第一节化学实验基本方法(第1课时—课程安排和要求)

1、我们使用的高中化学教材我们使用的高中化学教材高一上学期高一上学期高一下学期高一下学期文科：高二文科：高二理科：自学理科：自学理科：高二理科：高二 上学期上学期理科：高二理科：高二 下学期下学期理科：高三理科：高三 选学选学20%成绩成绩卷面原卷面原始分始分50%成绩成绩卷面原卷面原始分始分合计合计非纸笔测试非纸笔测试20%纸笔测试纸笔测试50%模块终结性考试成绩模块终结性考试成绩(满分值满分值70分分)合计合计测验测验(10分分)作业作业(10分分)考勤与考勤与课堂表课堂表现现(10分分)过程性评定成绩过程性评定成绩(满分值满分值30分分)学学分分等等级级模块模块总成总成绩绩要求：要求：1、化

2、学练习本、作业本、改错本、笔记本、化学练习本、作业本、改错本、笔记本2、黑色水性笔、红笔、黑色水性笔、红笔（做作业和练习都不能用铅笔）（做作业和练习都不能用铅笔）3、试卷整理袋、试卷整理袋4、练习册要求。、练习册要求。学好化学的方法学好化学的方法 听、记、练听、记、练化学课堂：化学课堂：动脑、动笔动脑、动笔回顾初中基本实验操作知识回顾初中基本实验操作知识1、药品的取量。如实验没有说明用量，则取最少量：、药品的取量。如实验没有说明用量，则取最少量：液体液体 mL，固体以能，固体以能 为宜。为宜。 2、药品的取用。粉末状或小颗粒状固体药品用、药品的取用。粉末状或小颗粒状固体药品用 或或 取用，块状

3、的固体药品用取用，块状的固体药品用 取用。取用很少量取用。取用很少量的液体时可用的液体时可用 吸取；取用较多量的液体时常采吸取；取用较多量的液体时常采用用 。3、托盘天平的使用。游码归零、调零、左、托盘天平的使用。游码归零、调零、左 右右 、称量物不能称量物不能 。4、气体收集方法。排水法、排气法（、气体收集方法。排水法、排气法（ 、 ）12盖住试管的底部盖住试管的底部药匙药匙纸槽纸槽镊子镊子胶头滴管胶头滴管直接倾倒直接倾倒物物码码直接放在托盘中，视情况决定放在纸上、表面皿上或烧杯中直接放在托盘中，视情况决定放在纸上、表面皿上或烧杯中 若用托盘天平称量若用托盘天平称量8.5g某物质，实验时，某

4、同学将某物质，实验时，某同学将物质与砝码位置放反了，则该同学实际称得的物质的质物质与砝码位置放反了，则该同学实际称得的物质的质量为量为 g。7.5进行化学实验和探究时应该注意的安全问题，可以从进行化学实验和探究时应该注意的安全问题，可以从试剂的存放、试剂的取用、实验操作和实验过试剂的存放、试剂的取用、实验操作和实验过程中废液等废弃物的处理程中废液等废弃物的处理等方面考虑。例如：等方面考虑。例如： 氧化剂不能与还原剂一起存放；氧化剂不能与还原剂一起存放； 取用化学试剂时不能用手直接去取；取用化学试剂时不能用手直接去取； 不能用鼻子直接闻气体；不能用鼻子直接闻气体； 酒精灯内酒精的量要适当；酒精灯

5、内酒精的量要适当； 不能给燃烧着的酒精灯添加酒精；不能给燃烧着的酒精灯添加酒精； 点燃可燃性气体前要验纯；点燃可燃性气体前要验纯； 加热固体时试管口要略低于试管底；加热固体时试管口要略低于试管底； 加热液体时要放碎瓷片；加热液体时要放碎瓷片； 有加热和洗气（或气体吸收）装置的实验要防止有加热和洗气（或气体吸收）装置的实验要防止液体倒吸；液体倒吸； 稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中。（课本（课本P4P4）1 1、遵守实验室规则。、遵守实验室规则。2 2、了解安全措施。、了解安全措施。3 3、掌握正确的操作方法。、掌握正确的操作方法。4 4、重视并逐

6、步熟悉污染物和废弃物的处理方法。、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过? ?你知道什么意义吗？你知道什么意义吗？ 指外界作用下（受热、受压、撞击等），能发生指外界作用下（受热、受压、撞击等），能发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使周围压力急升，产生爆炸对周围环境造成破坏使周围压力急升，产生爆炸对周围环境造成破坏的物品。如的物品。如硝酸铵、氯酸钾、高氯酸硝酸铵、氯酸钾、高氯酸等等指压缩的、液化的或加压溶解的气体。这指压缩的、液化的或加压溶解的气体。这类物品当受热、

7、撞击或强烈震动时，容器类物品当受热、撞击或强烈震动时，容器内压力急剧增大，致使容器破裂，物质泄内压力急剧增大，致使容器破裂，物质泄漏、爆炸。漏、爆炸。 它分它分3 3项。项。 第第1 1项：易燃气体，如项：易燃气体，如氨气、一氧化碳、甲烷氨气、一氧化碳、甲烷等。等。 第第2 2项：不燃气体（包括助燃气体），如项：不燃气体（包括助燃气体），如氮气、氧气氮气、氧气等等 第第3 3项：有毒气体，如项：有毒气体，如氯（液化的）、氨（液化的）氯（液化的）、氨（液化的）等等易燃的液体、液体混合物或含有固体的液体。易燃的液体、液体混合物或含有固体的液体。本类物质在常温下易挥发，其蒸气与空气混合能本类物质在常

8、温下易挥发，其蒸气与空气混合能形成爆炸性混合物。如：形成爆炸性混合物。如：乙醇、丙酮、苯乙醇、丙酮、苯等。等。易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品，这类物易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品，这类物品易于引起火灾，按它的燃烧特性分为品易于引起火灾，按它的燃烧特性分为3 3项。项。 第第1 1项：项：易燃固体，指燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，易燃固体，指燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，易被外部火源点燃，迅速燃烧，能散发有毒烟雾或有毒易被外部火源点燃，迅速燃烧，能散发有毒烟雾或有毒气体的固体。如气体的固体。如红磷、硫磺红磷、硫磺等。等。 第第2 2项：项：自燃物品，指自燃点低，在空气中易于发生氧自燃物品，指

9、自燃点低，在空气中易于发生氧化反应放出热量，而自行燃烧的物品。如化反应放出热量，而自行燃烧的物品。如黄磷、三氯化黄磷、三氯化钛钛等。等。 第第3 3项：项：遇湿易燃物品，指遇水或受潮时，发生剧遇湿易燃物品，指遇水或受潮时，发生剧烈反应，放出大量易燃气体和热量的物品，有的不需明烈反应，放出大量易燃气体和热量的物品，有的不需明火，就能燃烧或爆炸。如火，就能燃烧或爆炸。如金属钠、钾、氢化钾金属钠、钾、氢化钾等。等。4这类物品具有强氧化性，易引起燃烧、爆炸，这类物品具有强氧化性，易引起燃烧、爆炸，按其组成分为按其组成分为2 2项。项。 第第1 1项：氧化剂，指具有强氧化性，易分解放出氧和热项：氧化剂，

10、指具有强氧化性，易分解放出氧和热量的物质，对热、震动和摩擦比较敏感。量的物质，对热、震动和摩擦比较敏感。 如如氯酸铵、氯酸铵、高锰酸钾高锰酸钾等。等。 第第2项：有机过氧化物，指分子结构中含有过氧键项：有机过氧化物，指分子结构中含有过氧键的有机物，其本身是易燃易爆、极易分解，对热、震动的有机物，其本身是易燃易爆、极易分解，对热、震动和摩擦极为敏感。如和摩擦极为敏感。如过氧化苯甲酰、过氧氧化甲乙酮过氧化苯甲酰、过氧氧化甲乙酮等等 指进入人（动物）肌体后，累积达到一定的量能与体液指进入人（动物）肌体后，累积达到一定的量能与体液和组织发生生物化学作用或生物物理作用，扰乱或破坏和组织发生生物化学作用或

11、生物物理作用，扰乱或破坏肌体的正常生理功能，引起暂时或持久性的病理改变，肌体的正常生理功能，引起暂时或持久性的病理改变，甚至危及生命的物品。甚至危及生命的物品。 如各种如各种氰化物、砷化物、化学农药氰化物、砷化物、化学农药等等。等等。 指能灼伤人体组织并对金属等物品造成损伤的固体或指能灼伤人体组织并对金属等物品造成损伤的固体或液体。这类物质按化学性质分液体。这类物质按化学性质分3 3项。项。 第第1 1项：酸性腐蚀品，如项：酸性腐蚀品，如硫酸、硝酸、盐酸硫酸、硝酸、盐酸等等 第第2 2项：碱性腐蚀品，如项：碱性腐蚀品，如氢氧化钠、硫氢化钙氢氧化钠、硫氢化钙等。等。 第第3 3项：其它腐蚀品，如

12、项：其它腐蚀品，如二氯乙醛、苯酚钠二氯乙醛、苯酚钠等。等。 56思考与交流思考与交流课本课本P5 你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么方法和性质将你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？方法将铁屑分离出来？ 二、混合物的分离和提纯二、混合物的分离和提纯 不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身，不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身，不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，

13、才会遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，历尽坎坷，但斗志露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，历尽坎坷，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无用的废沙，而是光亮的黄金。诗句通过具体形象的比用的废沙，而是光亮的黄金。诗句通过具体形象的比喻，概括了从自我经历获得的深刻感受，坚信被谗言喻，概括了从自我经历获得的深刻感受，坚信被谗言所害的人，终有一天会真相大白，洗清罪名。所害的人，终有一天会真相大白，洗清罪名。后两句后两

14、句也可以用来比喻做学问要精心筛选，去其糟粕，才能也可以用来比喻做学问要精心筛选，去其糟粕，才能取其精华。取其精华。莫道谗言如浪深莫道谗言如浪深, , 莫言迁客似沙沉。莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦千淘万漉虽辛苦, , 吹尽狂沙始到金。吹尽狂沙始到金。唐唐刘禹锡刘禹锡浪淘沙词九首浪淘沙词九首其九其九 思考与交流思考与交流课本课本P5 你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么方法和性质将你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？方法将铁屑分离出来？ 二、混合物的分离和提纯二、混合

15、物的分离和提纯 利用混合物中组分的性质（物理性质，如：利用混合物中组分的性质（物理性质，如：溶解性不同等；化学性质，与物质反应的现象溶解性不同等；化学性质，与物质反应的现象不同等）不同，除去杂质达到提纯的目的。不同等）不同，除去杂质达到提纯的目的。分离和提纯：分离和提纯：举例举例 粗盐提纯粗盐提纯1 1、粗盐的成分有什么？、粗盐的成分有什么？ 答：用海水、盐井水、盐湖水制得的粗答：用海水、盐井水、盐湖水制得的粗盐中含有不溶于水的泥沙；可溶性的盐中含有不溶于水的泥沙；可溶性的CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐等杂质。及一些硫酸盐等杂质。2 2、首先我们除去什么？用什么方法？、首先我们除去什么？用

16、什么方法？答：不溶于水的泥沙，过滤和蒸发。答：不溶于水的泥沙，过滤和蒸发。复习：过滤和蒸发复习：过滤和蒸发过滤：利用物质的可溶性不同分离过滤：利用物质的可溶性不同分离难溶物与可溶物。难溶物与可溶物。 蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶 剂挥发，分离溶质与溶剂。剂挥发，分离溶质与溶剂。步步 骤骤现现 象象 操作方法及现象：操作方法及现象：课本课本P6（1）溶解：）溶解：（2）过滤：）过滤：（3）蒸发：）蒸发： （称取约（称取约4 g粗盐加到粗盐加到盛有约盛有约12 mL 水的烧杯中）水的烧杯中）边加边用玻璃棒搅拌，直至粗边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止盐不再溶解

17、为止 将烧杯中的液体沿玻将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，璃棒倒入过滤器中， 过滤器中过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。的液面不能超过滤纸的边缘。 若滤液浑浊，再过滤一次若滤液浑浊，再过滤一次 固体食盐逐渐溶解而减固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略显浑浊少，食盐水略显浑浊 不溶物留在滤纸上，液不溶物留在滤纸上，液体渗过滤纸，沿漏斗颈流入体渗过滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧杯中另一个烧杯中为什么加水约为什么加水约12mL12mL？过滤操作的注意事项过滤操作的注意事项一贴二低三靠一贴二低三靠一贴一贴二低三靠蒸发操作的注意事项蒸发操作的注意事项（1）蒸发皿的液体不超过）蒸发皿的液体不超过 容积的容积的2

18、/3（2）加热时，用玻璃棒不）加热时，用玻璃棒不 断搅拌断搅拌（3）接近蒸干时，利用余）接近蒸干时，利用余 热加热热加热（4）取下未冷却的蒸发）取下未冷却的蒸发 皿时，要放在石棉网上。皿时，要放在石棉网上。步步 骤骤现现 象象 操作方法及现象：操作方法及现象：课本课本P6（1）溶解：）溶解：（2）过滤：）过滤：（3）蒸发：）蒸发： （称取约（称取约4 g粗盐加到粗盐加到盛有约盛有约12 mL 水的烧杯中）水的烧杯中）边加边用玻璃棒搅拌，直至粗边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止盐不再溶解为止 将烧杯中的液体沿玻将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，璃棒倒入过滤器中， 过滤器中过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。的液面不能超过滤纸的边缘。 若滤液浑浊，再过滤一次若滤液浑浊，再过滤一次 将滤液倒入蒸发皿中，将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热多固体时停止加热 固体食盐逐渐溶解而减固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略显浑浊少，食盐水略显浑浊 不溶物留在滤纸上，液不溶物留在滤纸上，液体渗过滤纸，沿漏斗颈流入体渗过滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧杯中另一个烧杯中水分蒸发，逐渐析出固体水分蒸发，逐渐析出固体？蒸发蒸发 结晶结晶过滤过滤加水加水 溶解溶解粗盐固体粗盐固体（泥沙、（泥沙、MgC