2021年文化搭台课题引领打造中职特色德育.doc

1、文化搭台，课题引领，打造中职特色德育作者：赵春山xx 职校， 是市直属的一所一般中专学校，是 xx 市花园式学校和绿化美化先进单位、市职教训练教学治理先进单位、市职教训练教学改革先进单位、省德育工作先进单位和德育工作示范校；是联合国教科文组织宽基础活模 块课程改革试验基地，是河北省职业学校学分制试点校， 是中心教科所十五规划重点课题家合作校试验校，是 国家创建学习型学校试验基地，是全国“十佳职业教 育创新单位” ，是全国半工半读试点校；2007 年 6 月学校被确定为全国首批“百所中等职业训练德育工作试验基地” ；“德育示范基地”为学校搭建了一个新的中职学校德育框架体系的平台，学校以此为契机，

2、 不断改进了工作，创新办学思路，加强了训练教学改革， 积极探究，扎实工作，取得了可喜的成果，为进一步加强 和改进中等职业学校德育工作作出了奉献；一、坚持德育为首，强化德育治理：（一）加强领导机构治理：1 、学校确立了以德立校的治校方略，始终把德育放在首位， 每学年都制定切实可行的德育工作方案，同学培育目标明确、做到措施详细，检查考核到位，期末有总结；2 、建立和完善了校长负责的治理体制 ,成立了校德育工作领导小组 ,明确特地机构主管德育工作 ,德育工作层层落实、检查到位；（二）严格治理制度：1 、 建立和完善了具有中职特色的德育常规制度，充分保证了学校德育工作的有效开展；2 、 建立和完善了德

3、育考核、奖惩制度，运用现代德育治理理念治理同学；3 、 制定了学困生帮扶制度，并加以落实，成效显著；5（三）加强德育队伍建设1 、 树立了全员德育的理念，建立了一支素养优良、相对稳固的德育主任、班主任、德育课老师和校外辅导员组成的学校德育骨干队伍；2 、 建立健全了社团、同学会组织机构，明确了社团、同学会负责人，制定了社团、同学会目标治理方案，每学期组织主题训练活动；3 、制定了德育骨干培训规划和方案，并落到了实处，班主任理论培训、工作研讨、课题试验、每周一次；4 、班主任奖惩鼓励等措施落到了实处，班主任老师待遇从优；在评定职称、老师聘任时，担任班主任的实绩做为了重要条件予以了优先考虑；（四）

4、基地建设1 、 建立了校外德育基地，与多家企事单位签订了订单协议，并建立了有序开展活动的制度；2 、利用寒暑假、周六、周日，有目的、有方案地组织开展实践训练和社会实践活动，进行拓展训练， 实施素养训练；二、加强德育建设，注意德育实效（ 一）课程建设：1 、仔细贯彻新课改思想，在教学治理中执行“三维教学目标”（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观），学科教学中实施德育训练有明确要求和考核方法，并作为优质课评比的重要条件；2 、依据职业训练特点，除了开设德育课外，仍开设了企业文化、心理健康、法制礼仪等课程；3 、依据本校实际，充分利用本校和本地德育资源，开发出了具有自身特色的校本课程，充分表达

5、了德育功能；4 、注意活动课程的德育导向性，各种活动、集会都有制度保证、有资料积存、有成果显示；（二）常规训练1 、 开展弘扬和培育民族精神训练活动，帮忙同学树立民族自尊心、自信心、骄傲感，培育同学爱国情感；培育同学爱专业、爱岗位、吃苦耐劳，甘于奉献的精神；各项活动做到了有方案、有总结、有表彰；内容丰富、形式多样、富有成效；2 、 依据中同学守就、日常行为规范和学校准军事化治理条例，仔细开展文明行为习惯养成训练，制定了适合本校实际的师生行为规范；3 、 积极开展心理健康训练活动，设立心理健康询问室， 有专（兼）职心理健康老师，有心理询问信箱，关怀同学成长中的苦恼，帮忙同学提高心理素养，增强经受

6、挫折、适应社会的才能，培育了同学良好的个性心理品质，面对家长开展心理健康训练讲座；4 、综合治理工作抓得扎实有效，有方案、有总结、有表彰， 富有成效；（三）校内文化建设1 、 校舍功能布局合理、美观大方，有良好的育人环境，融绿化、美化、净化一体，自然景观与人文景观和谐结合，到处表达育人精神，形成了校内特色文化；2 、 注意校风、学风、教风、班风建设，有自己的校徽、校训、校歌，注意校内文化积淀；3 、 师德建设好，师风师表好，老师喜爱同学，为人师表， 形成积极向上，进取务实的团队精神，无体罚和变相体罚现象，无违法犯罪案例；（四）德育科研1 、承担了中心教科所主持的国家十一五重点课题家校合作的子课

7、题和现代班主任专业化建设课题讨论并取得阶段成果，承担省级德育课题两项，市级德育课题31 项，制定了德育科研规划和立项课题，设立了科研治理机构和治理制度；2 针对全员德育理念，以文化搭台，课题引领，结合实际开展讨论， 取得了初步成果， 打造了改革创新的科研骨干队伍；（五）校外训练1 、 加强与当地街办、社区、派出所等部门的联系，建立联席会议制度；构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络， 形成德育合力，发挥德育的整体功能；2 、 重视校内基地建设，充分利用网络资源为同学和家长开展各项活动和服务；3 、 开展了家长学校在内的多种形式的指导活动，举办家长接待日，亲密与家长联系；4 、 建立健全了老师家

8、访制度，沟通学校与家庭间的联系；5 、 学校聘请了法制副校长，每学期请法制副校长来校做报告；（六）物质保证1 、 支配的德育活动、科研经费并列入预算，保证德育活动的开展；2 、 不断完善、优化训练手段，建立了校内德育网页；3 、设立心理询问室、升旗台、荣誉室等，有同学自主活动的阵地（广播站、校内电视台、演播中心、同学论坛等）；三、德育成效：（一）培育的同学得到社会认可第一， 毕业生就业率都达到了 100% ；毕业生更是受到众多企业的青睐；其次，积极组织同学参与各类技能竞赛和科技创新活动， 成果优异；在省市中等职业学校同学技能大赛中，多次省市团体一、二、三等奖；第三，毕业生，获双证书率100 ；

9、第四，学困生转化工作成效明显，犯罪率为零，同学违纪率 2% 以下（受校纪处分以上）；（二）获德育集体荣誉：成为省德育工作先进单位和德育工作示范校，成为国家首批中职德育示范基地校，获省德育创新成果二等奖；多次获市德育先进学校，安全文明校内等；（三）接待过数次职业学校的来校参观；（四）课题讨论获奖1 、在全国“班主任专业化与现代班集体建设讨论”中期论证成果沟通研讨会上，做了中职班主任专业化与现代班集体建设实践讨论阶段总结的报告；经过专家评审，十篇讨论论文，分别荣获课题讨论论文成果一、二、三等奖；2 、在全国中学德育工作论坛暨知名中学德育工作探究与实践体会 沟通会上 作了题为职业学校准军事化治理模式与