林教头风雪山神导学案含答案

1、执教 xxxxxx学习目标1、能理清本文情节发展的脉络。2、了解主人公 xx 的性格变化3、欣赏环境描写及其作用4、激发学生阅读文学作品的兴趣 学习重点1、把握人物性格2、环境描写及其作用 学习难点环境描写的作用 学习课时一课时 教学辅助手段导学案多媒体 学习方法合作、探究一、课前预习 学生自己查阅有关资料，弄清有关术语1、作家作品及文学常识2、文体常识 小说三要素： 环境描写： 章回小说：二、课前练习1. 下面加点字的注音正确的一项是（）（高考考点链接： 识记现代汉语普通话的字音） A.赍1/ 6发（）投奔（ b）迤逦（）B.提防（）陷害（）玷辱（）C.酒馔（）尴尬（ ）木讷（ ）D.省事（

2、 ）洗漱（ ）朔（）（高考考点链接：风（ ）2下列各组词语中，有两个错别字的一组是识记现代汉字的字型）A天理昭然光阴荏苒朔风吹撼鸦雀无声B贪脏枉法鬼鬼祟祟碎琼乱玉 xxC伏侍不遐交头结耳毕恭毕敬纷至沓来D素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻2/ 63、熟悉课文内容，梳理文章思路（高考考点链接：把握文章思路、归纳内容要点）三、课文探究（一）与本文相关的情节第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智 深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林 冲落草汴京城杨志卖刀仿照上面回目的形式，写

3、出各部分的情节（高考考点链 接：归纳内容要点、仿写）第一部分（引子，第一段）：第二部分（开端， 2-5xx）：第三部分（发展， 6-9xx）：第四部分（ xx和结局， 10-12xx）（二）找出能够体现林冲的性格的描写语段，说说林冲性格的发展并归纳 林冲的性格（高考考（三）分析环境描写。描写有直接描写和侧面描写，即直接写环境或通过 人物感受、其他事物的反应来刻画环境课文关于风雪的直接描写和侧面衬托有哪些语句？（直接在课文划出相关 句子）对风雪的描写有什么作用？（高考考点链接：鉴赏文学作品的表达技巧）1、2、环境描写的作用：（四）从林冲的遭遇概括文章的主题（高考考点链接：3/ 6评价文章的思想内

4、容）课后练习1、选出对加点字词理解正确的一项 （）A.我因恶了 xx（讨厌）生事陷害 （制造事端 ）B.又亏 xx 赍发他盘缠（打发）权在营里开了个茶酒店 （姑且 ）C.街上寻了三五日，不见消耗（消息） xx 也自心下慢了。（轻视） D.xx 特使俺两个央浼二位干这件事（恳求）后心只一枪，又搠倒了（刺）2依次填入下列句中横线处的动词，准确恰当的一项是 （）高考考点链接： 鉴赏文学作品的语言）（1）林冲把手床上摸时，只 _得一条絮被。（2）（林冲 ）把被卷了，花枪 _着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里 来。（3）（林冲）把被_来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀 中牛肉下酒。（

5、4）（林冲）劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪在地里，用脚踏住胸脯。 A拽挑扯搠B摸担拽拉4/ 6C扯戳拉拽D拽挑抓扔3、分析下列句子在文中妙处(高考考点链接： 理解文中重要句子的含义)(1)xx下得紧。(2)林冲进了山神庙， “入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将 过来靠了门”。1、B(A 投奔 bn C木讷 nD洗漱 sh2、C(A 正确 B贪赃枉法 C伏侍不暇交头接耳 D人才荟萃3、xx开店 xx成林教头他乡遇故知xxxx密谋害 xx林教头寻仇城内外 老军留赠酒葫芦林教头接管草料场 xxxx火烧草料场林教头怒杀仇人4、xx性格发展： 忍-反抗-再忍-忍无可忍 -奋起反抗(三)环境描写的作用1、渲染了 xx被逼上梁山的悲壮气氛2、烘托了 xx悲愤心情2、推动情节的发展 (四)主题官逼民反 课后练习5/ 61、 A 我因恶了 xx（得罪）B.又亏 xx 赍发他盘缠（资助）C.xx也自心下慢