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文档简介

1、圆听课报告 我们眼下的社会，报告不再是罕见的东西，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是我为大家整理的圆听课报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 20xx年11月5日至7日，我有幸参与“现代与经典”全国学校数学教学观摩研讨会，2天半的观摩活动内容共展现了8节观摩课及家长们的讲座。其中包括张老师执教的圆。听完了张老师的课，让我感受最深的是张老师超群的语言艺术以及他评价同学的才智，正可谓是如芳香的野花一路绽放。 一、超群的语言艺术 “听张的课很舒适、很轻松、很动听，很拘束”这是老师们的共识，而这都与张老师丰厚的人文底蕴、扎实的语言功底分不开的，细数他的数学课堂，张老师

2、总能在课前谈话营造了轻松愉悦的氛围。做为观摩课，因为课前不了解同学，加上同学面对台下众多的老师不免有些紧急，所以课前与同学沟通就显得尤为重要。如刚开头他从自身的形象入手，让同学谈谈见到张老师最出乎意料的是什么，同学的回答往往是纯真的，如：没想到张老师这么帅，这么年轻等等，张老师均能以幽默、机灵的语言回应同学，听后让人忍俊不禁，会心一笑，短短几分钟拉近与孩子之间的距离，营造出轻松愉悦的氛围。 二、清爽自然、精炼潇洒的评价 在张老师的课上，我们常常能看到这样的画面，当有同学提出不同意见时，张老师没有忽视前一位同学的心理感受，而是面带微笑着对他说：“有人挑战你了，兴奋吗？”“兴奋！”同学自信地回答。

3、当出示了练习题时，张老师会伴着暖和的眼光问：“同学们，有困难吗？那么，谁先来说？”在展现同学作品时，张老师会用关注的目光问：“你想给这份作业提点什么？”“还有什么需要补充吗，对于他的方法想不想说点什么？”然后转身告知其他同学，没有必要迷信别人。当觉得没有其他答案时，张老师会提示大家：“没有不同想法也可以大声说出来。”他的话语不由得让人感到温馨。“感人心者，莫先乎情”。有人说，语言的伸展即是思想的流畅，语言的美丽源于思想的精致，语言是世界上最美的。才智之花。课堂上，常听到张老师不失时机的赞美：“特别擅长联想！”“很不错！”“哎呀，真了不起！”“太棒了！”不经意的一句评价语，一句鼓舞话，他娓娓道来，或幽默、或诙谐、或深情、或睿智，总能将同学的学习心情调适到最佳状态，使之产生自主学习的乐观心理倾向。他那流转自如的教学语言，亦诗亦歌亦画的教学韵味，用渲染创设美妙的意境，用真情激起心灵的震撼，用启迪拨开重重的迷惑，用诱导触发深远的思索，使课堂时时充满着与生命萌发相通的浓郁的人文气息。他用真情言说引发同学的真知灼见，他用自信从容催发同学的创新火花，他用诗情解读引领同学走向数学学习的奇妙境界，课堂上时时有“倾听幼竹拔节声”的情景图。这种独特而富有魅力的课堂评价，诠释着师生新角色，灵动演绎着课堂。共

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