什么？ 根据自己对作品的理解，创作一幅表现同学之间相互帮助主体的绘画作品。 活动三架起沟通的桥 学唱歌曲小竹桥。采用朗诵歌词、体会内容情绪、听唱学习的形式，根 据歌词引出绘画表现活动“小竹桥”O 精品教学教案 课题四月亮的情怀 教学目标 在欣赏歌曲、诗词朗诵的活动中，感受古人对月亮吟诵，体验温柔、浪漫 的情怀，丰富学生的情感世界，拓展想象的空间，提高艺术感受和

6、鉴赏力。 通过欣赏乐曲月光、歌曲月光光，学习歌曲明月几时有，学生能 过用流畅、舒展的声音表现留恋、向往的情感。 教学活动 活动一月亮的吟诵 结合图片及形象资料，学生欣赏有关月亮的经典诗词，在交流诵读中深入 体会古人的舒月情怀。 欣赏歌曲明月几时有，知道这是根据苏轼的著名诗词编配的。能过分析 词的意境与歌曲中音乐要素的表现特点。 欣赏月光光的舞蹈图片，在诗、音、舞、画的交融中进一步感受月亮 的人文情节。在谈月、赏月过程汇总了解艺术家的创作思想，并用自己喜爱的 艺术形式表现自己心中最美的月亮，重在学生的参与、体验。 活动二月亮的旋律 学生欣赏乐曲月光，聆听赞美月亮的诗歌，创设学习情景，引发学生对

7、“月亮抒怀”艺术表现方式的关注。 学生欣赏歌曲静静地听，感受歌曲优美的情绪。 用听唱法学习歌曲静静地听，分析歌曲抒情的创作特点，能够用舒缓、 柔美、流畅的声音表现歌曲意境。 学生以小组的形式按照三拍子舞步特点，加上简单的队形、造型变化，形 成集体律动性舞蹈，抒发歌曲蕴含的温柔情感 课题五月亮的遐想 教学目标 在对月球相关知识的交流与了解中，激发学生向往月球、关注科学的兴趣， 拓展想象。 学唱歌曲月亮歌，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰 富歌曲的表现。 教学活动 活动一月宫探秘 学生展示课前收集的有关月球的资料，引发学生对月球的无限遐想与科学 探索，激发向往月球的情感。 欣赏月宫探

8、秘等想象画。 以“月宫探秘”为主题，学生以绘画的形式创作一幅想象画。 学生作品的展示评价会。 活动二月亮歌 月亮船 欣赏歌曲月亮船，分析歌曲的意境，表现与速度、力度的关系，在体会 交流中激发学生对月抒情的情感。 学习歌曲月亮船，引发学生选择不同音色的打击乐器进行节奏型的创作, 表现歌曲中月亮的四种角色。 以小组的形式结合歌曲中月亮四种表现进行角色分配与装扮，在歌声中进 行多种形式的表演活动。 精品教学教案 课题六月亮颂 教学目标 通过欣赏古典乐曲春江花月夜、朗诵苏轼著名的诗词水调歌头，学 生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设其月夜情景在表演活动中加深 体会。 学生欣赏舞蹈月亮部落，了解少

9、数民族中有关月亮的故事和传说，感受 他们的生活情感与月亮间不解的情缘，知道月亮部落舞蹈中蕴含的彝族舞 蹈风格。 教学活动 活动一月亮下的古今对话 一个小组选择近代、现代以月亮抒发情怀的诗歌或散文，以小组形式或推 举个人进行表演。 另一个小组选择以古代以月亮抒发情怀的诗、词等文学作品，以小组形式 或推举个人进行表演。 展开“月亮下的古今对话”文艺欣赏会。 以不同音乐情绪的乐曲为背景音乐，全班学生以苏轼的水调歌头为集 体朗诵作品，展开班级朗诵活动。 活动二春江花月夜 欣赏美术图片，激发学生对寄情月色的情感。 从春江花月夜和其他不同的乐曲中，学生选择与图片情调符合得音乐。 欣赏、了解张若虚的著名诗篇

10、春江花月夜，诗中情景完美结合，曾赢得 “一篇盖全唐”的美誉。 学生欣赏春江花月夜，了解乐曲的故事，感受诗与乐曲的交融，拓展心 活动三月色多美好 艺术家与月亮。学生聆听、讲述艺术家与月亮的故事。 欣赏有关月亮的儿童美术作品、聆听月亮歌春江花月夜，分辨音乐、 美术作品中不同的表现形式，感受艺术作品的情感世界。 学生分组选择不同的艺术形式，展开艺术活动。 精品教学教案 课题七：神奇的洞洞舞动的圈圈 活动一：快乐的圈圈 1、身体韵律游戏：旋转的“呼啦圈”。在狂欢、跳跃的音乐伴奏下，学 生用“呼啦圈”自由地进行有趣的身体韵律活动。 2、音乐游戏：小狗圆舞曲。 3、游戏舞蹈：圆圈舞。 活动二：有趣的洞 1

11、、音乐游戏活动：学生以圆圈的形式围坐，听教师的节奏进行动、静相间 的游戏。 2、陶泥游戏：雕塑的洞洞。 3、学习运用摩尔的雕塑的创作方法，在实体中挖洞，领悟空间、形态的虚 实关系，体验大师的创作风格和艺术创造的乐趣 课题八：川剧的变脸多彩的面具 教学目标 1、欣赏中国的地方戏剧一一川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，弓I发学生 对川剧艺术的喜爱愿望，学会尊重地方艺术，加强民族情感。 2、通过简单学唱川剧的唱腔和模仿川剧表演动作，激发学生深入感受川剧 奇妙的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。 3、了解川剧“变脸”艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想 像，并探索“变脸”和面具的不同表现形

12、式。 教学过程： 活动一：川剧和变脸 1、观看有关“变脸”的川剧表演片断，了解中国地方戏曲中有关脸谱和面 具方面的知识。 2、欣赏和模仿川剧的唱、做、念、打等基本戏剧表演技能。 3、组织学生做变脸的游戏：表演者面部先固定好一个表情，然后用手掌遮 挡快速抹一下脸，立即换一副表情，表演时两种表情之间的反差要大，反应要 快，看谁表演得不重复、花样又多。 4、你还能设想出别的一些“变脸”的游戏吗？ 活动二：学唱川剧唱段：江雪 1、欣赏江雪川剧唱段，感受川剧高腔的韵味。 2、联系语文学习的经验，用一般语言朗诵或戏剧性语言说白的方式朗诵古 诗“江雪”，理解古诗的含义和意境，体验戏剧语言表现的美感特点。 3

13、、跟随录音学唱江雪唱段，在熟悉唱段后，请学生即兴配上川剧表演 动作进行表演。 4、分小组和个别同学轮流演唱“江雪 课题九：创意无极限快乐大错位 教学目标 1、欣赏具有丰富想像力、创造性和夸张强烈的艺术作品，熟悉造型艺术的 快乐和创造无极限的艺术法则，开展夸张创意活动，提高学生的想像能力。 2、通过打破常规进行艺术思维的意识创意活动，让学生大胆尝试用独特的 艺术形式表现自己想要表现的事物，学会夸张变形。 活动一： 音乐欣赏：魔法师的弟子和大象。 1、播放法国作曲家杜卡的作品魔法的弟子，引导学生感受音乐的节拍 特点和旋律中的变音效果，体验乐曲所表现的小巫师的艺术形象和乐曲的内容。 2、播放圣桑动物

14、狂欢节中大象音乐，感受乐曲的速度、节奏及 所表现的大象笨重又憨态可掬、欢乐起舞的情景，了解原作品的创意与现作品 的错位方法和美感效果。 3、根据学生的兴趣和水平，激发学生大胆想象用绘画、身体动作、戏剧性 表演表现魔法的弟子和大象音乐的形象、情境 精品教学教案 课题十 小小驼铃响叮当 活动一： 歌唱你小骆驼小小驼铃响叮当 1、体验歌曲的节、旋律，感受作曲家是怎样借助音乐语言向我们呈现骆驼 吃苦耐劳、任劳任怨、不畏艰险的精神品质的。通过歌曲的两声部学唱，培养 学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。 2、结合歌曲学习和对骆驼的了解，引导学生用肢体动作对骆驼的形象进行 模仿，表达自己对骆驼这一动

15、物的体验与感受。教师也可以通过对骆驼肢体动 作的表现，来提高学生对艺术表现生活的了解与认识。 3、欣赏表现骆驼与沙漠的乐曲，感受乐曲带给你的意境，体验音乐的节奏、 旋律与色彩。尝试运用美术界中的色彩、线条表现自己对乐曲的体验与感受。 活动二： 沙漠离不开骆驼 1、欣赏故事离不开沙漠的骆驼。 2、讨论、交流对故事内容的理解。 3、 联系故事内容组织学生进行离不开沙漠的骆驼的连环画创作。（学 生分组完成） 4、戏剧表演。 结合故事内容，启发学生给故事配上合适的乐曲。 课题十一：我们应该怎样对待你 教学目标 1、欣赏印度尼西亚歌曲八哥鸟，了解音乐风味与情绪表现的特点，学 唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和

16、表现动物遇害的悲伤情感。树立人与动物和谐 相处的生态环境保护意识，并在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积 极情感。 2、欣赏舒伯特作品鳟鱼，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内 容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深入体验歌曲所表达的 关爱生命的美好情感。 3、以动物保护为主题，学生尝试运用歌舞表演、打击乐器演奏等多种艺术 形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精神。 教学过程： 活动一： 遇害的八哥鸟 1、欣赏八哥鸟的歌曲录音，弓I导学生用轻声哼唱旋律，并徒手在眼前 面旋律线，表现音乐的音高变化。 2、讨论、交流对质歌曲内容的理解，想像八哥鸟遇害时的情景。 3、用跟

17、唱、部分乐句教唱的方式，激发学生体会用中速和饱含深情的情绪 学唱这首歌。 4、启发学生创设情境，用舞蹈或戏剧性表演的形式表现歌曲的内容和自己 对歌曲的理解。 5、组织学生讨论怎样对待和保护我们的动物朋友，并把自己的想法与情感 用美术方式表现出来。 活动二: 不幸的鳟鱼 1、欣赏舒伯特作曲、女高音独唱歌曲鳟鱼，感受乐曲紧凑的节奏与着 急的情绪给人的美感。 2、理解歌词内容，想像小鳟鱼在河里自由自在生活及被渔夫钓起的情景， 体验歌词中的“我”关爱小鳟鱼命运的积极情感。 3、 根据歌词，采用角色模拟的形式，分角色跟唱歌曲鳟鱼，进一步体 验歌曲的旋律美与叙事性歌曲所描述的形象与情景。 4、对照八哥鸟和

18、鳟鱼两首歌曲，感受和体验歌曲没的风格、节拍、 曲式结构、遇害、遇难的命运，引发学生对动物的生存环境及命运展开讨论， 用诗歌、小品、广告等艺术形式表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极 行动。 精品教学教案_ 课题十二：茶香歌舞 教学目标 1、在我国特有的与茶相关的歌曲、舞蹈、戏曲等艺术表现形式的启发引导 下，经过不同的艺术活动，了解和感受祖国优秀的茶文化。能够运用歌唱、表 演等学科要素，发展自己的艺术能力。 2、对民族音乐、民间歌舞、民间戏曲的表现形式和风格有所了解和学习， 结合自己的生活感受，串联过去已经把握的艺术学科技能，在歌唱和表演等方 面有更大的发展。 教学过程： 活动一：茶歌飘飘

19、1、欣赏和感受民间歌曲采茶灯采茶谣，对歌曲的表现发表自己的看 法。 2、学唱歌曲采茶舞曲。 活动二：茶舞翩翩 1、欣赏民间采茶舞，学跳其中的几个片段。 2、引导学生初步了解歌舞中的夸张手法，尝试运用这一手法进行表演。 活动三：民间的茶戏 1、欣赏管子独奏曲采茶。 2、欣赏赣南采茶戏片段。 3、欣赏钢琴曲采茶扑蝶O 精品教学教案_ 课题十三：一只流浪的猫 教学目标 1、通过介绍一只流浪的猫的故事，体验丑猫阿格利的内在情感变化， 尝试律动、游戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。 2、欣赏乐曲一只流浪的猫，能够感受到音乐在速度上的渐快变化和它 对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道

20、音乐的段落划分，了解爵士风 格的乐曲表现。 3、通过学唱歌曲贝贝猫猫加强对切分节奏的掌握，在戏剧性的表演活 动中，深入理解不论是对人类还是动物，关爱、同情、尊重是人类宝贵的情感。 教学过程： 活动一： 一只猫的故事 1、初步感受音乐情绪。 教师播放一只流浪的猫的音乐，让学生想像音乐中表现的是哪种动物 的形象。设计动作表现音乐的情绪，在律动中加深对音乐情绪的感受。 2、欣赏标题音乐一只流浪的猫。 3、学生表演活动。 4、欣赏文学作品丑猫阿格利。 5、主题讨论。 6、表演丑猫阿格利的故事情节。 活动二： 可怜的流浪猫 1、音乐与故事只流浪的猫 精品教学教案 2、交流讨论。让学生围绕故事与音乐情感的

21、变化，交流感受，结合自己的 经历、身边的故事，说说应该怎样对待小动物，如何看待虐待小动物的现象。 3、绘画创作一只流浪的猫。 4、介绍“我的流浪猫”。 活动三： 告诉你一只猫的流浪记 1、聆听文学故事丑猫阿格利。 2、小戏剧一只流浪的猫师生合作编演简单的戏剧小品。 3、欣赏与交流。组织学生观看小戏剧表演，交流真实的观感，在评价和讨 论中，进一步体验流浪猫孤独无助的悲凉情感和渴望关爱的强烈情绪，触动学 生的心灵。 4、欣赏可爱的小猫。 5、学唱歌曲贝贝猫猫O 精品教学教案 课题十四：对着镜子笑起来 教学目标 在前面学习的基础上，通过本课题的艺术学习，使学生理解人会产生消极 情绪，了解调节心理状况与心境、控制自我情绪的方法，如在屋里照镜子，整 理一下头发、衣领等能让人精神振奋。学会关爱他人，给予安慰和鼓励的同时 也要学会主动调节自己的情绪和心态，形成健康向