负数的初步认识

1、负数的初步认识（负数的初步认识（2）辛店镇实验学校辛店镇实验学校 杜雪杏杜雪杏苏教版五年级数学上册第一单元苏教版五年级数学上册第一单元 负数的初步认识负数的初步认识 （2）教学内容：教学内容： 教材第教材第34页的例页的例3、例、例4“试一试试一试”“”“练一练练一练”及及“你知道吗你知道吗”。 课时目标：课时目标： 1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。 2、体验数学与日常生活密切相关性，激发学生对数学的兴趣。、体

2、验数学与日常生活密切相关性，激发学生对数学的兴趣。重点难点：重点难点： 1、发现实际生活中存在两种相反的量，这两种量怎样划分。、发现实际生活中存在两种相反的量，这两种量怎样划分。 2.了解负数在实际生活中的具体应用。了解负数在实际生活中的具体应用。 复习复习 1、读数，指出哪些是正数，那些是负数。、读数，指出哪些是正数，那些是负数。 -8 5.6 +0.9 -0.82 正数正数 有：（有：（ ） 负数有：负数有： （ ） 2、如果、如果+20%表示增加表示增加20%,那么那么-6%表示（表示（ ） 3、某日傍晚，黄山的气温有上午的零上、某日傍晚，黄山的气温有上午的零上2摄氏度下降摄氏度下降了了

3、7摄氏度，这天傍晚的气温是（摄氏度，这天傍晚的气温是（ ）摄氏度。）摄氏度。5.6 +0.9-8 -0.82减少6%零下零下51、仔细想，认真看。、仔细想，认真看。 （1） 小红的爸爸给小红小红的爸爸给小红100元钱记作元钱记作+100元，元，那么小红给同学过生日花那么小红给同学过生日花40元，记作（元，记作（ ）元。元。 （2）若杨娟向南走）若杨娟向南走20米记作米记作+20米，那么杨娟米，那么杨娟向北走向北走60米，记作（米，记作（ ） 米。米。 （3）王明在银行存入）王明在银行存入250元钱，记作元钱，记作+250元，元，那么那么-250表示（表示（ ）元。）元。 （4）如果）如果+15

4、00表示某零售商某月的盈利额，表示某零售商某月的盈利额，那么那么-1500表示（表示（ ）。）。 -40-60取出取出250亏损额亏损额 2、小法官巧断案。（对的打、小法官巧断案。（对的打“”，错的打，错的打“”）。）。 （1）10和和-10相差相差10。 （ ） （2）-12比比-6大。大。 （ ） （3）没有最小的负数和正数。）没有最小的负数和正数。 （ ） （4）如果盈利）如果盈利200元记作元记作+200，那么亏损，那么亏损300 元记作元记作-100元。元。 （ ） 3、六年级五名同学在一分钟内跳绳的成绩如下：、六年级五名同学在一分钟内跳绳的成绩如下：姓名王鑫陈亮王青刘平郭帆成绩/下8580907595（1）请你算出这五名学生）请你算出这五名学生1分钟内跳绳的平均成绩。分钟内跳绳的平均成绩。（2）在这五名同学中，）在这五名同学中，1分钟内跳绳最多的同学分钟内跳绳最多的同学 比跳绳最少的同学比跳绳最少的同学相差多少下？相差多少下？（85+80+90+75+95）5425585（