语文人教版四年级上册《猫》教学设计 (10)_第1页
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文档简介

1、 教学准备 1. 教学目标 1、认识个生字，会写个生字。正确读写“屏息凝视”“枝折花落”等词语。2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的。3、有感情朗读课文，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受人与动物和谐相处的美好境界。 4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。2. 教学重点/难点 1、体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受人与动物和谐相处的美好境界。 2、了解作者用具体事实写猫的性格特点的方法。 3. 教学用具 PPT课件教学过程 一、激趣导入1、出示谜语：青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨。两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了就心跳。打一动物。2、谈话：今天我们就来学习有关猫的文章，（板书课题）

2、学生齐读，并解释猫字的由来，并鼓励学生谈谈自己对猫的看法。3、作者简介。二、初读课文，品味内容。 1、指名读课文，其他同学边听边思考：找出文章中两句能概括课文内容的句子。2、教师适时指导朗读。并重点说明多音字“屏”“折”。3、指名回答问题，并说说原因。教师适时板课文主要内容。三、细读课文，体会感情。1、学生分组读课文第一自然段，从哪些句子能感受到猫的性格古怪？2、学生共同总结猫性格古怪的表现，教师板书。品读第一段中猫贪玩的语句，并比较有无语气词的区别、指导朗读，体会作者对猫的喜爱之情。品读猫尽职的语句，引导学生理解“屏息凝视”并找出体会猫尽职的词语再读出来。 3、学生默读课文2、3段找出表现猫

3、矛盾古怪的性格的语句，同桌和小组之间可以互相讨论。 指名回答并板书 走进猫高兴时的画面体会情感。区别小脚印和小梅花的不同。以人爱猫，猫亲人的生活画面凸显老舍对猫的喜爱之情。 4、第四自然段 出示满月时小猫的照片，鼓励学生说说自己的想法。 学生自读课文，读出老舍先生笔下小猫的可爱。并推选读得最好的同学配乐朗读。四、总结全文，升华主题。猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。五、拓展练笔：请选择你自己最喜欢的一种小动物，用一两段话把这种小动物的特点记述下来，与同

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