双人花样跳绳教学设计说明

1、双人花样跳绳一、指导思想 树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心 理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育 意识、体育志向，为终身体育奠定基础。二、教学目标1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能，让学生在轻松、和谐、 愉快氛围中充分体验运动乐趣。2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。3、通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。三、教学构思 本课依据体育与健康课程标准 ，以跳绳为主教材，通过学生课前收集了解跳绳 的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种跳绳的方法，而且让学生根据已

2、有的跳法 进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示，增强 其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力，并提 高健康意识。四、教学过程 在教学过程中，始终贯彻学生为主体的思想。课的热身部分，采用学生自己收集的 各部位关节操进行教学，更有利于调动学生的积极性。在诱导练习中将歌曲的节奏作为 一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感， 从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏 感和稳定性，从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。在学习 过程中，采用“启发式”教学，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自去尝试，教师及 时总结请同学表演，给

3、学生展示自我的机会，这样，就集中了学生的智慧，有利于掌握 更多的方法。把跳绳这一统一的锻炼身体项目，通过这样的学习，更提高它的技术性。 使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身 体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生情感，从而，更明确了学生的 主体地位。通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。五、学习方式：采用合作交流、共同探究的学习方式。六、组织形式：教学形式的表现， 基本采用小组学习法， 根据学生学习需要的实际， 自发组成小组， 培养学生的合作精神双人花样跳绳实践课教案课题双人花样跳绳游戏：合作跑游戏接力学科二年体育教者抚顺市新抚区千金小学王

4、继红课型新授教学目标1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能，并能创 造多种跳绳的方法，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运 动乐趣。2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。3、通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。教学重点手脚配合协调教学难点合作跳绳教学用具每人一根绳示意图录音机教学程序教学内容教师活动学生活动设计理念一、开课师生一、语言导入一、调动学生兴趣，积调动学生的积问好二、谁知道要想极游戏极性。让学生参与二、与学生一跳绳都要活动哪二、由学生带领大家做到课堂中来。起活动关节些关节？操通过检查提高身三、诱导练习1、语言提示1、组织：学生的

5、跳绳能力，心1、跳绳比快注意观察及体操队形准复习双脚时点评让歌曲的节奏备并脚跳2、语言调动趣味作为一种辅助教具82、个人自由练参与练习2、认真体会摇绳的动和手段，来提高学/10习放音乐，跟着音作，注意连贯以及节奏生对音乐的节奏分感感，从而潜移默化乐有节奏的跳绳的提高学生跳绳的组织：* * * *节奏感、稳定性。寓教一、学习双人花样跳绳（一）双人向 前（后）摇绳 跳（二）双人一 前一后摇绳跳一、组织学生站 好练习队形1、激发学习兴趣 并组织学生观看 示意图2、组织学生练习一、组织两人一组随意站位1、根据动作示意图进 行模仿练习。2、两人一组，相互配 合，相互学习。认真体 会摇绳的动作，注意连 贯

6、、有节奏感。通过看示意图 培养学生团结合作 精神，相互配合、 相互学习。相互探 讨，交流学习经验教学教学内容教师活动学生活动设计理念程序3、参与指导3、相互探讨，交流学（三）根据个习经验于人爱好，用短4、组织汇报4、请跳得好的同学到学生自己尝试绳创编两人组给予评价.、八: 1- 刖面表演。练习，自己组织学习动作，能发挥他乐15/17合跳绳的方法5、组织学生进行们的主动性创造性小比赛5、自由分组相互配合和想象力。与学生分发挥想象展示成果相一起玩，跟学生融语言鼓励互学习为一体，同学之间验收成果的互相合作体现学生的合作精神。word 文档可编辑8/10分、游戏:合作跑游戏接力、情境渗透讲解方法师生同做、积极参与心情愉悦注意安全组织:学生之间的配合可以增进学生的 团结合作精神，针 对比赛结果，可培 养学生的团队认同 感。生理负荷预计、