第12章第1节杠杆

1、课题：人教版八年级物理下册第12章第1节：杠杆(第1课时)教材分析：本节教学是学习简单机械知识的第一课，主要学习杠杆的概念，了解杠杆五要素，探究杠杆平衡条件 以及杠杆种类等知识，在教学过程中要结合日常生活、生产中杠杆的应用和学生学习活动，使学 生对杠杆知识有更全面、更深刻的认识，激发学生学习的兴趣，并且联系生活中的问题展开讨 论，从而培养学生解决问题的能力。学情分析：在生活中，学生对杠杆已经有一定的感性认识，初步了解杠杆的一些应用，可这都是学生对杠杆感性上的认识，还没有形成理论的知识，对于杠杆的知识还很肤 浅。因此，要通过观 察、实验等学习活动，让学生去理解知识，运用知识。教学目标：1、知识与

2、技能：(1) 认识杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的 位置；(2) 能准确画出动力臂与阻力臂。2、 过程与方法：通过观察，了解杠杆的结构；通过参与活动，培养学生观察能 力、动手能力、分析解决问题能力，以及学生之间合作学习能力等。3、情感态度与价值观：(1 )通过观察、实验学习活动，培养学生尊重客观事实的科学态度。使学生获得成功的愉悦，乐于参 与物理学习活动。(2)通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为今后学习打基础。教学重点和难点：(一)重点：1 认识杠杆的特征，认识杠杆五要素。2.能准确画出动力臂与阻力臂。(-)难点：能准确画出动力臂与阻力臂。教学过程:教学环

3、节教师活动展示杠杆的图片，认识杠杆。创设情景，导入新课1、杠杆的定义及五要素：(1) 学生自主预习：教师检查学生预习情况，师生互动。(2) 联系生活，举例：加深学生对杠杆定义的理解。(3) 思考：杠杆-定是：直的吗？支点一定在杠预设学生行为气 氛活跃，被图画所 感染，很想了解杠 杆的知识。设计意图学生会列举出 很多的杠杆来，教师 要加以指导和纠正。让学生获得 丰富的感性认识， 激发学生学习兴 趣。了解杠杆的定义及五要素讲授新课杆上吗？ 2、画出 杠杆五要素：(1) 教师讲析动力臂和阻力臂。(2) 练习：画出杠杆的五要素(3) 归纳出画杠杆五要素的方法是什么？(略)(4) 学生自己练习作图，教师

4、指导。杠杆的定义及 五要素5学生是可以 理解的，但对动力臂 和阻力臂画法，学生 容易出现错误，教学 中要通过练通过练习加强 训练，让学生能正 确画出杠杆的五要 素。AXjl要通过练、习(5)学生在黑板上练习，共冋探讨完成。 f三、小结杠杆的定义及五要素明确这节课的知识内容。四.课堂练习1、作出甲图中R的力臂L、H的力臂1_2和乙图中R的力 臂Li：2、作出图6中F的力臂L、F2的力臂Lz图63、作出图6中F的力臂L、H的力臂L板书设计：第一节：杠杆1、杠杆：（1）定义：（略）（2）五要素：（略）2、画杠杆五要素的方法：（略）教学反思：这是简单机械的第一节课，要把这节课的知识理解好，我主要是通过联系生活中的实例和练习来展开，采用 多种的教学方法，让学生在愉快的学习环境中学到知识，并培养学生解决问题的能力。由于学生基础参差不齐，对于杠杆的知识仍会不理解，