23 纸船和风筝2021-2022学年二年级上册语文部编版教学课件

1、纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走进这个故事，相信你一定会被他们之间的真挚进这个故事，相信你一定会被他们之间的真挚的友情所感动。的友情所感动。课前导入风筝：风筝：又叫又叫“纸鸢纸鸢”，一种玩具，是，一种玩具，是我国古代劳动人民发明的，至今已有两千我国古代劳动人民发明的，至今已有两千多年了。相传墨翟用木头做风筝，后来鲁多年了。相传墨翟用木头做风筝，后来鲁班改用竹子，直至东汉期间，蔡伦改进造班改用竹子，

2、直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，才开始用纸纸术后，才开始用纸做。现在常用竹篾做做。现在常用竹篾做好骨架，再糊上纸或绢而成。放的时候拉好骨架，再糊上纸或绢而成。放的时候拉着系在上面的长线，趁着风势放上天空。着系在上面的长线，趁着风势放上天空。资 料 袋风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等，色彩也多种风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等，色彩也多种多样。我国把放风筝作为一项锻炼身体的活动。通过在郊外放多样。我国把放风筝作为一项锻炼身体的活动。通过在郊外放风筝，人们呼吸了新鲜空气，锻炼了身体，增添了情趣。风筝，人们呼吸了新鲜空气，锻炼了身体，增添了情趣。山东山东潍坊被称为潍坊被称为“世界风筝之都

3、世界风筝之都”。纸船和风筝二 年 级 上 册二 年 级 上 册 人 教 版人 教 版2323zhngzhng筝筝shsh鼠鼠我 会 认zhzh折折piopio漂漂zz扎扎zhuzhu抓抓xngxng幸幸lingling俩俩dndn但但yunyun愿愿kk哭哭qq取取折折幸幸但但抓抓筝筝愿愿哭哭取取漂漂扎扎鼠鼠放风筝放风筝俩俩扎扎风筝风筝松松鼠鼠抓抓住住折折纸船纸船幸幸福福漂漂哇漂哇漂但但是是愿愿意意哭哭了了zhngzhngshshzhzhpiopiozzzhuzhuxngxngdndnyunyunkk取取下下qq词语熟读他们他们俩俩lingling扎风筝扎风筝松鼠松鼠抓住抓住幸福幸福折纸船折纸

4、船但是但是取下取下漂哇漂漂哇漂愿意愿意哭了哭了蒲公英旅行蒲公英旅行他们俩他们俩漂漂piopiopiopio（漂浮）（漂浮）（漂亮）（漂亮）例：看！河面上例：看！河面上漂（漂（ ）浮着一只浮着一只漂（漂（ ） 亮的小船。亮的小船。piopiopiopio折折zhzh张张zhngzhng祝祝zhzhzz扎扎抓抓zhuzhu但但dndn哭哭kk我 会 写吵吵chochol 漂漂: :顺着溪水流动的方向移动顺着溪水流动的方向移动。l 乐坏了乐坏了: :高兴到了极点高兴到了极点。l 扎扎: :文中指制作风筝。文中指制作风筝。l 飘荡飘荡: :随风摆动随风摆动。l 连忙连忙: :赶紧；急忙赶紧；急忙。l

5、幸福幸福: :使人心情舒畅的境遇和生活。使人心情舒畅的境遇和生活。l 快乐快乐: :感到幸福或满意。感到幸福或满意。词语解释快乐快乐愉快愉快难过难过难受难受正好正好恰好恰好飘荡飘荡飘扬飘扬抓抓放放快乐快乐伤心伤心难过难过开心开心幸福幸福痛苦痛苦词语对对碰近近 义义 词词反反 义义 词词同学们，请大家认真听课文同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听朗读，注意生字词的读音，边听边思考：边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？课文详解u 自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。整 体 感 知纸船和风筝纸船和风筝纸船和风筝纸船和

6、风筝这篇课文讲的是松鼠和小熊通过这篇课文讲的是松鼠和小熊通过 成为了好朋友，后来因为一点小事闹矛盾了，最后成为了好朋友，后来因为一点小事闹矛盾了，最后又通过又通过 和好如初的故事。和好如初的故事。u 再读再读课文，概括层次大意。课文，概括层次大意。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1 1松鼠小熊，所住位置松鼠小熊，所住位置第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。2 26 67 79 9互赠礼物，成为好友互赠礼物，成为好友两人吵架，互不理睬两人吵架，互不理睬第三部分（第三部分（ ）：）：_。10101111松鼠小熊，和好如初松鼠小熊，和好如初松鼠和小熊住在一座山上。松

7、鼠住在山顶，松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊家门口流过。熊家门口流过。u 第第1 1自然段主要写的是什么？自然段主要写的是什么？松鼠住山顶松鼠住山顶小熊住山脚小熊住山脚写松鼠和小熊写松鼠和小熊所住的位置。所住的位置。互不相干的他们是如何成互不相干的他们是如何成为好朋友的呢？我们继续为好朋友的呢？我们继续来学习第来学习第2626自然段。自然段。松鼠松鼠折了一折了一只纸船，放在小溪里。纸船只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂哇漂，漂到了小熊家门口。松鼠折纸船，祝小熊快乐。松鼠折纸船，祝小熊快乐。

8、小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”体现了小熊开心的程度。体现了小熊开心的程度。松鼠用纸船向住在松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，山下的邻居致意，表示友好。表示友好。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘。飘到了松了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘。飘到了松鼠家门口。鼠家门口。心理活动，小熊想回赠松鼠。心理活动，小熊

9、想回赠松鼠。小熊扎风筝，祝松鼠幸福。小熊扎风筝，祝松鼠幸福。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”小熊也向松鼠小熊也向松鼠致意，表达祝福。致意，表达祝福。惊喜，高兴。惊喜，高兴。漂哇漂漂哇漂飘哇飘飘哇飘纸船和风筝让他们俩成纸船和风筝让他们俩成了好朋友。了好朋友。树叶在水上树叶在水上气球在风中气球在风中白云在空中白云在空中浮萍在水上浮萍在水上漂哇漂飘哇飘漂漂: :顺着水流动的方向移动顺着水流动的方向移动。飘飘: :随风摆动随风摆动。连连 一一 连连u 读一读，比一

10、比。读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。每组句子每组句子有何不同？有何不同？每组中每组中的两句话意思是一样的，但是在第的两句话意思是一样的，但是在第1 1组中，第组中，第2 2个句子比第个句子比第1 1个句子多了个句子多了“漂哇漂哇漂漂”；第；第2 2组中，第组中，第2 2个句子比第个句子比第1 1个句子多了个句子多了“飘哇飘飘哇飘”。每组中第。每组中第2 2个句子个句子都都表达得更具表达得更具体、生动，这是

11、因为用了叠词体、生动，这是因为用了叠词“X X哇哇X X”。从此以后，他从此以后，他们俩的感情一们俩的感情一直都这么好吗？直都这么好吗？可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。看不到漂流的纸船了。答案是答案是否定否定的。的。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。不到漂流的纸船了。u 两个两个“再也看不到再也看不到”说明了什么？说明了什么？不 再 交 流友 情 破 裂松鼠和小熊松鼠和小熊矛盾很深。矛

12、盾很深。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，但也不松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，但也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。两人都很难过，都不想失去对方这个朋友，但两人都很难过，都不想失去对方这个朋友，但谁都没有勇气先开口和好。谁都没有勇气先开口和好。u 他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎么过的呢？怎么过的呢？小熊难过小熊难过

13、扎风筝扎风筝松鼠难过松鼠难过折纸船折纸船过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风如果你愿意和好，就放一只风筝吧！筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船地哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。放到了小溪里。松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞，迈出第一步。松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞，迈出第一步。美丽的风筝正是小熊放的，两人

14、互表思念，和好如初。美丽的风筝正是小熊放的，两人互表思念，和好如初。u 后来怎样了？谁先主动和好呢？后来怎样了？谁先主动和好呢？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。飞来，高兴地哭了。u “高兴地哭了高兴地哭了”，为什么这样？，为什么这样？松鼠之所以松鼠之所以“高兴地哭了高兴地哭了”，那是因，那是因为他为重获友谊而感到激动、兴奋。为他为重获友谊而感到激动、兴奋。想一想：他两个和好想一想：他两个和好之后会说些什么呢？之后会说些什么呢？比如，小熊对松鼠说：亲爱的松鼠，我比如，小熊对松鼠说：亲爱的松鼠，我错了，我们永远都不要再吵架了好吗错了，我们永远都不要

15、再吵架了好吗一个人一个人要得到真正的友谊是很难的。我要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友地处理与朋友之间的之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。样友谊才能长久。u 读了这个故事，你懂得了什么道理？读了这个故事，你懂得了什么道理？u 猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝风筝 松鼠松鼠 抓住抓住祝你幸福祝你幸福 愿意愿意 哭哭同学们，一起说说吧！同学们，一起说说吧！

16、利用形声字的特点识字：利用形声字的特点识字：筝、抓、愿筝、抓、愿利用插图识字：利用插图识字：鼠鼠结合上下文和生活经验识字：结合上下文和生活经验识字：幸幸查字典识字：查字典识字：哭哭纸船和风筝共架友谊长桥互相包容谅解松鼠小熊 住在一座山上 折纸船松鼠 小熊 成为好朋友 扎风筝吵架松鼠 折纸船 放屋顶小熊 扎风筝 挂起来和好松鼠 放纸船小熊 放风筝层次梳理这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚开始互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人、开始互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人、再到和好，最后又成为朋友的感人故事，告诉再到和好，最后又成为朋友的感人故事，告诉我们：我们：人与人之间需要友谊，而友谊还需要不人与人之间需要友谊，而友谊还需要不断地维护。断地维护。主旨归纳 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 唐唐 王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 唐唐 高适别董大高适别董大 劝君更尽一杯