校园文化建设需要做到需要做到“三个注重”

1、校园文化建设需要做到需要做到“三个注重”摘 要：校园文化建设是一个系统工程，需要持 之以恒地坚持下去，有必要做到硬件建设注重规划、 制度建设以人为本、活动开展注重传承，有序地推进 下去，才能达到预期效果。关键词：校园文化 硬件规划 以人为本 活动传承 校园文化是一所学校区别于另外一所学校独有的气质”，它承载着传承优良传统、感染全校师生、凝 聚学校发展正能量的使命。简而言之，校园文化是学 校师生共同创造和享受的学校各种文化形态的总和， 它具有丰富的内涵。按校园文化存在的形态分， 校园 文化可分为物质文化、制度文化和精神文化。随着教 育事业的发展，越来越多的学校管理者对校园文化建 设的重视程度也在

2、不断提高，已经普遍把校园文化建 设作为学校可持续发展的一项重要内容，无论是校园 基础设施建设，还是学校制度、文体活动，都在不断 地健全、丰富，成为一道亮丽的风景线。但是，在 校园文化建设过程中，也存在着一些诸如硬件设施华 而不实、规章制度过于繁多和实施不够、文化活动文 化性不强等问题，成为学校管理者的心中“隐痛”。校 园文化建设本身是一项系统工程，也有其自身的规律， 绝不能就校园文化谈校园文化，而应当把校园文化建 设纳入到学校整体发展的大局中来，面向未来、面向 全体师生，特别是需要做到“三个注重”：一、硬件建设注重规划一所学校的硬件设施投入很大，要实现承载校园 文化建设功能，就不能有短期行为，

3、而必须着眼长远， 从规划着手，把功夫做在前面，为后期校园文化建设 活动的开展奠定基础。首先，学校建设规划要渗入文 化因素，用文化的眼光做规划，在建校之初就从硬件 设施的造型、色彩、功能，以及后期拓展等因素考虑 进去，简约而不简单，实用而不虚浮，沉稳而不浮华， 追求气质而不是气势，始终把环境育人做为规划设计 理念，体现百年树人的特点。反观一些学校，在硬件 建设时往往华而不实，盲目追求“高、大、上”，不切 合学校财力实际，不切合师生需求实际，不切合未来 发现实际，尽管从外面看起来气势磅礴，但内里却是 空洞无物，反而容易引起师生反感，对校园文化建设 有百害而无一利。其次，在规划学校建设项目时，要 把

4、设计理念统一到校园文化定位上，不能此一时彼一 时，要把校园文化理念贯穿学校建设始终，贯穿到每 一个细节，实现学校硬件设施的和谐、统一。一所学 校的校园文化特色一旦形成，应当千方百计地传承下 去，由于学校建设投入较大，在很多时候不可能一下 子完成，这就需要学校建设者准确把握其文化内涵， 预留好后期建设空间布局，使将来的学校建筑文化氛 围一脉相承。如果一所学校在不同的建设阶段设计风 格忽左忽右、前后不一，就会影响到学校硬件设施的 效果。再次，学校硬件设施建设要做到表里统一，既 要有外在美，又要内涵丰富，而不能“外强中干” “华 而不实”。既要把建筑物建设得美观大方，又要把内部 设施布置得丰富、得体

5、，避免“中看不中用”，把一些 学校设施建成价格昂贵的“摆设”。有的学校建设一个 游泳馆，本来是一件好事儿，但限于资金和用途，建 成之后几年时间都迟迟不能投入使用，以至不得不把 游泳馆当做室内体育场地来使用，实在令人痛惜，早 知如此，又何必当初？缺少相应的发展规划，凭拍脑 袋决策，往往会给学校造成损失，非但不能助力校园 文化建设，反而会成为学校发展的“累赘”。二、制度建设注重人本平心而论，一所学校的校园文化内涵比外在的硬 件美更能够熏陶人，更能够传承下去，最为关键的内 涵，就是学校的制度体系。学校的规章制度，能够最 大限度地保障学校正常的教学秩序，是实现教育目标 的必要手段，既是约束师生行为的准

6、则，又是引导师 生树立正气、弘扬正能量的指引。一套好的管理制度， 必然是能用、管用、好用，能够让全校师生自觉遵守， 并且久而久之融入到师生的自觉行动之中，内化于心, 外化于形，成为校园文化建设的制度保障。首先，要 建立和完善学校的各项规章制度，促进学校管理的科 学化和民主化，激发师生员工的积极性和创造性，特 别是有必要体现学校管理的民主化，充分调动大家参 与管理的主动性，运用大家的智慧帮助学校完善管 理。其次，要师生并重，既要重视对教师的管理，倡 导优良校风，又要重视对学生的管理，倡导尊师重教, 鼓励学生勤奋好学、遵章守纪。校园文化是教师和学 生共同创造的，学校的规章制度也应该对教师和学生 都

7、有约束和引导，通过制度的引领作用，构建和谐的 师生关系，营造良好的学习氛围。有的学校过分注重 对学生的管理，但却忽视了对教师的管理，以致教师 不能够充分发挥师德表率作用，很容易在学生与教师 之间形成隔阂，影响制度实施效果，也不利于校园文 化建设活动的开展。再次，制度要宽严相济，更多地 应以教育为手段，即使学生犯了错误，只要不是原则 性的错误，能够及时改正，就应当以教育为主，而不 宜以惩戒为主，尽量减少惩戒手段的运用。三、活动开展注重传承开展校园文化建设，离不开丰富多彩的文化活动, 以活动为载体，彰显学校精神，丰富师生文化生活， 潜移默化学生心灵，日积月累凝聚校园文化氛围。在 组织开展活动过程中

8、，应当把握以下几个原则：一是 系统化原则，围绕校园文化核心内涵这条主线，持续 性地开展活动，而不是就活动开展活动，不能只图一 时“热闹”，而是把校园文化的本质要求融入到各项活 动中去，使师生在参与活动的过程中受到文化熏陶。 特别是有些活动需要长时间地持续开展下去，有必要 有一个系统的考虑和安排，有计划、有步骤地进行， 使学校精神传承下去。二是以学生为主体原则，紧紧 围绕学生喜欢不喜欢做文章，让学生成为校园文化活 动的主体，在具体操作方面，可以由学校确定文化活 动规划，然后依托学生社团开展工作，由学生自主设 计、自主参与，学校方面则结合学生组织和活动开展 情况适时给予相应的支持和指导。三是文化活动与平 时的艺术教学有机结合的原则，要靠平时有序的艺术 教育不断提升学生的艺术修养，把校园文化内涵做到 经常性地融入、经常性地培育，做到平时的文化教育 与文化活动开展相得益彰、相辅相成，引导校园文化 层次得到不断提升。总之，校园文化建设是一个系统工程，需要统筹 谋划、有序实施，需要有长远眼光，软硬件建设齐抓 并