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文档简介

1、巧用录像补遗憾_no-论文网论文摘要:本次的语文游戏我采用游戏过程全程录像的办法论文关键词:录像,遗憾第一次在教室里玩游戏,学生们激动万分。做准备、讲规则、玩游戏,每个环节都非常顺利,学生激情高涨。可是当要学生写作文的时候,有学生就说:“老师,我们光顾着玩了,没注意观察别人的反应,我们不知道咋写。”所以,交上来的作文,游戏过程的描写和游戏规则的行数差不多。许多学生的作文大多在二三百字左右。怎样让学生写出内容,把游戏的过程写详细呢?第二次教拼句子游戏时,我吸取上次失败的教训,采用一边玩,一边写的方法。也就是,每当一个同学上场时,其他的同学都要仔细观察其他同学的表现。这次,果然学生的作文有了进步,

2、字数、内容的充实都有了明显的好转。但是,因为游戏一次次被打断,游戏过程被肢解的缺乏了连续性。学生的参与限于被动。第三次玩拼句子的游戏,我借来了录像机,在游戏开始后全程录像,并且有意去抓一些学生的细微表现,抓特写镜头,抓面部表情,抓个性表现。游戏结束,我指导学生回看录像,在放映的过程中,指导学生在游戏中细致观察:参与者的表现,观看者的表现。然后再让学生去写。在学生写的过程中,一遍遍回放全程录像。这样,同学们就会抓住重点一步步把作文写详细了。请看第三次教学后的习作:一次有趣的游戏邢台市小天才学校吴老师作文工作室五(4)班赵冉1月28日那天晚上,我们在小天才吴老师作文班做了一次有趣的游戏。游戏的规则

3、是:首先找一张纸条,把纸条折成三份。然后在第一份上写上:谁(人物),在第二份上写上地点,在第三份上写上所做的事情。之后把纸条收上来,然后撕开,变成三份,把每一份按顺序放在一起,再把每一部分打乱顺序,放在桌子上的三个盒子里。来上台的同学需要从每一个盒子里拿出一张纸条组成一句话读出来。这样准备工作就做完了。游戏开始了,第一个上台的是刘敬一,他一上台就闭着眼睛傻笑着,还露着一对大龅牙。当他把纸条上的字组成的一句话“小李在家里做早操”读完后,还做着左右甩臂的动作怪里怪气的,非常搞笑。第二个上场的是黄林瀚。他先笑着上了讲台,刚抽到纸条还没念就扭回头蹲下偷看纸条上写的是什么。张丽睿等不及了,大喊:“快点!

4、”黄林瀚一边笑一边念:小丽在家里放炮。张丽睿拍着桌子才笑呢!我们也笑得前仰后合。第三个上场的是景天生。他闭着眼像瞎子一样摸来摸去。摸全了就转回身子去看。老师忙说:“不用转回身子,快念吧!”他一边笑一边大喊:老鼠在学校读书时。这时,杨怡晨一手拍着桌子,一手捂着胸口,上气不接下气地笑,教室里一下子就像炸了锅一样笑成一片。有忙的,就有悠闲的。小个子李明烨喜欢坐在教室后头,总是一副心不在焉的样子。他骑着凳子如同骑马一样在那儿前后左右地摇晃。但当老师问谁还没做时,他举起手来比谁都快。老师叫他的时候,他还在那里一个劲地喊:“我,我,我!”老师又喊了一遍:“李明烨!”他才屁颠屁颠地跑上讲台来。他所组的句子是

5、:唐僧在树上偷东西。教室里更是笑声、拍桌子声乱成一团。后来,又有几名同学上到讲台上来做游戏。我是倒数第四个上台的。老师叫我好几次我才低着头红着脸来到讲台。我慌手马脚地拿了三张纸条组成了一句话是:我在天上放炮。我的声音太小了,前排的男生就伸着头往前挤。老师让我再读一遍,我的声音还是不大。终于,前排的男生开始接力似的喊:我,在,天上,放炮!教室里再次热闹起来。我也灰溜溜地跑回自己的座位。后来,又有几位同学来到讲台前玩游戏。个子最大的“焦地瓜”总是等不及。一遍遍地像班长那样催同学快点玩,其实,他是想趁机在老师的录像机前抢个镜头罢了。老师一次次批评他,他则做着鬼脸冲着老师吐舌头。老师实在忍不住了,望着

6、他笑了。这次游戏在笑声和同学们的央求声中结束了,我们仍意犹未尽,希望老师再让我们玩一次。【吴老师点评】:喜欢做游戏是小学生的天性,本次的语文游戏我采用游戏过程全程录像的办法,使学生既专注于游戏之中,又可以回过头来再次回味每一个焦点,使学生对每一个细节都观察得细致入微。文章的小作者人物描述栩栩如生,给人以身临其境之感。人物描写个性鲜明。如:刘敬一的搞怪;黄林瀚的幽默;景天生的善于模仿;张丽睿的急不可耐和无拘无束的大笑;李明烨的心不在焉;“我”的内向羞涩;“焦地瓜”的爱出风头都抓住了人物的特点。一次有趣的游戏邢台市小天才学校吴老师作文工作室五(3)班贾昌儒2011年1月28日,我们在作文班里,玩了一个有趣的游戏拼句子游戏。游戏的规则是:老师先给我们每人发一张小纸条。然后让我们把这张纸条折成3份。接着在每一份上分别写上:谁、在什么地方、干什么。最后老师把纸条收上来,撕成三份,分别放在不同的地方,再把每一堆的纸条打乱顺

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