《模拟电子技术》课程标准

1、模拟电子技术课程标准【0200210021课程类别专业课程课程性质必修课程|1修读学期1第2/2/2/3 学期适用专业应用电子技术/电气自动化技t术/城市轨道交通控制/应用电子技术（嵌入式产品开发与应用方向）合作开发企业|-1丨中国北车长春轨道客车股份有限公司111执笔人【i裴蓓、李铁维审核人孙延娟课程学时I70学时课程类型理实一体课程II| 亠 厶 ilcH 厶 |课程学分4.5学分II1 课程定位与设计思路1.1课程定位模拟电子技术课程是应用电子技术专业、电气自动化技术专业、城市轨道交通控制 专业的一门专业基础课程，它是应用电子技术专业、电气自动化技术专业最重要的一门 专业核心课，也是一门

2、实践性强的技术基础课。根据该三个专业的培养目标对课程的要 求，本课程将通过理论学习、小组活动、课内实践等方式，使学生能够完成简单电子元 器件的测试，电子线路板焊接，电子产品参数检测，电路板及整机产品维修，简单电子 产品开发等工作任务。该课程分成若干个项目，将职业行为领域的工作过程融合在项目 训练中。学生通过理论学习和实践训练，完成项目的设计，制作，调试，培养学生从事 专业工作岗位所必须的基本技能，使学生具备电子产品生产、检测、维修和简单设计能 力。前修课程为：高等数学、电工基础。通过前修课程高等数学的学习使学生具备学习 本课程所需的数学知识，通过电工基础的学习使学生具备学习本课程所需的电路分析

3、、 电路运算能力。后续课程为：数字电子技术。1 2 设计思路通过对该三个专业工作岗位的分析，确定了课程的设计思路为：围绕工作岗位所需 职业技能要求，根据学生的认知规律和职业能力培养规律，选取典型的学习项目，通过 理论学习和实践训练，逐步培养学生的职业工作能力和自主学习能力。2 课程目标2 1 知识目标（1）掌握半导体二极管及其在整流电路中的应用。（ 2 ）掌握半导体三极管及基本放大电路分析方法。（3）掌握多级放大电路及集成运算放大器分析方法。（4）掌握功率放大电路及集成功率放大器分析方法。（5）掌握正弦波振荡电路分析方法2 2 能力目标（1）培养学生正确使用常用仪表的能力。（2）培养学生正确选

4、择、检测元器件的能力。（3）培养学生检索与阅读各种电子手册及资料的能力，并把英语作为检索与阅读 的辅助工具。（4）培养学生识读与分析模拟电子电路的能力。(5) 培养学生安装与焊接电路的能力(6) 培养学生电路测试方案的设计能力和对测试数据的分析能力(7) 培养学生排除电路故障的能力。(8) 培养学生进行简单电路设计的能力(1 )培养学生沟通能力及团队协作精神。(2) 培养学生分析问题，解决问题的能力。(3) 培养学生勇于创新，敬业乐业的工作作风。(4) 培养学生的质量意识，安全意识。(5) 培养学生社会责任心，环保意识。(6) 培养学生谦虚好学的能力。(7) 培养学生勤于思考，做事认真的良好作

5、风。(8) 培养学生良好的职业道德。3 教学内容根据电气自动化技术专业、应用电子技术专业和城市轨道交通控制专业对电子技术 基本技能和电子电路分析能力的要求，本门课程按照注重理论结合实践，培养学生的动 手能力，提高学生的学习兴趣的设计理念，选取直流稳压电源的制作与调试，单管放大 电路的设计与制作、集成放大电路的制作与调试功率放大电路的制作与调试、低频信号 源的制作与调试等五个项目，具体内容如下。表1 项目描述序号项目名称技能内容与知识内容与数字内容与学时教学要求理论学时实践学时教学要求教学要求1直流稳压电源的制作与调试根据图纸计算选择变压器、 整流二极管、 滤波电容、稳 压电源参数。并制作、安装

6、、 调试直流稳压 电源1. 掌握直流稳 压电源的结构 框图，了解其参 数指标2. 掌握二极管 的结构，图形符 号，分类，特性， 参数，查阅资料 掌握其识别与 选取方法3. 掌握电容滤 波电路的构成 原理，电解电容 识别与选取4. 掌握固定输 出集成稳压电 路与可变输出 集成稳压电路 的识别与选取5. 掌握电子电1. 具有安全生 产意识和质量 意识，能够自 觉遵守安全操 作规程2. 具有分析问 题、解决问题 能力3. 具有再学习 能力、自我控 制和评价能力64路的安装方法， 焊接方法，焊接 质量要求，手工 焊接工具的使 用6万用表、毫伏 表、示波器、滑 动变阻器的使 用，电源参数的 测试2单管放

7、大电路的设计与制作根据要求设计 单管放大电路 并制作实物，利用仪表观察 输入输出信号 波形并测试1. 放大电路的 构成框图，参数 指标2. 掌握晶体管 的结构、型号、 分类、特性、参 数，查阅资科掌 握其识别与选 取方法3. 掌握固定偏 置电路的组成， 静态与动态分1. 善于发现问 题、分析问题 和解决问题2. 具有较强的 事业心和责任 感，积极的工 作态度3. 具有严谨认 真的工作态度164析方法4. 掌握分压式 电路的静态与 动态分析方法5. 了解放大电 路幅频性、通频 带、截止频率等 概念6. 掌握放大电 路的组装方法， 色环电阻的识 别方法7. 信号源、直流 稳压电源的使 用方法，放大

8、电 路的指标测试8. 掌握场效应 晶体管特性、识 别与选取3集成放大电路的制作与调试根据要求制作集成放大电路，调测电路1. 了解集成放大电路的构成与指标要求1. 培养学生安全操作意识2. 培养学生具204参数2. 掌握多级放 大电路的构成 与分析方法3. 了解差分电 路的作用与特 点，掌握共模与 差模信号的特 占八、4. 了解负反馈 电路的分析与 特点，掌握其对 电路的影响5. 查阅资料了 解常用运放的 应用范围，掌握 各种运算电路 的组成与分析 方6. 掌握集成放 大电路的安装 方法，集成电路 的识别方法有良好的职业 道德3. 培养学生团 结协作的能力4. 培养学生再 学习能力、自 我控制和

9、评价 能力5. 培养学生创 新意识、节能 环保意识7.掌握集成放大电路的参数指标测试1.掌握功放电路的构成、指标要求、分类2.掌握OCL功放电路的组成1使学生具有与分析，了解其分析问题和解优缺点，掌握集决问题的能根据给定的电成功放OCL力；具有不怕路制作扩音器3.掌握OTL功吃苦和抗挫折功率放大电路的制作4输出电路，调放电路的组成精神82与调试试测量技术指与分析，了解其2.是学生具有标优缺点，掌握集良好的职业道成功放OTL电德素质、爱岗路的构成敬业和团队协4. 了解BTL集作精神成功放电路的组成与分析，了解其优缺点5.掌握语音芯片、扬声器的使用6.掌握扩音器 的指标测试方 法5低频信号源的制作

10、与调试制作调试正弦波信号发生器电路1.掌握振荡电 路的构成、特 点、指标、分类2掌握R C振 荡电路的组 成、谐振放大器 的分析、起振条 件3.掌握振荡电 路的调试方法， 及指标测试方 法1. 善于发现问 题、分析问题 和解决问题2. 具有较强的 事业心和责任 感，积极的工 作态度3. 具有严谨认 真的工作态度 良好的职业道 德素质和团队 协作精神4. 具有较强的 事业心和责任 感，培养学生 积极的工作态 度424实施建议4.1 师资队伍（ 1 ）专任教师专任教师的学历层次为本科以上，具有强烈的敬业精神，具有较高的理论和实践教学能力，具有运用各种教学方法与手段的能力，具有系统的电子技术理论知识

11、，具备电 子产品装配能力，具有比较强的驾驭课堂能力，具有良好的职业道德和责任心。（2）兼职教师兼职教师的学历层次为本科以上， 具有两年以上电子产品生产企业或电子产品研发 企业工作经历，能够将理论知识联系到实践中，并具备一定的教学能力。4.2 教材及相关资源本课程推荐选用教材：电子工业出版社出版的由华永平主编的模拟电子技术与应用，高等教育出版社出版的由付植桐主编的电子技术，西安电子科技大学出版社出版的由王守华主编的模拟电子技术，电子工业出版社出版的由朱贤忠主编的模 拟电子技术技能训练，电子工业出版社出版的由高吉祥主编的模拟电子技术。参考教学资料：教学课件、企业生产视频、实验指导书。学习网站：电子

12、技术网、电子技术精品网。4.3 教学组织模式教学内容从简单电路到复杂电路递进，从理论分析到实际应用，重点培养学生基本技能，侧重培养电路分析方法，元器件和材料的选择、常用仪表使用等能力。以实际项目为载体，将抽象难于理解的电子电路结构、原理变为直观的、实际的电子产品，从而 将电子技术基础知识应用到实际中，培养学生电子技术的基本技能。实验课教学贯穿于整个教学中，以完成实验项目为主线，围绕项目的完成，将理论 知识的学习和实践技能的培养完美统一，从而做到打好基础、突出应用、综合设计，使 学生从教师指导到自主学习到创新设计逐步提高实践能力。理论教学实践教学教学环境要求教室，配备多媒体设备，演示电路和 仪器

13、仪表电子实验室配备通用电学实验台、示波 器、万用表、电流表、电路焊接设备、 实验用电路板及相关器件等教学材料要求多媒体课件、学习指导书实验指导书教学组织模式以教师讲授为主，可以引导学生小组学习、讨论分组实验4.4教学方法与手段本课程主要采用讲授法、讲练结合法、演示法、实物展示法、多媒体演示法、实验法，辅助采用小组讨论法等教学方法。以多媒体教室和实验室为第一课堂，利用现代多 媒体技术使抽象、枯燥的理论知识形象生动的展示给学生，将传统方法和多种教学方法 相结合，注重学生综合能力的培养，使学生深刻理解电路构成并掌握电路分析方法，从 而提高学生分析问题和解决问题的能力。4.5教学考核与评价本课程采用过程评价与结果评价相结合、理论与实践知识相结合的考核方式，考核 的重点在于测评学生是否具备了常用电子仪器仪表的使用能力，是否能运用相关理论知识进行相关电路制作与调试。以学生完成项目的态度、操作规范、相关理论测试、工作 质量的内容综合评定，采取学生互评、指导教师评价、理论测试、模块考核等形式进行 评定(1 )过程考核总成绩出勤情况学习态度实验表现实验操作过程100分10分10分40分40分说明：本门课程共实际完成三个电路的制作，其中直流稳压电源的制作占总成绩的20%，单管放大电路的制作占总成绩的 30%，集成放大电路的制作占总成绩的 30%，出勤和学习态度各10%。总计1