教学感悟心得体会

1、教学感悟心得体会 在平日的学习、工作、生活中，我们心中时常会积累了不少感悟和见解，这个时候，就可以把这些感悟都写下来。那么，感悟的文章一般都是什么样的呢？下面是我为大家整理的教学感悟心得体会，欢迎大家共享。 教学感悟心得体会1 素养训练已经在社会中形成了潮流，为了适应这一要求而实施的新课程标准也已隆重出台。新课程教学改革全面绽开，我们教学工面对的是全新的教学理念：核心是以人为本，教学基于同学的进展；基于现实生活阅历和真实训练情景”；基于对话与沟通；基于问题探究进行教学。 这是对我们老师的一种挑战。老师必定要进行角色的转换，切实地更新教学的理念方法，自觉学习运用信息技术，建立公平的师生关系，体现

2、教学相长，培育同学的创新精神和实践力量。随着新课改的不断深化，探究式的学习方法越来越受到人们的普遍关注。在新课程理念的指导下，我们发挥集体的力气，采纳集体备课的方式，钻研新课程，探讨新教法，特殊是在实践探究方面，让同学通过各种方式的调查、收集资料、写文章、争论、辩论等，进行了一系列的实践活动，在不断的学习和摸索中，有了一点体会和心得： 一、课前的预备要充分。 由本课程学问综合性的特点所打算，同学不仅应从教科书中获得众多信息，还应从日常生活、文艺作品，以至各种有益的活动之中构建起学问信息圈。所以，老师也应打破课堂教学与同学课外生活的壁垒，实行有效措施把国内、国外、校内、校外、课内、课外各种有用的

3、学问资源调动起来，利用社会的大课堂去增加同学的社会见识，力求课内与课外活动相结合。例如：探究 长城专题，为了关心同学拓展学问，开阔视野，发散思维，并引发他们的爱好。除了书本上介绍的有关长城的常识外，我们还收集了更多有关长城的历史、长城的构造，长城的用途，以及长城的实际作用等等的学问资料，还搜集了很多相关的图片。同学们真是各尽所能，不拘一格！ 二、课堂上的指导要明确。 实践探究活动，并不是让同学单纯自由地去开展活动，而是指通过师生之间教与学的双方活动、相互作用，使同学把握学问和技能，使身心获得肯定进展提高的过程。同学究竟没有多少的实践阅历，所以，事先有关活动的方式、途径、阅历的总结等等，都需要经

4、过老师的明确指导，使同学做到心中有数，在此基础上制造性地去完成任务。例如：开展访问爱国主义训练基地的实践活动，可以先从搜集爱国主义基地的相关资料入手，记录下有关收获，接下来可以组织同学有序地去访问四周的革命传统训练基地、国防训练基地、国耻训练基地、文化名人训练基地、高科技训练基地、青少年成才训练基地等等，了解相关基地的详细名称、地址、联系人或联系电话等，最终还可以依据了解到的学问写写自己的感受和收获。很多同学都很规范地写了出来，也有一些基础好的同学风格独具，很有创意，从真实的历史事实或历史人物入手写活动的小结，很有特色。 三、时间上的支配要合理。 众所周知，现在同学学习任务重、时间紧，真正可以

5、自由支配的时间历来不多，平常更是少得可怜。那么，如何引导同学自觉地参加到实践探究活动中来？一般把活动布置在周末休息日，甚至支配上两个星期的时间，使同学有足够充裕的时间来预备，达到自己最抱负的效果。例如：在开展一次有意义的集体视听活动的实践活动时，从预备视听材料、学习有关常识、布置活动场所和程序、调试到正式开展，我给了他们足足一星期的时间（中间包含周末）。视听活动开头了，会场内，同学们聚精会神、目不转睛、仔细专注，全心投入观赏活动中；放眼看去，同学们听的听，记的记；都在为接下去的介绍活动收获环节做着细心的预备。很快一节活动课在同学们的乐观参加中结束了，同学们还是意犹未尽，感觉效果真不错！ 四、活

6、动的评价机制要完善。 评价的目的是为了培育同学的成就感和自信念，激发他们的学习爱好。所以我们的评价应当是面对大多数，并鼓舞少数超常的同学追求卓越。对待每位同学的每一次作业，要仔细批阅；对于优秀的和有进步的同学要有所表扬；对于优秀的作业或作品，也要尽可能地把它们展览出来。例如：有位同学的环保文章-一条古水道的命运被送到校刊上发表，从今，他的乐观性更高了。此外，我还把自评和他评相结合，引入个体标准。在一次有意义的集体视听活动课结束后，我请同学们评出了最佳素材奖和最佳评论员，同时请大家自评今日我最大的收获是什么？，使评价成为同学熟悉自我、进展自我、管理自我、激励自我的一种手段，以增加同学发挥自我潜能

7、的决心和士气。 一学期的新课程教学，使我深深地感受到实施新课程前后的变化，体会到实施新课程教学的迫切性和重要性。 一、 它有利于同学人文素养的培育，人文素养是一个人外在的精神风貌和内在的精神气质的综合表现，也是其文明程度的综合体现。中国的进展正面临着前所未有的机遇和挑战。这不仅对中国公民的科学素养提出了新的要求，也对中国公民的人文素养提出了更高的要求。青少年的人文素养，特殊是思想政治素养如何，直接关系到21世纪社会主义中国的前途和命运，在我们的实践探究活动中，通过讨论人文社会科学学问，综合利用历史、地理、政治等学科领域的训练资源，有效地进行集体主义、爱国主义和社会主义思想训练，从而形成高尚的信

8、仰、情操、态度、爱好、气质和素养，促进同学逐步形成科学的世界观、人生观和价值观。 二、它有利于同学的自主进展。综合实践探究活动尝试从不同的角度、综合多种学问探究社会问题，在很大程度上提高了同学自主学习的力量、参加社会实践的力量，也是为国家培育更多高素养的人才的有效途径之一。随着学问的迅猛进展和快速更新，使我们不行能通过一次性学习满意终身的需要。学会学习的方法，学会不断猎取信息、处理信息的本事，是现在学习的主要任务；自主学习的力量，成为训练的重要目标之一，而同学的这种探究性学习正是转变了过去教多少学多少，怎么教怎么学，不教不学的传统的学习方式。它通过动手和动脑等多方面结合的活动，让同学在主动的探

9、究与思索中获得学问，释放了同学的能量，张扬了同学的共性，使同学的主体性得到充分地发挥，同时也熬炼了他们各方面的力量，提高了他们的综合素养。例如：在开展访问爱国主义训练基地这一活动中，同学通过调查所获得的历史学问不行枚举。他们从历史的角度考察其渊源背景、大事过程及基地建成的意义，又从地域的角度考察不同历史人物的不同表现及行为，还从人文的角度考察其影响。通过这次活动，同学不但受到了更剧烈的爱国主义训练，同时也丰富了自己的历史学问。有些同学对历史问题敏锐的洞察、精妙的分析、以及流畅的口头表达力量、自如的文字组织力量等等，实在令同学和老师佩服！所以说，带着问题学，在实践中学，把被分割的学科学问联系起来

10、综合地学，结合实际的社会问题进行探究式学习，是我们提高自主学习力量、社会实践力量的途径和要求。 三、 它有利于构建合作学习的课堂教学模式，在以人为本的新教学理念的指导下，遵循同学的生活规律，强调认知因素与情感因素的整合，从而给予新课程更多的民主颜色，使师生、生生之间共同参加、共同经受教学过程，共同担当责任，从而达到一种欢乐教学的境界。新课程理念首先要求老师在教学中摆正自己的位置。老师不仅仅做同学学习上的导游，更要做伴游。要让同学也有尊严，敢于在和老师讲话时仰头挺胸，大胆发表自己的意见。只有建立了公平的师生关系，同学畅所欲言，老师才能理解同学学习的困难所在，才能对症下药，真正起到导的作用。更要求

11、老师有爱心。老师的爱是一种信任，一种敬重，一种鞭策，老师的这种爱，可以激励同学努力探究创新。例如：在长城专题学习中，大家争论是否应当修建长城的问题时，老师多鼓舞同学发表不同的看法，放开同学的思维，让同学有更多的思索空间，老师也可以对同学的意见发表自己的看法，在这样的活动中，师生双方相互沟通、相互启发，共享彼此的思索、见解和学问，沟通彼此的情感和理念，既丰富了教学内容，又求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展，使整个教学过程真正成为发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。老师成为公平中的首席，上课意味着人人参加和公平对话，这正是我们所渴望的民主公平、和谐互动的新型师

12、生关系。这是培育团队意识和合作精神的必要选择，也是以同学为主体的必定表现。为此，老师应当关心同学通过自己的努力学会学习，学会思索，学会在民主、互助的氛围中合作，学会把握学问的基本方法，学会有理有据地论述自己的观点。虽然在师生共同学习和摸索的过程中，还有许多不尽如人意的地方，但它已使我们看到了新课改的盼望和乐趣，看到了新课改的胜利所在，作为新课改的一线老师，只有做到与时俱进，在教学实践过程中不断地充实自己，才能胜任语文学科新课程的教学。 教学感悟心得体会2 来古月快一个月了，也给同学上了三个星期的课了。在这三个星期里，有快乐，也有生气，每当我值班的时候看到有的同学不好好学习，我就会感到惋惜，但也

13、理解，我也是从高中过来的，也能知道同学的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感爱好才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教，怎样当一个同学老师，通过和指导老师的谈话，我明白了一些道理。 尽心尽力去教，为同学指路。教书育人的过程，应当先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的同学学习成果可能不肯定很好，但是起码要从品德、态度方面加以训练。做人可以允许学习力量不如别人，但是做人的思想品德不能消失瑕疵。把同学培育起来，这是作为职业老师的为师之道：传道授业解惑。教学不只是教学问，更重要的是教会同学怎样做人，教会他们做人的道理。 恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威武，否则

14、无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关怀照看自己的同学。假如说，威武是一则猛烈的阳光，赐予了同学前进的盼望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的同学的心田。老师是天底下最光辉的职业，这一句话，足以让我们这些奋斗在训练事业一线岗位上老师奔跑不已，永久追求卓越。 老师和同学之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是伴侣。在上课的时候肯定要严厉，几个班的班主任也告知我要对他们严厉一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。这种模式能提高学习效率，还能拉进我们之间的关系。有一次，我去食堂打饭，遇到了喔的同学，他们在后面就大声的叫我，给我打招呼，我觉得很快乐。

15、作为一名老师仅仅是传授同学学问是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的肯定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教育同学。记住榜样的力气是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响同学。 教学感悟心得体会3 顶岗实习已经不知不觉的度过了要两个多月了，在这段时间里从一开头的初登讲台，到如今能够大方的站到讲台上，经受了一段时间的变化，在此期间也有了许多的进步与感悟。 这段时间里最让我值得思索的就是同学的乐观性调动，我教的是历史专

16、业，文科性质很强，所以同学们喜爱文科的就表现的很乐观，但是有些同学则表现得不是很好，态度很不端正。我教的班级班容量很大，每个班基本上都有八十个左右的同学，前排的同学心情好调动，可是后排的同学就有些懈怠，有的上课很久才能拿出来书，有的听着听着课就开头犯困。我上课的时候主要是后排的同学难管理，每次在教室转的时候后排的同学睡觉，我提示同学不要犯困，可是有的同学被叫醒之后会有反弹心情。 我觉得消失这种状况有许多的缘由，一方面确定有我自身的缘由，是因为我讲的课堂不够生动、活泼。没有能很好的调动同学的乐观性，对于同学，没有很好的分析每一个人的状况，没有做到真正的对症下药；对于同学，要考虑到他们自身的进展状

17、况，每个同学的学科偏好不一样，而且程度也不同，所以对同学的要求我也要分层次的去要求他们，做到因材施教。 经过了这两个月的教学，我觉得课堂的教学真的是存在许多的小技巧，需要我去不断地总结阅历，然后采纳恰当合适的方法去真正的教学，提高教学质量。我要不断的拓宽教学内容、激发同学学习历史的爱好。为适应素养训练的需要，新教材增加了新内容，也带来了新问题。要在有限时间内猎取有效的信息，拓宽教学的内容，不断地提高课堂效率。相关措施有以下几个方面。 1.充分利用课文帮助系统。在讲课时要加以充分运用，以及反映或补充重要史实，印证重要观点，解释难点，启发同学思维，深化历史熟悉，扩大思想训练； 2.重视引用课外史料

18、。在课堂教学中围绕重点或难点引用适合学情的史料，引导同学对教材与所供史料进行分析，对“已发生的历史大事或过程进行能动的重新建构和反省”;形成历史熟悉； 3.把预习和作业引入课堂。传统的历史教学着眼于满堂叙述分析。把预习与作业置于课外进行。其实，即使老师一再加以强调，最终还是由于得不到集中的时间与老师有效的指导而失效了。所以对此加以留意。 学困生由于基础差，我在课堂上讲的学问这部分同学未必能够接受，所以我除了在课堂教学时留意面对中等同学，兼顾优等生与学困生之外，必需在课后花费大量的时间对他们进行个别的辅导，个别的辅导肯定不等于课堂教学的重复，而是依据不同同学的实际采纳有效的方法关心他们弄懂学问的

19、同时培育他们学习历史的爱好和方法，当然，这种个别辅导的方法也要因人而异，但在每次小检测前对他们进行有针对性的辅导是目前我探究到的有效途径，只是对反应较慢的同学必需每次进行考前辅导，这种做法会让我熟悉到在课堂教学中要有效地提高课堂教学质量、尤其要有效地面对全体同学，不能只是体现在教案上、教学中，更重要地是通过有效的方式和途径关心班内的学困生转变为中等生。 再有就是要仔细分析教材重、难点，精拟小检测，紧扣检测进行新课的讲解，小检测既要全面，又要突出重点，在新课教学时，就要有针对性地对考点，以及考察考点的角度进行讲解，使课堂教学与小检测保持全都。同时留意检测题简洁明白，重点突出。 教学是一门很大的学

20、问，我作为初入门的人，有太多的不足与缺点，我会更加的努力，不断的总结阅历，仔细的分析，课下的时候多进行教学反思，一步步去提升自己的整体综合素养！ 教学感悟心得体会4 一、 仔细备课。 仔细备课是上好课的前提预备。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定多种教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并搜集各种能吸引同学留意力和学习爱好的影片资源，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化。 做到情感化、生动化，线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在

21、课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；此外，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，要多引导同学动脑思索；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、 虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节子目的学习上都乐观征求指导老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师和同学来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、 仔细负责批改作业。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的

22、问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、 乐观推动素养训练，开好“讲文明树新风”的班会。 目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。同时，健全的人格必需是德智体美劳的全面进展，针对身心的健康进展，我开展了主题班会，引导同学树立正确的价值观，使同学们做到自觉敬重老师，爱惜同学，相亲相爱。 教学感悟心得体会5 作为学校数学老师，我

23、深知培育同学学习习惯和行为习惯的重要性。所以在训练教学工作中，我始终坚持面对全体同学，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，在遵循基本训练教学规律的前提下，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，亲密关注新课改形势下教学进展的新动向，工作中始终严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会： 1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。 为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中

24、、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合同学实际，合理创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;针对七班级新生在学业水平、认知力量上参差不齐的现状，我摸索实行分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓舞每个同学乐观参入，让他们逐步熟悉到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。 2、引导同学培育良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。 学习习惯对同学的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证同学学问水平的充分提高和学习力量的充分进展。学习困难的同学最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不

25、仅仅是关心同学获得学问，更重要是关心同学学会学习。因此良好的学习习惯的培育是非常重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注意培育同学“会思索、会发觉、会提问”的习惯，而课外又通过仔细地检查、批改作业，准时向同学反馈学习成果等形式潜移默化培育同学“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。 3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。 和许多老师的感受一样：现在的同学在学习习惯、行为习惯、学习态度上都消失肯定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内好像还难以逆转。作为刚升入七班级的新生，已有相当一部分同学缺乏学习的自觉性和主动性，常常不能按时完成基本学习任务，甚至有的消失厌学的心情;针对这种现状，课外辅导和

26、心理沟通就显得尤为重要。为了关心他们树立学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们重新树立起学习的士气。这样一来他们也情愿从学习中查找胜利感，从而为整个班级的稳定和可持续进展供应了保障。 4、加强学习，不断提高个人综合素养是顺应新形势下教学进展的需要。 一年的七班级教学，我深感传统的教学方法和训练理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织同学，如何在四十五分钟外做好同学的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，敬重同学的个体差异和共性进展，注意教

27、学积累和教学实践，不断提高老师个人综合素养，才能顺应教学进展的需要。一份耕耘，一份收获，通过一学年的教学实践，我明显感受到同学学习数学的爱好有较大提高，同学的优秀率和及格率也平稳上升。今后，我将一如既往立足本职工作，恪尽职守、潜心育人，为训练事业贡献自己一份微薄之力! 教学感悟心得体会6 阅读是人们获得各种信息最便捷的途径之一，也是人们学习、工作和生活中获得信息从而进行沟通的最有效的方法，学校阶段，绝大多数同学对课外阅读缺少热忱，喜爱看漫画，喜爱那些漫画多于文字的故事，学问摄入量却很少，由于学校生的阅读经受有限，因此，在教学过程中，老师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给同学，要他们去背；更不能以

28、让同学学会读书为借口而放任自流，让其暗中摸索。我认为老师应依据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让同学主动而又生动活泼地学习，乐观发挥其主体作用。课改转变同学传统的偏重于记忆、理解、被动接受学问的学习方式为突破口，重视讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式，鼓舞同学敢于质疑、敢于实践、敢于创新。我更关注了同学在教学活动中的主体作用，注意调动同学的乐观性，这正是语文教学的重点。 第一、加强字词句训练，打好阅读的基础 字、词、句是文章之根，也是阅读之本，要是一个同学连起码的字词句关都不能通过，怎么可以打开阅读的大门呢？为此，在学每篇课文之前，我都会提前让同学预习字

29、词，在正式授课的过程中，老师讲授那些难懂，难记的字关心同学理解消化，扫清阅读最基本的障碍，这一阶段的教学是最枯燥的，但也是最必要的，是整个语文教学过程中都必需重视的。 第二、抓好诗词的训练。 古诗词其实是句子的精华，同学把握肯定的诗词和学会运用诗词对阅读有很大的关心，可以大大增加同学对句子的理解力量，在平常的教学过程中我也特殊重视句子、诗词的讲解，如望天门山等古诗，文中还有许多美丽的句子，于是我利用课间营造氛围，同学依据图片就可以身临其境的体会当时的意境，体会诗句的含义，让同学明白这些诗句、修辞用得恰如其分。 第三、给同学延长想象的机会。 想象是思维的翅膀，在阅读活动中，鼓舞同学想象在阅读材料

30、所供应的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以叙述。例如在讲授小摄影师一课时，当少先队员发觉胶卷忘在家里，他会想些什么？在取胶卷的路上会发生什么？同学可以充分发挥想象，在想象的过程中开拓自己的思路，更深化的理解文章的主要内容。 第四、绽开多样式的阅读竞赛与总结。 由于阅读指导效果还受诸多要素的影响，因此在阅读指导时仅教给同学把握一套科学的学习方法还不够，还应留意以下两点：第一，阅读指导要和培育良好学习习惯同步进行，这是阅读指导取得成效的必要条件。第二，要重视学习品行的培育，即培育同学的自主精神、制造精神，克服困难、奋勉向上的精神，这是阅读指导取得成效的保证。语文新课程标准中明确指出我们应

31、当增加同学的阅读量，增加同学的阅读水平。的确，我们现在的孩子甚至于我们的老师阅读量太少，阅读的水平也不高。假如一个学校生对一个语段或短文都不能初步地分析，不能解答一些简洁的问题，那是非常可悲的，也是非常令人担忧的。过去几年的语文教学使我深深地体会到，同学的阅读面太窄，只有不断的阅读，才能对文章有着更加深刻的体会。“书中自有黄金屋”，只有扩高校生的阅读面，同学才能在语文的学习中越走越远。 教学感悟心得体会7 20xx年4月10日，我有幸参与了为期三天的“海南省第九届中学校音乐课堂教学评比观摩活动”， 此次教学评比给了我沟通与借鉴的学习平台,促进了自身教学理论与训练教学质量的提高。教学评比包括：学

32、校优秀课十一节，学校优质课十一节，高中优质课六节。有唱歌、器乐、鉴赏、舞蹈等课型，共28堂课呈现了28种教学风格，各位老师可谓八仙过海各显神通，每节课都经过了特殊细心的预备，精彩纷呈，可谓繁花似锦。 执教的老师普遍具有很强的音乐基本功和全面的人文素养，不但弹琴、唱歌、舞蹈等音乐力量强，组织、引导、调控等教学水平高，而且相关文化学问丰厚，多媒体帮助教学手段适当，不但使课堂增色，也给观摩老师们带来美妙的享受和深深的启发。最值得兴奋的是，我校冯晓静老师所教授的苗家儿童庆丰收更是以全场最高分的优异成果，荣获此次教学评比的第一名。 每次听到经典的好课，都会有三种感受接踵而至。开头是感动，从心底而来；而后

33、是自卑，同样是老师为什么我想不到这样的教学方法、手段；最终是一点思绪，能从她们的课里借鉴些什么。有一点是共同的值得我深思的：老师的感染与评价。要想同学融入所学的教学情境，老师必需自己先投入到这个情境中。不管是在学唱热忱洋溢的歌曲，还是在倾听童趣可爱的乐曲，执教的老师无时无刻的沉静其中并感染着同学，让他们也置身其中，不知不觉不仅学会了音乐学问，也体验了音乐带来的无穷欢乐。在让同学乐观参加时，老师的细致、贴切的评价也起了很大的鼓舞作用。 就拿我们学校冯晓静老师的这节课苗家儿童庆丰收来说，从整个的教学环节上，特别的严谨，重难点突出，教学目标精确落实在的课堂中，更是一步扣一步的，连接的很好，这就更离不

34、开老师的引导。使同学爱好很高，在欢乐中已经把握的所要的内容！感受到了音乐的美。同学通过视频观赏了解苗族，它记录了苗族各地区的生产活动和民俗风情，使同学能有新奇感！同时体验苗族舞蹈律动尤为恰到好处，这节精彩的音乐课吸引了在场全部老师；理发师一课中，老师从音乐入手，引导同学静听老师演奏中的独特语气，关注旋律的起伏，节奏的张驰，力度的增减等，继而关心同学理解音乐的内在表现力。 在这些课中让我受益颇多的是倾听教学，特殊是对低段的孩子，我的观赏课总觉得无法入手，分析得不够深化，时常觉得这个教学比语文老师上阅读理解难多了，同样是让同学感受、理解一个作品，阅读有文字材料，只要多读多看就可以渐渐理解。但是音乐

35、观赏那倾听的乐曲，看不到，摸不着，如何吸引同学的留意力，用同学易懂的语言进行引导，用有效的教学方法关心同学理解音乐的作品都成了最大的问题。但在这些老师的教学中问题烟消云散了，像小袋鼠的教学中老师把整个音乐同故事进行贯穿，用两种对比明显的小动物来栓释声音的强弱，辨别曲子中不同的旋律、声音来想象各种动作。这些都让孩子们在欢快中探究了音响与形象的内在关系，在实践中理解了音乐的节奏、音色。思路清楚的非洲灵感也同样值得我学习，执教老师把整个曲子分段之后形象的用图像来表示,加深了同学对唱曲的印象。 这些老师能把教学活动开展的如此精彩，我想除了在自己的教学中不断积累阅历，还需要较好的专业素养。在这些音乐课中

36、，无论是老师的弹，还是老师的唱；无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了他们扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，同学才能很快进入状态，扮演好自己的角色，精彩地完成好每节音乐课。 人生是不断学习的过程，我想在以后的工作中，我将更多地学习，更多地反思，让自己的课堂也能像向我们展现的同行们那样，带给孩子们更精彩的学习经受。 教学感悟心得体会8 4月28日至30日，我很荣幸参与了全市的学校数学教学研讨会。我特别感谢于科长特意将会议支配在莒南。半年前去美国探望在那儿工作的女儿，回国后于科长为我供应与大家相聚见面的机会（用于科长的话说，是用会议给我接风，哈！），此番深情厚谊对我有着特别的意义

37、。 内退了，意味着一个人的一生中的工作阶段也就结束了。来美国后，内心有着一种“小舟从今逝，江海度余生”之伤感。我很留恋那份让我痴迷了奋斗了三十余年的教学教研工作，很留恋在多年的教研工作中所结识的各位教研员及众多的老师们，以及朝夕相处在一起工作的同事们。同行同事，情同手足，兄妹般相处。此次团聚让我重温旧情，再次在活动中感受教研工作的那种氛围，心中涌动着无限的感谢与感动。置身会场，好像又回到了从前。由此我想到人在工作时是一种幸福，即使是劳碌与劳累。 有一句话沉淀在我的心中：“贫贱富贵，总难如意，知足即是称意：山水花竹，无恒仆人，得闲便是仆人。”回首以往，我很知足。我曾做过那么多年自己能做的、自己感

38、爱好的对社会有意义的工作，我有这么多的志同道合、亲热无间的同事同仁。今日更增加了我这种满意感，因为我观赏到多节精彩的课堂教学，倾听到于科长的报告和教研员及骨干老师的评讲。脱离了工作，我便是一个闲人，时间是自己的，便有了做自己做生活仆人的感觉，这同样是一种幸福。 在会议的最终环节，于科长让我讲几句话。因为于科长事先没打招呼，突然之间，除了感动，面对近千名老师不知说什么好。满肚子的话不知从啥说起。除了表达谢意之外，学习的体会没有经过思索和整理，只是简要的说了几句，有些圆满，不知是否让于科长及大家绝望。 整个活动的支配可以说内容丰富、形式敏捷、支配有序、富有成效，这充分体现了组织者的才智。所观摩的九

39、节课，充分展现了在几年内骨干老师群体整体水平的提高和我市学校数学课改的成果。有些远离课堂的我，真有种“绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声”清爽之感，深受启发。作为此次研讨，沟通阅历、培训老师、总结阅历之功能，都落实的很好。教学的改革永无止境。会上，我听了六节课，因为没有任务也就没做深度思索，但期间我与邻座的教研员和老师不时地有些沟通。每到闪光之处情不自禁地发出由衷的赞美，遇到效果不抱负的地方时也争论其缘由，直抒个人的见解。沟通争论的问题，我概括成了三句话：讨论教材要深化，老师的语言要简化，关键的地方要细化。 例如六班级下册的统计例1的教学，三节课对教材都做了敏捷处理。候老师设计了用某商店各种彩电销

40、量代替教材中市场各品牌彩电占有率，李老师也给予此例题以情节，且以员工争取工资的形式消失，徐老师以调查本班同学喜爱的文艺节目为统计题材。可以说都注意数学的生活性及趣味性。教材是以a牌、b牌、c牌等为名称给出了市场占有率。假如认真想一想，教材本身有一个问题，我国的彩电生产技术比较成熟，国产彩电占有了国内的主要市场，为啥不能把abc换成国产长虹、海信、tcl等详细的品牌，并且不要编造数据，要通过真实的市场调查，即使是调查的时间是某年的。作为国家级教材，这个调查很简单做到。这样有两个好处，一是使同学了解我国彩电的主要品牌有哪些，以及市场销售状况，在使同学了解这些信息的同时，对同学进行爱国主义训练；二是

41、加强数学与生活的联系，使同学感到解决的问题具有现实意义。对于三位老师对教材大胆的处理我特别赞成。但对教材的改动，我又有这样的熟悉，侯老师是否可以用一个真实的家电商场彩电销售的状况作为素材，当然这有些麻烦，需要去调查，但我觉得很有意义。侯老师虽然把教材中的abc换成了我国详细彩电的名字，同学一看数据也不真实，因为它是在教材上搬的。李老师把例题的内容编成了员工争取工资的故事，故事的情节和生动地表演极大地调动了同学的乐观性。但我在想，是否在顾及趣味性的同时，忽视了老板的薄情和员工的刁钻对同学有一种过于世俗的影响，因为“情感、态度、价值观”的训练渗透在我们教学的每一个细节；还有，员工的工资与各品牌的销

42、量挂钩也有些牵强。徐老师现场调查同学喜爱文艺节目的状况，同学经受数据的搜集、统计表的形成、统计图的制作过程，很具有现实性，教学过程也很生动；但从优化教学的角度这一过程是否有必要，因为它要占用较长的教学时间，再说现场调查的数据不肯定好用；另外，关于数学的趣味性，解决问题中的挑战性应占有很大成分，要让同学在解决问题的思辨中感受学习数学的魅力。每天只靠好玩、好吃等方面的素材也不肯定能使同学有多么高的爱好，尤其是对高班级同学。 在出示类于教材例题1的扇形统计图后，对于教学过程的绽开，我想老师要提的问题主要是这么几个：1、依据学过的扇形统计图的特点，你能提出那些需要解决的问题？（哪种品牌的销量最大？哪种

43、品牌的销量最小？）2、这个图不能解决那个品牌销量最大（最小）的问题，说明白什么问题？（数据不全面）3、怎么修改此扇形统计图？（“其余的”的数据不要大于列出品牌中的最大数据；若是要解决哪种品牌销量最小，则需要列出全部品牌的数据）4、对于此题的学习，我们明白了什么？对每一个问题不必引导过细，要放给同学，要让同学充分的独立思索，并发挥小组争论的作用。 我们特殊注意什么“感”，我想抱负的课堂，同学应有三“感”：面临学习任务的紧急感（教学中必需使同学面临明确的学习任务，即我们平常强调的“问题”意识）；解决问题过程中的劳累感；解决问题之后的胜利感（愉悦感）。没有这三“感”，说明教学欠扎实。所谓扎实的教学，

44、就像锤子砸在墙壁上，砸过之后留下的是一个个的坑。这些坑是看得见的、摸得着的。 本人很长时间疏于学习和深化课堂，对于评课真的有些不敢开口说话了。以上只是我欠思索的个人肤浅的点滴之见，很可能不正确，甚至是谬误。只是说给大家，抛砖引玉，以求沟通和指教。也算是我完成会议布置的作业吧。 最终，再次感谢于科长和大家给我供应的这次学习的机会！ “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”祝全市的学校数学骨干老师飞的越来越高！ 教学感悟心得体会9 课堂教学是教学工作的一项最主要的工作。课堂教学离不开评价，评价是与教学过程并行的同等重要的过程，它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。以下是我对

45、课堂教学评价的点滴感悟 一、发挥评价的导向作用，促进同学主动进展。老师是课堂教学的组织者，既不是课堂的支配者，但也不能失去对课堂的掌握。运用评价语言的导向作用，可以奇妙地组织课堂。比如，“说得可真完整！”其他同学就知道，下面再回答问题要像同学那样说完整。再如，老师不经意地说一句：“第小组行动得可真快！”其他小组听到后就知道要抓紧时间了。老师在发挥组织作用的同时，又没有让同学感觉到老师是一个管理者，既有利于形成民主、公平、和谐的师生关系，又使课堂活而不乱。 二、发挥评价的激励作用，创设良好的课堂氛围。老师要 真心 实意地评价同学，让同学感到老师的评价是宝贵的，而不是“例行公事”；要用有针对性的、

46、共性化的语言去评价同学，而不是模式化的套话。好的评价语言能在无形之中感染同学，调动同学的乐观性、主动性，形成良好的课堂氛围。比如，“你说到老师心里去了，老师就想要这个方法呢！”“你真厉害！高班级的学问你都知道！”“虽然你这道题做错了，但是不要泄气，你在老师的心里还是很棒的！”老师激励性的评价语唤起了同学感动、兴奋、艳羡等多种乐观的情感，促使同学全身心地投入到学习活动中去。 三、同学是学习和进展的主体，也是评价的主体， 因此在课堂上，应让同学主动参加到评价中来，成为学习活动的有机部分。通过同学之间的互评、自评和老师的导评，不但能调动同学的学习乐观性，还能提高同学的评价力量。 其实，课堂教学中的学

47、习评价是目标多元、主体多元、方法多样的。假如我们能在课堂教学中敏捷运用，不仅有成就同学的进展，也能成就老师教学水平的提高。在教学改革的浪潮中，我们要不断乐观讨论、优化评价内容和方法，促进师生共同进展。 教学感悟心得体会10 转瞬间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对这里的生疏到现在的熟识适应，我已经渐渐适应了老师这个角色的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每天有许多事去解决。有许多课要备，但累并欢乐着。三周了，十几天的时间我感觉自己已经不是原来那个羞怯、紧急的自己了，能学着去适应并冷静的去接受全部的挑战了，总而言之，我想说，我学会了： 1）为人师表，严格要求同学与敬重同学相并重 首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就应当做到为人师表，不仅要教书育人，发挥自己的引导作用，还要给同学以榜样作用，做到不管是在言行上，自己的所作所为上，还是形象上，都有个样子。其次，要敬重同学与严格要求同学相并重，在我看来，敬重同学是严格要求同学的前提，只有你将自己的真诚与敬重