语文七年级上册看云识天气优秀课件：42页

1、 1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？些自然现象能预测天气情况？ 朱泳燚（

2、编） 教学目标教学目标 1.了解说明文的相关知识，重点体会打比方、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别说明方法的作用。分类别说明方法的作用。 2. 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 学习目标一学习目标一 了解说明文的文体知识。了解说明文的文体知识。.按说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如故宫博物院；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地。.根据说明语言特色的不同：平实说明文和生动说明文两种。生动的说明文又叫文艺性

3、说明文（科学小品）。三、说明文的分类：三、说明文的分类：四、说明顺序：四、说明顺序：说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。1.时间顺序，即按事物发展的先后顺序介绍事物或事理。一般来说，对事物的历史沿革、人物的生平经历、动植物的生长过程的介绍都采用时间顺序。或从古到今、由今到古、从起源到发展等。2.空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如雄伟的人民大会堂。具体表现在：从现象到本质从现象到本质(或从本质到现象或从本质到现象)；从原因到结果从原因到结果(或从结

4、果到原因或从结果到原因)；从特点到用途从特点到用途(或从用途到特点或从用途到特点)；从整体到部分从整体到部分(或从部分到整体或从部分到整体)；从概括到具体从概括到具体(或从具体到概括或从具体到概括)；从主要到次要从主要到次要(或从次要到主要或从次要到主要)等。等。3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。1、总分式。它包含三种形式：总分；总分总；分总。2、递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。例如向沙漠进军写征服沙漠的方法时，采用递进式结构，即先写如何抵御（守势），进而写如何进军（攻势）。3、并列式。各层之间的关系式并列的、平等的。例如蜘蛛在介绍其身体机构时，对葡萄状腺、腹合

5、腺、腹管状腺、梨状腺等作并列时介绍。五、说明文的结构形式：五、说明文的结构形式：（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”作用：更科学、更本质、作用：更科学、更本质、更概括的揭示事物的特征或事理。更概括的揭示事物的特征或事理。六、说明方法及其作用：六、说明方法及其作用：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、分类别、分类别、 画图表、引资料画图表、引资料 、描摹（摹状貌）。、描摹（摹状貌）。（2）举例子：举出实际事例来说明事物或事理。举例子：举出实际事例来说

6、明事物或事理。作用：使作用：使说明对象的特点更具体，更有说服力。说明对象的特点更具体，更有说服力。 （3）作诠释：就是对说明对象作一些解释说明。作诠释：就是对说明对象作一些解释说明。 作用：作用：使说明更通俗易懂。使说明更通俗易懂。（5）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”作用：作用：生动形象地说明事物的的特征或事理。生动形象地说明事物的的特征或事理。（6）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特征或事理的方法。说明事物特征或

7、事理的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”作用：突出强调被说明事物的特征。突出强调被说明事物的特征。（4）列数字：运用具体数据来说明事物特征或事理列数字：运用具体数据来说明事物特征或事理的方法。的方法。作用：数字具有科学性、权威性。使作用：数字具有科学性、权威性。使说明更简明、精确、具体、更有说服力。说明更简明、精确、具体、更有说服力。（8）引资料（引用）：引用有关名言、资料、典故、引资料（引用）：引用有关名言、资料、典故、诗词、民谚、俗语、传说等来说明、介绍事物特征或事诗词、民谚、俗语、传说等来说明、介绍事物特征或事理。理。作用

8、：能使说明的内容更具体、更充实、更有作用：能使说明的内容更具体、更充实、更有说服力说服力 。（9）画图表：用列图表的方式对事物的特征或事理画图表：用列图表的方式对事物的特征或事理加以说明。加以说明。作用：使读者更简明，更直观地理解作用：使读者更简明，更直观地理解被说明的事物。被说明的事物。（7）分类别：对事物或事理分门别类加以说明的说明分类别：对事物或事理分门别类加以说明的说明方法。方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”作用作用：使说明的内容更有条理性。使说明的内容更有条理性。（10）摹状貌：描摹事物的形状和外貌。摹状貌：描摹事物的形状和外貌。作用：

9、作用：使人感受形状更为形象，具体。使人感受形状更为形象，具体。 准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。七、说明语言：七、说明语言：生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或使用修辞或说明方法。例如：引用了故事、传说、谜语、诗句等。 学习目标二学习目标二 1.1.积累字词。积累字词。 2.2.了解课文内容，理清文章的了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。结构，明确说明顺序。 3.3.体会文章准确严密而又生动体会文章准确严密而又生动形象的语言。形象的语言。自读课文，积累字词自读课文，积累字词峰峦峰峦 预预 兆兆 轻轻 盈盈 日晕日晕 绸

10、幕绸幕 崩崩 塌塌 弥漫弥漫 征兆征兆 点缀点缀 顷刻顷刻冰雹冰雹 绫纱绫纱 谚语谚语 丝缕丝缕lunzhoyngynbng tmzhozhuchuqnglnglboyn浏览全文，思考：浏览全文，思考： （1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？文中心句？如何理解这句话？（2）文中介绍了几种云？几种云上的光彩？）文中介绍了几种云？几种云上的光彩？ 整体感知整体感知 （3）看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注意事项？）看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注意事项？（4）本文采用什么结构？）本文采用什么结构？（1

11、）文中哪句话阐明了云和天气的密切关）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ 云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。就将出现什么样的天气。 “招牌招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，这里招揽顾客的广告牌，这里运用比喻，形象地说明运用比喻，形象地说明了云和天气的紧密关系。了云和天气的紧密关系。（2）文中介绍了几种云？几种云上的光彩？）文中介绍了几种云？几种云上的光彩？ 卷云、卷积云、积云、高积云卷云、卷积云、积云、高积

12、云 薄云（晴朗）薄云（晴朗） 卷层云、高层云，雨积云、积雨云卷层云、高层云，雨积云、积雨云 低而厚密的云（阴雨风雪）低而厚密的云（阴雨风雪）四种云上的光彩：四种云上的光彩： 晕、华、虹、霞。晕、华、虹、霞。（3）看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注）看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注意事项？（用文中语句）意事项？（用文中语句） （4）本文采用什么结构？）本文采用什么结构？总分总总分总一一（1）：）：二二（2-6）：）：三三（7）：）：总说云与天气的关系，说明看云可以识总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。天气。具体说明怎样看云识天气。具体说明怎样看云识天气。说明看云识天气的意义、方

13、法和注意事说明看云识天气的意义、方法和注意事项。项。重点研讨重点研讨 默读课文，根据课文第二部分内容，以小组形式，完成表格填写。名称名称云的形状云的形状位置位置天气情况天气情况积云积云卷云卷云卷积云卷积云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云积雨云积雨云雨层云雨层云像羽毛、像绫纱像羽毛、像绫纱像鳞波像鳞波像棉花团像棉花团扁球状，像扁球状，像羊群羊群蒙上白色绸幕蒙上白色绸幕像毛玻璃遮着像毛玻璃遮着太阳太阳暗灰色云块布暗灰色云块布满天空满天空最高最高很高很高2000米左右米左右2000米左右米左右越来越低越来越低高高更低更低更低更低阳光可以透过它照到地面，阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。天气晴朗。

14、它不会带来雨雪它不会带来雨雪在天空映着温和的阳光。在天空映着温和的阳光。云块间露出碧蓝的天空。云块间露出碧蓝的天空。天晴。天晴。它向前推进，天气将转阴。它向前推进，天气将转阴。几个钟头内将要下雨下雪。几个钟头内将要下雨下雪。雨雪就开始降临雨雪就开始降临马上就会下暴雨。马上就会下暴雨。乌云弥漫天乌云弥漫天空空卷卷 积积 云云高高 积积 云云卷层云卷层云高层云高层云雨雨层层云云积雨云积雨云2021-10-1531云的光彩简表云的光彩简表光光名名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩 天气征兆天气征兆晕晕华华虹虹霞霞产生在卷层云上，分布产生在卷层云上，分布在日月周围在日月周围产生在高积云边缘部分产生

15、在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面雨过天晴，在太阳对面的云幕上的云幕上早、晚，太阳照着对面早、晚，太阳照着对面的云彩的云彩里红外紫里红外紫里紫外红里紫外红彩色圆弧彩色圆弧云层变红云层变红日晕三更雨日晕三更雨月晕午时风月晕午时风华环由小变大，转晴；华环由小变大，转晴；华环由大变小，转阴雨华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，朝霞不出门，晚霞行千里晚霞行千里日日 晕晕月月 晕晕华华霞霞虹虹体味语言体味语言 合作探究，小组交流：合作探究，小组交流： 1.举例说明文章主要运用了哪些说明方法？举例说明文章主要运用了哪些说明方法？作用分别是什么？作用分别是什么？ 2.文章语言的准确、严密性体现在哪？请举文章语言的准确、严密性体现在哪？请举例说明。例说明。 看云识天气看云识天气