18_我的伯父鲁迅先生(很好用)

1、 追追悼悼（do dio) 殡殡仪仪馆馆(y y) 水水浒浒传传 (x h) 挨挨骂骂(i i) 正正月月(zhng zhng) 追悼追悼 逝世逝世 爱抚爱抚 吊唁吊唁 爱戴爱戴 挽联挽联 枯瘦枯瘦 深奥深奥 呻吟呻吟 慈祥慈祥 咳嗽咳嗽 恍然大悟恍然大悟 囫囵吞枣囫囵吞枣 饱经风霜饱经风霜 张冠李戴张冠李戴 北风怒号北风怒号 恍然大悟恍然大悟 半夜三更半夜三更 失声痛哭失声痛哭 追悼（追悼（d d o o）：）：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭：失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：挽联：哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。 吊唁（吊

2、唁（y y n n）：）：祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现过去的意思是把枣子整个吞下去。现 在比喻读书等不加分析地笼统接受。在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的 头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。 1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 （ ） 2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地、把枣子整个吞下去，

3、比喻读书等不加分析地 笼统接受。笼统接受。 （ ） 3、形容经历过很多的艰难困苦。、形容经历过很多的艰难困苦。 （ ） 4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。 （ ） 5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 （ ） 猜猜我是谁。猜猜我是谁。 囫囵吞枣囫囵吞枣 饱经风霜饱经风霜 马马虎虎马马虎虎 挽联挽联 失声痛哭失声痛哭 6、形容一下子明白过来。、形容一下子明白过来。 （ ） 7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。 （ ） 8、祭奠死者并慰问家属。、祭奠死者并慰问家属。 （

4、） 9、幽深隐秘；不易理解、幽深隐秘；不易理解 。 （ ） 继续猜我是谁。继续猜我是谁。 恍然大悟恍然大悟 逝世逝世 吊唁吊唁 深奥深奥 鲁迅先生是我国伟大的（鲁迅先生是我国伟大的（ ） 家、（家、（ ）家、（）家、（ ）家。）家。 浙江绍兴人，原名（浙江绍兴人，原名（ ）。）。 他的代表作有：他的代表作有： 白话小说白话小说： 小说集：小说集： 散文诗集：散文诗集： 散文集：散文集： 思想家革命家 文学家 周树人 狂人日记 呐喊彷徨 野草 朝花夕拾 我们需要解决的问题：我们需要解决的问题： v想想作者是鲁迅先生的什么人？想想作者是鲁迅先生的什么人？ v课文是怎样介绍鲁迅的？课文是怎样介绍鲁迅

5、的？ v课文讲了鲁迅的哪几件事？课文讲了鲁迅的哪几件事？ v把你认为含义深刻的句子画下来，把你认为含义深刻的句子画下来， 并体会。并体会。 v根据作者描述，说说鲁迅在你眼根据作者描述，说说鲁迅在你眼 里是一个什么样的人？里是一个什么样的人？ 你的任务：你的任务： 与学习小组成员合作 阅读课文，根据预习 及思考和练习学习课 文内容。 1.1.自由读第一自然段，说一说自由读第一自然段，说一说 你看到了什么，由此对鲁迅先生有你看到了什么，由此对鲁迅先生有 着怎样的印象着怎样的印象？ 2.2.“我我”触景生情地回忆了伯触景生情地回忆了伯 父生前的哪几件事父生前的哪几件事? ? 3.3.鲁迅先生为什么得

6、到那么多鲁迅先生为什么得到那么多 人的尊敬和爱戴人的尊敬和爱戴? ? 返回返回 他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂 里，里，许多人许多人都来追悼他，向他致敬，有都来追悼他，向他致敬，有 的人甚至失声痛哭。的人甚至失声痛哭。数不清的数不清的挽联挂满挽联挂满 了墙壁，了墙壁，大大小小的大大小小的花圈堆满了整间屋花圈堆满了整间屋 子。那时候我有点惊异了，为什么伯父子。那时候我有点惊异了，为什么伯父 得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着 来来往往吊唁的人，想到我从此永远见来来往往吊唁的人，想到我从此永远见 不到伯父的面了，听不到他的声音了，不到

7、伯父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴 地掉下来。地掉下来。 返回返回 谈谈水浒传水浒传 （23自然段）自然段） 笑谈笑谈“碰壁碰壁” （413自然段）自然段） 救护车夫救护车夫 （1422）自）自 然段然段 关心女佣关心女佣 （23自然段）自然段） 听了伯父听了伯父这句话这句话，我又羞愧，又悔恨，我又羞愧，又悔恨， 比挨打挨骂还难受。比挨打挨骂还难受。 “哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好，实这句话表面看是在夸自己记性好，实 际上际上是在用幽默的语言、委婉的语气批是在用幽默的语言、委婉的语

8、气批 评评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语言描这简短的语言描 写，透出写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的 性格特点。性格特点。 因为伯父的话刺中了我因为伯父的话刺中了我 的要害。我确实读书不认真，太马虎。的要害。我确实读书不认真，太马虎。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁 吗？吗？” “四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，比喻当时的比喻当时的 社会一片黑暗，看不到一点儿光明，社会一片黑暗，看不到一点儿光明， 人民连一点儿民主和自由都没有。人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁碰壁”是指与反动势力作斗争时是指与反动势力作斗争时 受到的

9、挫折与迫害。受到的挫折与迫害。 这句话的意思是：这句话的意思是：在黑暗社会里，在黑暗社会里， 鲁迅先生与反动派斗争，也受到了鲁迅先生与反动派斗争，也受到了 反动派的迫害。反动派的迫害。 鲁迅先生那种鲁迅先生那种不怕挫折、不惧不怕挫折、不惧 迫害迫害的顽强斗争精神和革命的乐的顽强斗争精神和革命的乐 观主义态度。观主义态度。 突现了鲁迅先生突现了鲁迅先生“俯首俯首 甘为孺子牛甘为孺子牛”的感人形象。的感人形象。 找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从 中可以体会到什么？中可以体会到什么？ 这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现地看见，而且现 在也在也清清楚楚清

10、清楚楚地记得，他的脸上不再有地记得，他的脸上不再有 那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么 严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按 在我的头上，半天没动，最后深深地叹在我的头上，半天没动，最后深深地叹 了一口气。了一口气。 两个两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时的情强调了当时的情 景给景给“我我”印象之深。印象之深。 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶， 他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。 他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦 人，正处在

11、水深火热之中，而这都是社人，正处在水深火热之中，而这都是社 会制度不合理造成的。这句话会制度不合理造成的。这句话表现了鲁表现了鲁 迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的 极大同情。极大同情。 从几件事可以看出：从几件事可以看出： 谈谈水浒传水浒传表现了表现了他对青少年的他对青少年的 ； 谈谈“碰壁碰壁”表现了表现了他对旧社会的他对旧社会的 ； 救护车夫则表现了救护车夫则表现了他对劳动人民的他对劳动人民的 ； 关心女佣阿三则表现关心女佣阿三则表现 。 总之，是总之，是鲁迅先生为自己想得鲁迅先生为自己想得 少，为别人想得多，他才赢得那少，为别人想得多，他才赢得那 么多

12、人的爱戴。么多人的爱戴。 关心和爱护关心和爱护 痛恨痛恨 深切同情深切同情 和关心和关心 他关心别人胜过关心他自己他关心别人胜过关心他自己 总结：总结： 为为自己自己想得想得少少， 为为别人别人想得想得多多。 课堂检测课堂检测 1 1 读完课文，我印象最深的是读完课文，我印象最深的是 ( )这件事，表现了鲁迅这件事，表现了鲁迅 ( ) 的品质。我是从课文中的品质。我是从课文中 ( )这这 句话体会到的，我抓的重点词是句话体会到的，我抓的重点词是 ( )，这句话是对鲁迅的，这句话是对鲁迅的 ( ) 的描写，我的感受是的描写，我的感受是 ( )。 仪（仪（ ） 悼（悼（ ） 逝（逝（ ） 餐（餐（ ） 议（议（ ） 掉（掉（ ） 晰（晰（ ） 参（参（ ） 冠（冠（ ） 悟（悟（ ） 摊（摊（ ） 咳（咳（ ） 寇（寇（ ） 梧（梧（ ） 滩（滩（ ） 核（核（ ） 嗽（嗽（ ） 搞（搞（ ） 恍（恍（ ） 挽（挽（ ） 漱（漱（ ） 稿（稿（ ） 晃（晃（ ） 晚（晚（ ） 仪式仪式 议论议论 悼念悼念 扔掉扔掉 逝世逝世 清晰清晰 餐厅餐厅 参与参与