【报告】流动儿童报告

1、流淌儿童报告流淌人员子女行为习惯养成训练的讨论论证报告一、讨论背景流淌人口子女受训练的问题， 是相伴着我国经济进展和城市化进程的推动而推动的；随着经济的进展，人口流淌日益频繁，流淌人口子女的训练问题已成为当今训练的热点问题；随着经济的快速进展，一大批外来人口来溧阳务工；近几年来，流 动人口子女入学率逐年递增, 在调查中我们发觉，这些同学因受生活环境的影响及家庭训练缺失，特别是频繁的转学，造成行为、心理品质、 学习习惯方面存在肯定的缺失， 严峻地制约着健全人格的培育； 良好习惯是健康人格之根，是胜利人生之基；为使这些同学能享受公平的、均衡的训练，从小处着眼，从细节做 起，培育同学良好的行为习惯，

2、解决我校目前最突出的问题，特提出“我校流淌人口子女行为习惯养成训练的讨论”这一课题；讨论内容 ：行为习惯养成训练是家庭、学校、社会依据个体进展的规律，通过对受训练者的行为进行有方案、有组织地反复训练，使之形成稳固的行为习惯；本课题的思路是通过大量的实践讨论，培育流淌人员子女良好的行为习惯，主要包括三方面：流淌儿童良好行为习惯养成的实践讨论不良行为习惯矫治的初步试验讨论（以个案为主） ；探究从学校、 家庭、社会等途径培育流淌人口子女良好行为习惯的有效方法；讨论思路：本课题将行为习惯分解为做人的基本习惯、 做事的基本习惯和学习的基本习惯；在做人方面，强调的核心理念是 培育爱心 ，主要是 有真爱，负

3、责任，明礼诚信和乐观豁达 ；在做事方面，强调的核心理念是 规章意识 ，主要就是 遵守规章，做事有方案，善于合作，毅力坚强 ；在学习方面，强调的核心理念是最基本的学习习惯；课题将如何做人、做事和学习详细化为一系列习惯，在讨论策略上主见由点到面，先讨论后推广的方式；旨在通过建立学校“行为习惯教 育”治理网络系统性；创设良好的校内训练工作环境体验性； 成立一支强大的家庭“习惯训练”辅导队伍参加性；成立课堂渠道 实施小组， 在各门学科中渗透习惯训练学科性； 开设行为习惯实践体验活动活动性等措施来培育同学良好的行为习惯；1、 问卷测试，摸清现状a、 对老师的训练认知进行调查；b、调查流淌人口子女的生活环

4、境和家庭状况；c、调查流淌人口的家庭训练情形；成人的言行是少年儿童良好行为习惯形成的活教材；成年人也要有好的习惯；在义务训练阶段，父母和老师是儿童社会化过程中的两个 重要社会化他人 ；我们期望通过从老师训练认知与行为、流淌同学生 活环境和家庭训练状况各方面进行调查， 进一步分析流淌人员子女不良习惯形成的多方缘由；2、联合老师、家长、德育专家对现状会诊，系统总结问题缘由， 探讨流淌人口子女良好行为习惯养成的原就和方法；3、整合训练资源，详细操作，达到讨论目标制定各学段的应达目标，设计科学系统的训练序列，培育同学良好的行为习惯；（1）我们将整合学科教学、 校内环境、 老师教学策略、 少先队工作、家

5、庭训练策略，制定行为习惯养成训练的详细实施、评判体系；习惯培育最主要的方法是训练，课题组依据“低起点、小坡度、分阶段、分 层次”的原就， 分低、中、高三个学段制定训导方法、评判体系，结合同学实际，循序渐进、分层落实；训练要反复、严格，仍要近（贴近 生活），小（详细目标） ，实（实效）（ 2）组织老师以班级为单位对流淌人口子女在知、情、意、行各方面进行调查，并依据同学的行为习惯进行统计、分类；准时明白家长 对子女的训练情形， 并对所收集的信息进行分析， 找出家庭训练对同学成长的有利因素与不利因素，建立“在校流淌人口子女基本情形”数据 库；并对个别特别的流淌同学（一般是流淌人口子女中的问题同学、或

6、虽成果优秀但存在某种问题倾向性的同学） ，每班确定 35 人进行个案跟踪，有针对性地施展训练；（ 3）依靠我校家长学校建立“流淌儿童家庭训练培训基地” ；养成训练的重要途径是学校、社会、家庭有机结合，父母应当承担起最基 本也是最重要的责任 -培育孩子的良好习；我们期望通过这种途径树立父母主动协作的意识， 树立正确的训练观念， 教给父母科学的训练方法， 留意对父母的服务和指导，努力创建训练的合力；讨论的方法与步骤讨论方法：本课题主要以行动讨论法为主， 采纳点面相结合的方法， 整体训练与个案跟踪相结合并辅之以调查法、文献法，体会总结法等；讨论步骤：第一阶段：预备阶段1）制定课题实施方案；2）组织有

7、关老师对课题进行论证并进行修改；3） 组织课题组成员进行学习，收集理论依据；4） 通过调查，建立“在校流淌人员子女同学基本情形”数据库；其次阶段：实施阶段1） 明白学校中流淌人员子女同学原有行为习惯、思想品德等方面的情形，并依据同学的水平状况进行分类，统计，查找缘由；2） 成立流淌人员家长学校， 每学期二次向家长们传授家教的先进体会，促使家长们观念的转变； 3）课题组成员分别通过课堂教学和实践活动，结合班主任工作、家庭 训练等途径对课题进行讨论； 4）分阶段做好课题阶段小结，依据课题讨论过程中显现的问题不断修 正课题实施方案；第三阶段：总结阶段；本阶段工作的主要任务：对本课题的讨论，进行全面的

8、总结与评判； 1）撰写课题讨论报告和论文；2）收集整理有关课题讨论的资料3） 提出鉴定申请，请有关专家对课题进行成果论证；三、预期成果1、培育我校流淌人口子女良好的行为习惯，探究出学校、家庭、社区三维训练的策略；2、将习惯培育细化为可操作性的原就与方法，并逐步推广使用；3、构建我校各学段同学的行为习惯应达目标和科学的训练序列；4、带动我校师德、校风建设，构建和谐的校内文化；保证措施：（一）近几年来，我校遵循“搞课改强内涵铸品牌”的办学思路，学校始终特别重视教科研工作，在人力、物力、财力、制度保证等方面赐予积极支持，学校科研教研氛围较为深厚，具有肯定的科研底蕴，也获得了良好的科研成效，课题报告、教学成果多次在区、市、省、全国获奖；（二） 本课题讨论人员配置合理； 此课题实施有一支在各级各类课题讨论中锤炼、勤学肯钻、勇于实践的骨干老师队伍，为课题讨论供应 了较佳的人员保证； 课题组组长是本校校长， 将此课题已纳入学校日程规划上 ，课题组其他成员均为学校科研骨干老师，多次承担了市级以上立项课题的讨论工作， 有较强的