《建筑工程技术管理》课程标准

1、建筑工程技术资料管理课程标准一. 课程基本信息课程名称：建筑工程技术资料管理学分:2学分学 时:32学叶课程代码：F030100018适用专业：建筑工程技术先修课程:建筑力学与结构.建筑材料与检测、土力学地基基础、建筑施工技 术、建筑工程施工组织后续课程：顶岗实习制订时间:2015年3月8日二、课程性质本课程就是建筑工程技术专业限选得专业模块课程之一，具有较强得理论性 与实践性，课程内容广泛涉及建筑工程建造得全过程，就是贯穿整个专业教学坏节 得一门重要课程。课程主要结合广东地区（省统表2010）讲述建筑工程技术资料得编制、归档整 理及竣工验收备案得知识，穿插介绍计算机辅助资料管理得内容。三、课

2、程设计本课程以职业知识点得融会贯通与职业能力得培养为出发点，釆用行动导向 得项目驱动型教学模式，将知识目标培养内容按照实际工作过程得各部分分解为递 进得多个教学情系，以教学任务为基本教学单元，以技能培养得具体行动为执行方 式，配置教学资源，组织教学过程，最终完成技能及理论知识培养任务。（一）课程目标设计能力目标:能运用工程建设资料管理得原理结合广东省建设资料管理得标准进行资料得编制与归档整理。能胜任建筑现场资料员得工作。2、知识目标:掌握工程建设资料管理中质量验收得划分与脸收、资料得编制、归档整理与 竣工备案、及计算机辅助资料管理得内容。从资料员实务知识出发，掌握现场资料员工作得主要内容。从工

3、程质量脸收 得方法、步骤出发，掌握现场质安员得工作得主要内容。3、课程对应得岗位目标分析:课程相应主要岗位设施工现场资料员。课程对应岗位能力要求: 熟悉现场资料员工作内容宪全达到资料员标准，基本能胜任资料员工作； 能辅助进行工程质量得验收与参与指导工程实体得建造过程。本课程为理实一体化课程，在授课时秉持理论为能力与技能得提高提供保障、为学生就业服务得指导思想，构建以岗位需求为指导得理论知识点，培养出学生四大方面得能力。即：结合工程实际问题（会思考）、再（会收集）所需解决问题得资料、然后（会模仿）制作相关资料，最后（会动手）对该问题进行解决与拓展。4. 素质目标（1）培养较好得职业道德、社会公德

4、。（2）培养现代得文化模式主体意识、超越意识、契约意识。（3）培养较强得学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。（4）养成科学得工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。会思考会动手化测试理论以岗位需求为指导理论学习会收块会棋仿跟踪辅导案例互动理论强实践指导（二）课程教学活动设计1、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时1学习境一:工程资料管理实务入门任务1:第一次课介绍（含课程概述、课堂皆理、考核方式等） 任务2:以*工程资料管理案例介绍施工过程资料管理22学月悄境二:建筑虻511鲨收19划分与验收任务1：施工质S验收得划分任务2:施工质量验收得验收规：4103

5、学习悄境三:广东省建筑工程技术资料细制指隋任务1：建筑工程施工技术资料得编制任务2:工程技术资料常见通病任务3:广州地区建筑工程评优检査资料评分方法简介12(10+2)4学习imi四:工程资料归榭趣及鲨收备案任务1：工程资料归档与整理任务2:工程资料验收与备案25学习1境五:计算机辅助资料管理（筑业资料管理软件）6(2+4)合计322、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）編 号能力 训练 项目 名称能力训练（二 级）项目设计学 时能力目标主要支撑知识训练方式及步骤结果 何展 示）1*工 程资 料管 理实 务入门】、1建筑工程 资料管理概 述21、第一次课 介绍（含课程 概述课堂管 理、考核方

6、式 等）2、以杠工程 资料管理案 例介绍施工 过程资料管 理1、学握施位资料员御 岗位职责、丄程资料保管 得期限与密级、工程资料 得载体形式。2、熟悉相关得基木概念、 建筑工程资料归档得范 ra.参建各方得管理职责。3、了解建筑工程资料管理 得必要性.建筑工程资料 得特征。提问检验， 师生互动制作“资 料员岗位 职贵“ 0 并汇报评 分2建筑施工 质量 验收 爾划 分与 验收2、1施1：质 a验收得划 分4能按照国标 斜要求对爪 位工程、分部 丄程、分项丄 程.检验批进 行划分1、位工程得划分；2. 分部工程得划分；8、分项工程御划分；4.检验批得划分。老师讲解、提供一份 完整斜建筑工程建造

7、资料进行分析模仿、师生互动监理肌位 资料管理 流程及监 理实施细 则一份 （word）2、2施工质S验收御验收6能按照国标 与规范要求 进行分部及 爪位工程施 丄质fi验收。1、建筑工程施工质fi验收 标准；2、验收得基本规定及术语 $、验收御组织与程序；4、建筑工程质址验收案例 分析。老师讲解、案例分析. 师生互动、学生讲老 师评分部工程 验收程序 0并汇报 评分3广东 省建 筑工 程技3、1建设爪 位文件资料 （A类）御管理2能进行建设 单位技术资 料得编制1、：握建设位文件资料 斜形成过程及文件资料御 内容与分类方法。2、熟悉建设瞅位文件资料理论讲解、提供一份 完整得建筑工程建造 资料进

8、行分析模仿。若干份相关资料表格术资料编制指南3、2监理爪位资料（B类）得管理3、3施I：的位资料（C类）毎管理能沟进行监理资料得编制得收集、整理.登记、传 阅、借阅、更改、作废、 立卷、保管与工程竣工后 按规定进行移交得工作程 序及方法。工程 资料 归档 整理 及验 收备 案4、1竣1：图（D类）御编制与整理4、2 I：程资料得编制与组卷4、3：程资料斜验收与移交0、50、5能够进行施工技术资料得编制能进行竣工图得编制与整理能对工程资 料进行组卷能将木乳位 丄程资料按 目录及国标 耍求移交城 建档案馆监理位文件资料 得形成过程及文件资料得 内容与分类方法。2、熟悉监理1位文件资料得收集、整理.

9、登记、传阅、借阅.更改、作废、立卷、保管与工程竣工后按规定进行移交得工作程序及方法。S、了解各种监理文件与档案资料御郴关规定.要求与填写斜内容。1、学握施冲位文件资料 得形成过程及文件资料得内容与分类方法。2、熟悉施丄*?位文件资料 得收集、整理、登记、传 阅、借阅.更改、作废、 立卷、保管与工程竣工后 按规定进行移交得工作程序及方法。8、r解施工资料报验.报审御基木程序;施丄资料报验.报审御时限性以及承担责任御可能性。r解竣工图斜类型与 绘制方法，r解编制竣工 图御基木要求与竣工图萃 得内容、尺寸及使用注意事项。1、学握工程资料編制 与组卷得耍求与方法2. r解工程资料得栽 体形式与质S要求

10、。学握?参建爪位丄程资料验收、移交得程序与方法。理论讲解、提供一份 完整斜建筑工程建造 资料进行分析模仿。理论讲解、提供一份 完整斜建筑工程建造 资料进行分析模仿。理论讲解、提供一份 完整斜建筑工程建造 资料进行分析模仿。理论讲解、提供一份 完整御建筑工程建造 资料进行分析模仿。理论讲解、提供一份 完整斜建筑工程建造 资料进行分析模仿。若干份相关资料表格若干份相关资料表格一份相关 资料表格一份相关 资料表格一份相关资料表格计算机辅助资料管理5、1筑业资 料管理软件 辅助资料管 理能运用筑业资料管理软件进行资料得编制与管理1、计算机在资料管理中斜 应用2s讣算机资料管理软件应 用学生实习、教师点

11、评某工程建筑L程资料（电予版）（三）教学进度设计（本表不含节假日）序 号周 次学 时教学目标与主要内容单元标 题能力目标能力 训练 项目 编号知识目标考核内容与授 课方法方法1第1周2第一次课 介绍1、第一次课介 绍（含课程概 述、课堂管理、 考核方式等）2、以林工程资 料管理案例介 绍施工过程资 料管理11、学握施工耿位资料员得岗 位职责、工程资料保管得期限 与密级、工程资料御敘体形 式。2、熟悉相关得基木概念.建 筑1：程资料归档斜范ra.参建 各方得管理职责。3、f解建筑工程资料管理得 必要性、建筑工程资料得特 征。提问检验， 师生互动布置第1次讨论作业、 汇报2第1-2周1施工质S 验

12、收斜划 分能按照国标得 嬰求对妝位工 程、分部工程、 分项工程.检验 批进行划分2、11 位工程得划分；2、分部工程得划分；3、分项工程得划分；4、检验批得划分。老师讲解、提供 一份完整御建筑 工程建造资料进 行分析模仿.师 生互动、。汇报3第2-3 周6施工质fi 验收御验 收能按照国标与 规范要求进行 分部及肌位工 程施1：质fi验 收。2、21、建筑工程施工质a验收标 准；2、验收得基木规定及术语3验收得组织与程序；4.建筑工程质fi验收案例分析0老师讲解、案例 分析、师生互动、 学生讲老师评书面作业一次4第4周2建设爪位 文件资料 （A类）御 管理能进行建设单 位技术资料得 编制3.

13、11、掌握建设位文件资料得 形成过程及文件资料斜内容 与分类方法02、熟悉建设位文件资料得 收集.整理、登记、传阅、借 （ttls更改、作废、立卷、保管 与工程竣工后按规定进行移 交御工作程序及方法。理论讲解、提供 一份完整斜建筑 工程建造资料进 行分析模仿。汇报、书面 作业一次5第45 周4监理笊位 资料（B 类）御管能沟进行监理 资料得编制3、21、学握监理位文件资料得 形成过程及文件资料御内容 与分类方法。理论讲解、提供 一份完整得建筑 工程建造资料进汇报、书面 作业一次第56周10第78周施工宋位资料（C类）得管竣工图（D类）得編制与整理丄程资料得编制与组卷工程资料御验收与移交筑业资料

14、管理软件辅助资料管理能够进行施工技术瓷料得编制能进行竣工图 得編制与整理能对工程资料进行组卷能将木肌位工 程资料按目录 及国标要求移 交城建档案馆能运用筑业资料他软件进行资料轉编制与管理4、24、S5、1（四）第一次课设计梗概（40分钟）2、熟悉监理位文件资料得 收集.整理、登记、传阖、借 例、21改.作废、立卷、保管 与工程竣工后按规定进行移 交斜工作程序及方法。3、r解#种监理文件与档案 资料得相关规定、要求与填吗 得内容41、学握施位文件资料得 形成过程及文件资料御内容 与分类方法。2、熟悉施位文件资料得 收集.整理、登记、传阅、借 闻、31改、作废、立卷、保管 与工程竣工后按规定进行移

15、 交斜工作程序及方法。3、了解施工资料报验、报审 得基木程序;施工资料报验. 报审御时限性以及承也责任 得可能性。f解竣工图得类型与绘 制方法，了解编制竣工图得基 木要求与竣1：图萃得内容、尺 寸及使用注意爭项。1、学握丄程资料编制与 组卷得要求与方法。2、了解工程资料得戦休 形式与质S要求.学握各参建瞅位工程资 料验收、移交得程序与方法。1、il算机在资料管理中得应 用2、讣算机资料管理软件应用行分析模仿。理论讲解、提供 一份完整御建筑 工程建造资料进 行分析模仿。理论讲解、提供 一份完整御建筑 工程建造资料进 行分析模仿。理论讲解、提供 一份完整斜建筑 1：程建造资料进 行分析模仿。理论讲

16、解、提供 一份完整得建筑 工程建造资料进 行分析模仿。学生实习、教师点评汇报、书面作业三次汇报汇报汇报书面作业1与本课程相关得案例资料介绍。有先引入本课程对应得职业岗位（主要介绍资料员及质安员）分析，将职业岗位工作得要求引入教学过程,并进行说明。并结合广东省得地域特点及地方要求讲解一套有代表性得资料完成过程及实物展示。（10分钟）2、课程简介。从而明确本课程将要讲授得就是哪方面得知识，并介绍课程相关信息。（5分钟）3、明确本课程可以学什么。将本课程得具体内容体系进行细化分解，从课程目录谈起，给学生明确该课程得重点与难点，并将知识点一一进行实例化得告知，从而起到让学生了解课程体系得目得，从思想上

17、感受所学知识不难。（5分钟）4、讲述前几届本专业毕业学生现在正在从事得有关与课程相关得工作内容，阐述今后工作对本门课某些知识必须掌握得程度。（5分钟）5、讲述将通过什么学习方式达到学习目标。（10分钟） 6、最后讲述考核方案，具体见下面。（5分钟）四.教学组织形式根据我专业特点：建筑工程技术专业授课班级多。在教学过程中，应强调以学生为主体，强调四个合一：即知识教育与专业资格考证合一；理论与实践得合一；教室与现场合一（综合实训室教学）；项目目标与学生考核评价合一。故本课程得教学组织拟采用以下方法:1、考证理论大纲引导教学法，本门课程与多种职业资格考证紧密结合，应以考证相衔接得教学才就是有目得得理

18、论教学。2、讨论式教学法，学生通过讨论协作进行知识得强化，达到相关职业考证要求。教师分工安排: 协调统一制作课程标准，并依照课程标准，结合实际教学情况，分别制定各自得课程整体设计与单元设计及课件，用于教学需要。五.课程考核方式与考核标准结合广东地域重点讲解工程技术査料得编制与竣工验收，以及计算机辅助资料管理得内容；理论考核比重占本课程得60%。具体考核目标如下:考孩项目考核目得考孩标准考核内容考核方法评分比例$过程考核平时成绩（40%）学习态度（理论学 习过程考 核）训练学生 职业素养 打职业技 能知识优秀、良 好、一般、 差（4级制）课堂发言、 向老师提 问情况教师教学 记录、玩手 机等1次

19、扣2分5上课考勤学生考评、 教师点需平时到课考勤登记 表、缺勤1次扣3分10作业完成情况按4级制评 定（20分折按项目平时成绩 登记表、作20算）业优1次加3分职业素养情况安全意识、 职业态度、按表现教师教学 记录、汇报 一次加5分5结果考核期末考试（60%）理论考试（闭卷）训练学生 职业拓展 能力（考 证相关）1、资料员、 质安员考 证实务部 分2、二级建 造师考试 大纲与职业考 证得理论 紧密衔接按试卷要 求折算60合计总评成绩100六、*材得逸用（一）教材或讲义编写建议1教材或讲艾必须依据本标准选定或制定。建议最好将选定教材进行知识重组后制定相关部分得讲义【结合上课课时要求将重点内容与次

20、要内容进行重组】。2、参照本课程标准制定教材（讲义）应充分考虑对应职业岗位（资料员、质安员或施工员等）考核得要求。3. 本课程理论性较强，讲解应尽量结合多媒体课件、录像、动画.实际工程案例、工程建造后得支撑材料等来进行。课后应尽量有配合完成体现相关知识实践动手能力得拓展作业任务。4、教材得选用应尽量体现职业理论性与技术技能性，同时要具有前瞻性与反映本专业区域施工得特点。应将最新规范、最新要求（国家得、地方得）得使用尽量纳入教材（讲义）范畴。5、教材得编写，尽量以学生为主体，文字表达恰如其分即可,做到图文并茂，案例实际可行，增加感性认识成分，减少理性成分，增加知识得实用性（职业考证）成分,减少无谓得爲幅。让学生使用过程中体现其学习得自主性与积极性。6. 特别得，教材中最好应参入能与学生进行互动得，可操作得活动设计成分。（二）推荐教材1首选教材：建筑工程施工技术资料编制指南中国建筑工业出版社;04年6 月第一版(ISBN：7-112-06447-3)2、教辅教材:3、秦考教材: 4、建议按照课程标准，结合地域特点与前3种推荐教材自编可操作性强得讲义,运用于教学。（三）教学参考资料 建筑施工手册,中国建筑工业出版社;建筑施工工程师手册，中国建材出版社;建筑施工质量检查规范,中国建筑工业出版社。推荐行业等网站参考资源:网易土木在线: