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文档简介

1、10月份教授教化 教研工作总结特征码标签:特征码 一、分层教授教化 的研究与实践 1、召开会议备课组长专题会 全组教师会 授课学科准备会 课后点评会 备课组小结会2、开展运动、理科：化学分层教授教化 研究课 、文科：地舆 分层教授教化 研究课、点评运动 ，所有备课组长、督评人员、青年教师（含新调进）共30余人参加 。3、阶段成果、授课已充分 体现分层教授教化 的原则和要求。、文科与理科相互推进。、同一教师授不合 课型已年夜 胆测验测验 。4、下月设想、教室 上连续探究：12周汗青 ，13周数学。、开展教案交换 和论文撰写运动 。二、青年教师的培养1、采取 方法、认真落实学校“四课”运动 。、有

2、针对性的与教研组备课组开展督评课运动 （如物理、化学等）。、通过备课组增强 对备课、指点 和作业批改以及坐班的督查。、年级组备课组随堂听课，检查 自习。、年级组通过“给先生 的建议”给青年先生 反馈意见，并督促他们自查自纠，将整改落实到教室 。2、造诣 效果、从思想上上了路。、从历程 上更落实。、学生由不满意到满意，由根本 满意到更满意。3、存在问题、集中研讨和座谈时间较少。、在上路入格上还存在不规范的处所 。4、往后 计算、备课组要通过集体备课和指导教师进一步增强 研讨交换 ，赓续 规范和增进 。、年级组备课组将开展更多的随堂听课、专题研究课和当面评课等督评运动 。三、信息技巧 与网络扶植1、语数外三年夜 科指定专人参加 培训，勉励 其他青年教师参加 （语文：李素敏；数学：刘云政；英语：彭亚琼）。2、实际上传信息20条。四、教师及学生电子档案尚未录入五、期中温习 备考1、召开了备课组长会，要求备课组长召开期中测验 温习 备考专题会，作出具体支配 。2、各班应用 两次周末讲评进行动员 。3、各班主任增强 课间和自习督查，勉励 学生早进教室，早进

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