模块4单元14课时2 考点二一切从实际出发、实事求是

1、2.一切从实际出发、实事求是一切从实际出发、实事求是 1.考点精讲考点精讲 2.命题探究命题探究 3.视野拓展视野拓展课时课时2 2 把握思维的奥妙把握思维的奥妙第第2 2页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1.考点精讲考点精讲第第3 3页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、尊重客观规律与发挥主观能动性一、尊重客观规律与发挥主观能动性 (1) (1)尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，它们相互依存、不可分割。它

2、们相互依存、不可分割。 (2) (2)尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥人尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥人的主观能动性。的主观能动性。 (3) (3)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。 (4) (4)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把实事求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与把实事求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来。反对片面夸大人的主观严谨踏实的科学态度结合起来。反对片面夸大人的主观能动性，否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义观点；能动性，

3、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义观点；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义。无所作为的机械唯物主义。考点精讲考点精讲第第4 4页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录什么是一切从实际出发什么是一切从实际出发 ， 实事求是？实事求是？ 从前，有个牧师劝穷人信教。从前，有个牧师劝穷人信教。 他问一个穷人：他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是愿下地你死后愿升天堂，还是愿下地狱？狱？” ” 穷人回答说：穷人回答说：“唉，看吧！唉，看吧！哪边的玉米面便

4、宜，哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧就到哪边去吧！” 思考思考：这则笑话说明了什么？：这则笑话说明了什么？二、一切从实际出发二、一切从实际出发 实事求是实事求是为什么要坚持一切从实际出发为什么要坚持一切从实际出发 ， 实事求是？实事求是？怎样坚持一切从实际出发怎样坚持一切从实际出发 ， 实事求是？实事求是？考点精讲考点精讲第第5 5页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1、含义（是什么）、含义（是什么） 一切从实际出发，实事求是，就是指做事情要尊重物一切从实际出发，实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出

5、发，经过调查研究，质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。动的依据。 （1 1）物质与意识的辩证关系原理。）物质与意识的辩证关系原理。 世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的产物和世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的产物和反应，这要求我们必须坚持一切从实际出发；反应，这要求我们必须坚持一切从实际出发； （2 2）客观规律性与主观能动性的辩证关系原理。）客观规律性与主观能动性的辩证关系原理。 事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利事物运动是有规

6、律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的，这要求我们要实事求是。用的，这要求我们要实事求是。2、原因（为什么、原因（为什么)考点精讲考点精讲第第6 6页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录 3 3、一切从实际出发，实事求是的要求、一切从实际出发，实事求是的要求（1 1）要要求我们求我们充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性，坚持用科学，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验

7、和发展真理。在实践中检验和发展真理。（2 2）要求我们把）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（度结合起来。（两个结合）两个结合）（3 3）既要）既要反对夸大意识能动作用反对夸大意识能动作用的唯意志主义，的唯意志主义，又要又要反对片面强调客观条件反对片面强调客观条件，安于现状、因循守，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（旧、无所作为的思想。（两个反对）两个反对）考点精讲考点精讲第第7 7页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放

8、映结束放映返回目录返回目录2.命题探究命题探究第第8 8页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录命题探究命题探究【典例典例1 1】(2014(2014天津卷，天津卷，5)5)漫漫画画如此创新如此创新启示我们，在创启示我们，在创新活动中要新活动中要( () )A A解放思想，与时俱进解放思想，与时俱进 B B批判继承，自我否定批判继承，自我否定C C挑战传统，标新立异挑战传统，标新立异 D D实事求是，尊重规律实事求是，尊重规律1.1.定考点：规律定考点：规律2.2.抓关键：明确漫画的内涵抓关键：明确漫画的内涵3.3.析选项：析选项

9、：漫画中第二位修漫画中第二位修板凳的人其所谓板凳的人其所谓“创新创新”的结果使板凳不能使用，的结果使板凳不能使用，这主要揭示了第二位修板这主要揭示了第二位修板凳的人其所谓凳的人其所谓“创新创新”并并不是真正意义上的创新，不是真正意义上的创新，说明创新要尊重事物自身说明创新要尊重事物自身发展的规律，故发展的规律，故D D项正确。项正确。命题点一：尊重客观规律与发挥主观能动性命题点一：尊重客观规律与发挥主观能动性 第第9 9页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录命题探究命题探究 【训练训练1 1】国务院总理李克强国务院总理李克强在经

10、济形势座谈会上指出：在经济形势座谈会上指出：“当当前我国经济正朝着宏观调控的预前我国经济正朝着宏观调控的预期方向发展，但还存在许多不确期方向发展，但还存在许多不确定因素，这要求我们深刻把握经定因素，这要求我们深刻把握经济发展运行规律，深入贯彻落实济发展运行规律，深入贯彻落实科学发展观，坚持处理好保持经科学发展观，坚持处理好保持经济平稳较快发展，调整经济结构济平稳较快发展，调整经济结构和管理通胀预期的关系，保持宏和管理通胀预期的关系，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，观经济政策的连续性和稳定性，进一步巩固和发展好的经济形势，进一步巩固和发展好的经济形势，要着眼当前，谋划长远。要着眼当前，谋划长远

11、。” 请说明规律的客观性和主观请说明规律的客观性和主观能动性的关系在上述材料中是如能动性的关系在上述材料中是如何体现的。何体现的。 答案：答案：(1)(1)规律具有客观性规律具有客观性和普遍性，要求我们按客观规和普遍性，要求我们按客观规律办事，违背规律会受到规律律办事，违背规律会受到规律的惩罚。对经济的宏观调控，的惩罚。对经济的宏观调控，必须把握经济发展和运行规律，必须把握经济发展和运行规律，落实科学发展观。落实科学发展观。(2)(2)人可以在认识和利用规律人可以在认识和利用规律的基础上，根据规律发生作用的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，发挥的条件和形式利用规律，发挥主观能动性，

12、改造客观世界，主观能动性，改造客观世界，造福于人类。我国通过调整经造福于人类。我国通过调整经济结构，管理通胀预期，从而济结构，管理通胀预期，从而保持了经济发展的连续性和稳保持了经济发展的连续性和稳定性。定性。第第1010页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录命题点二：一切从实际出发，实事求是命题点二：一切从实际出发，实事求是 【典例典例2 2】 (2015(2015江苏卷，江苏卷，31) “31) “如果你是鱼，不要迷如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。痴情海洋。”诗句表明诗句表明( ()

13、 ) A A矛盾的斗争性寓于同矛盾的斗争性寓于同一性之中一性之中 B B追求真理是一个永无追求真理是一个永无止境的过程止境的过程 C C矛盾的普遍性和特殊矛盾的普遍性和特殊性相互联结性相互联结 D D要坚持一切从实际出要坚持一切从实际出发，实事求是发，实事求是2.2.抓关键：明确题干给定的名言的抓关键：明确题干给定的名言的内涵内涵3.3.析选项：鱼生活在水里，不要迷恋析选项：鱼生活在水里，不要迷恋天空，强调把握自身实际。鸟飞翔在天空，强调把握自身实际。鸟飞翔在天空，不能在海里游泳，所以要明确天空，不能在海里游泳，所以要明确自身的实际，材料体现了一切从实际自身的实际，材料体现了一切从实际出发，故

14、答案为出发，故答案为D D。材料并不是强调。材料并不是强调鸟与鱼的对立统一，排除鸟与鱼的对立统一，排除A A。材料强。材料强调依据客观实际，正确认识自己，没调依据客观实际，正确认识自己，没有涉及认识的发展，排除有涉及认识的发展，排除B B。材料强。材料强调主观符合客观，没有涉及矛盾的观调主观符合客观，没有涉及矛盾的观点，排除点，排除C C。答案答案 D D命题探究命题探究1.1.定考点：一切从实际出发定考点：一切从实际出发第第1111页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【训练训练2 2】漫画给我们的哲学启示是（漫画给我们的哲学

15、启示是（ ）尊重客观规律，按规律办事尊重客观规律，按规律办事主观能动性性和客观规律性相互制约主观能动性性和客观规律性相互制约要一切从实际出发，实事求是要一切从实际出发，实事求是矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力A A B BC C D D 解析：选解析：选C C。该。该图体现的哲理是当图体现的哲理是当前学生负担过重，前学生负担过重，远远超出了学生的远远超出了学生的实际承受能力，违实际承受能力，违背了教育教学规律，背了教育教学规律，没有从学生的客观没有从学生的客观实际出发，故实际出发，故C C项项正确，说法错误，正确，说法错误，只能说客观规律制只能说客观规律制约主观能动性，约主观能动性，不符合漫画主旨。不符合漫画主旨。命题探究命题探究第第1212页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录4.视野拓展视野拓展第第1313页页20172017版高三一轮政治教学实用课件版高三一轮政治教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录 (1)二者具有一致性：都是正确认识和处理问题的根本方法，都是辩证唯物主义的基本要求，都把客观存在作为观