中考语文复习中存在的问题及建议PPT学习教案

1、会计学1中考语文复习中存在的问题及建议中考语文复习中存在的问题及建议第1页/共14页二、复习建议二、复习建议 1.要有明确合理的计划要有明确合理的计划 我们绝大多数的初三语文教师都有很明确的复习计划我们绝大多数的初三语文教师都有很明确的复习计划，按照基础复习，按照基础复习专项复习专项复习综合训练这样的思路综合训练这样的思路去进行复习，有的学校甚至明确至每一节课的复习内容去进行复习，有的学校甚至明确至每一节课的复习内容。但是，很多时候我们的计划只局限于教师范围，作为。但是，很多时候我们的计划只局限于教师范围，作为一个教学计划写在教案上或贴在墙上，对于每个阶段要一个教学计划写在教案上或贴在墙上，对

2、于每个阶段要复习什么内容，用什么方法进行复习，要达到什么样的复习什么内容，用什么方法进行复习，要达到什么样的目标，我们的学生是一无所知的，学生只是被老师牵着目标，我们的学生是一无所知的，学生只是被老师牵着鼻子走。我认为我们的复习计划也要让学生做到心中有鼻子走。我认为我们的复习计划也要让学生做到心中有数，让学生明确自己在每个复习阶段要达到的目标，尤数，让学生明确自己在每个复习阶段要达到的目标，尤其是在马上要进行的专项复习阶段，有能力的学生要根其是在马上要进行的专项复习阶段，有能力的学生要根据老师制定的计划及自身的情况做好学习计划，比如如据老师制定的计划及自身的情况做好学习计划，比如如何提高自己的

3、薄弱项，用什么方法去提高，提高到什么何提高自己的薄弱项，用什么方法去提高，提高到什么程度等等。程度等等。第2页/共14页考点，把握命题方向，结合考点及考点，把握命题方向，结合考点及学生的具体情况有针对性的进行复学生的具体情况有针对性的进行复习，才可达到事半功倍的效果。习，才可达到事半功倍的效果。第3页/共14页第4页/共14页第5页/共14页第6页/共14页第7页/共14页第8页/共14页第9页/共14页 我们可以采取以下试卷评讲法： （1）针对错误进行评讲。试卷评讲课绝不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。教师要清楚地了解到学生中存在的最突出的问题是什么，应有针对性和侧重性地在试卷讲评课上进行解疑纠

4、错和扬优补缺。 （2）摆出问题让学生探究。教师把存在的最突出的问题摆出来，让学生自己独立思考或通过讨论，进行自主探究，自己解决，因为这样做印象会更深刻。最后老师在学生总结的基础上总结出规律性的东西，给出切实可行的解题技法。 （3）模拟训练。教师应当围绕着试卷中所出现的一些主要问题再设计一些针对性练习与变式练习，让学生练习以便及时巩固、提高。只有这样，试卷讲评课才能收到良好的效果。第10页/共14页 9.错题再练。 讲评完试题之后，关于本次训练还没有结束。既然知道了学生的错误所在，既然已经讲评完毕，那么，学生到底掌握了没有，到底掌握到了什么程度，还缺少一个检验。可以采取了“错题再练”的形式，间隔

5、一周或者两周会出一期“错题再练”，专门针对学生易错易混的知识点出题，检查学生是否真正的掌握了相关知识。这样做有两个好处，一是可以看一看学生是否掌握，而是等于第三次讲解本知识点，会加深学生印象，真正吃透本知识点。第11页/共14页 10.强化写作强化写作 作文复习应与语文知识并列进行。以材料作文、命题（半命题）作文的训练为重点，形成作文训练序列。根据中考作文在立意、内容、语言上的要求，进行一些诸如拟题、开头、结尾选材、结构布局等方面的单项性训练。作文复习应与语文知识并列进行。以材料作文、命题（半命题）作文的训练为重点，形成作文训练序列。根据中考作文在立意、内容、语言上的要求，进行一些诸如拟题、开

6、头、结尾选材、结构布局等方面的单项性训练。 具体操作办法：具体操作办法： （1 1）在复习时要让学生了解中考作文的评分标准：我们评卷的时候可以在基础得分（综合考虑作文的内容、结构、语言等评分）的基础上可以加书写分、创新分，然后再减去错别字、标点、少题目等扣的分。让学生对照自己的作文找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。这样可以最大限度地提高作文得分。）在复习时要让学生了解中考作文的评分标准：我们评卷的时候可以在基础得分（综合考虑作文的内容、结构、语言等评分）的基础上可以加书写分、创新分，然后再减去错别字、标点、少题目等扣的分。让学生对照自己的作文找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的

7、放矢。这样可以最大限度地提高作文得分。 （2 2）有针对性地进行作文实战演习。从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，限定时间（一般在）有针对性地进行作文实战演习。从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，限定时间（一般在5050分钟左右）。让学生在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。分钟左右）。让学生在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。 （3 3）注意积累信息、素材。可以让学生把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，或是积累一些有深度的文章，进行适当的背诵，倒不必一字不差，关键是体会其中的语境语感。同时作文要开掘源头活水，在最后阶段要建议学生多读书看报，开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。）注意积累信息、素材。可以让学生把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，或是积累一些有深度的文章，进行适当的背诵，倒