【数学】三年级数学下册教学计划

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -【三年级数学运算练习题】三年级数学下册教学方案三年级数学下册教学方案一、教学任务(1) 数与运算方面的本册教材支配的数与运算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步熟悉”三个单元；细心设计教学次序，加大教学步伐，留给同学更大的探究和摸索空间；不显现文字概括形式的运算法就，充分调动同学已有的运算学问和体会，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的懂得；将运算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中懂得运算的意义和作用，进一步熟悉运算是帮忙人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是

2、否需要运算，再挑选合适的运算方法 口算、估算、笔算等 ，最终应用运算达到解决问题的目的这样一种思维方法(2) 空间与图形方面的本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元；(3) 量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的学问范畴，除了面积 地积 单位的熟悉外，仍支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24 时计时法；(4) 统计学问方面的在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问明白不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法; 另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断；第 4 页，共 4 页- - -

3、 - - - - - - -(5) 用数学解决问题方面的本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元；一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除运算的问题; 另一个是“数学广角” 单元，这一单元引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的才能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；(6) 实践方面的本册教材支配了“年历制作”和“设计校内”两个数学实践活动；二、教学目标使同学1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘

4、法，会进行相应的乘、除法估算和验算；2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数 每位乘积不满十 ；4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向， 能够用给定的一个方向 东、南、西或北 辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向 ; 会看简洁的路线图，能描述行走的路线；5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体 会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算; 把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确运算长方形、正方形的面积，并能估量给 定的长方形、正方形的面积；6、熟悉时间单位年、月、日，明白它们之间的关系; 知道各月以及

5、全年的天数 ; 知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻；7、明白不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析; 明白平均数的意义，会求简洁数据的平均数 ; 进一步体会统计在现实生活中的作用；8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；9、初步明白集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的才能；10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；11、养成仔细作业，书写干净的良好习惯；三、教学措施1、数与运算的教学，要算用结合，留意培育同学敏捷的运算才能，进展同学的数感；2、空间与图形的教学，要留意实践与探究，进展同学的空间观念；3、统计学问的教学，要结合实际教学简洁的数据分析和平均数， 加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念；4、要加强解决问题才能的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的才能，有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维才能；5、要把情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；四、学困生转化措施1、上课时多关注学困生的学习过程，多用勉励的语言夸奖他们；2、利用课余时间为他们补缺补差；3、作业和试卷当面批改；五、教学重难点除数是一位数的除法 ; 两位