【英语】英语课堂游戏大全—音标游戏

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -英语课堂嬉戏大全音标嬉戏23.抢读音标将全班分成如干小组， 然后老师逐个出示一些音标卡片， 同学们举手抢答， 老师让最先举手的同学读出该音标， 读对的给该组记 10 分，得分最多的组为优胜；24 看音标抢读单词将全班分成如干小组，然后老师逐个出示一些单词的音标卡片 如 keik ，同学们举手抢答， 老师让最先举手的同学读出该单词， 拼出来并说出词义， 读地说对的给该组记 10 分，得分最多的组为优胜；25 听音标竞赛这是一个训练同学听音标的嬉戏， 老师预备两套音标卡睡， 并将全班分成两组， 每人发一张卡片， 老师快速念音标

2、， 持有该音标卡片的同学应快速站起来， 最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜；26 听单词找元音音标老师预备如干套元音音标的卡片， 然后让每组上来五个人， 每人发一张卡片 如五个元音的长音或知音 嬉戏开头， 老师说一个单词， 如 cake，就各组卡片 ei 的同学应立刻站出来并将卡片举起，举得快而对的给 2 分，举得慢的给 1 分，没举或举错的不给分，最终得分多的组获胜，做这个嬉戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行；27 听音摘音标这是一个训练同学听认音标才能嬉戏，第一老师把所学过的音标写在卡片上， 共写两组，分别贴在黑板上，然后把

3、同学分成两组，嬉戏开头，每组的第一名学 生在黑板前等候， 老师说出一个音标， 这两名同学应立刻摘下老师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得 2 分，对而慢的得 1 分，不对的不得分，在老师念第一个音标时，各组的其次名同学应上前等候，在第一名同学摘完音标后， 老师立刻念另一个音标，嬉戏接着进行，最终得分多的组为优胜；28 听单词找音标这个嬉戏的玩法与嬉戏 27 相像，不同的是， 老师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，嬉戏开头， 老师说的不是音标而是单词， 同学应摘下单词所含的音标；29 宾狗bingo这个嬉戏的玩法与嬉戏 7 相同，每个同学预备一张纸， 并在上面画一个井字， 将纸分成九格，

4、然后老师任凭念九个学过的音标， 同学边听边将音标写在格子中， 任凭填在哪格里都行同学填好后老师再打乱次序逐个念这九个音标， 同学便可边第 13 页，共 13 页- - - - - - - - - -喊“宾狗 bingo ”边将纸举起请老师检查， 最先喊“宾狗”并写得精确的获胜；30 猜音标全班分成如干组，老师给同学们出示如干个 如 10 个 音标卡片，让同学们认读后，老师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组同学们猜，猜对的组得10分，然后老师再出示另一张连续让同学们猜， 各组第一排的同学都猜过后， 其次排的同学接着猜，最终看哪一组得分多；31 摘苹果老师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每

5、个苹果上都写有一个单词，如 bed，desk，big ，pig 等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标， e， i 等，然后找几名同学上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk 的苹果放在贴有音标 e的篮子里，将写有 big ，pig 的苹果放入贴有音标 i 的篮子里，最快最精确的获胜；32 找伴侣将同学分成两组，老师发给同学每人一张单词卡片 如 big ，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片， 如 pig ，嬉戏开头，老师说一个音素，如i ，手持含有此音素的单词 即 pig 和 big 的两位同学应快速站起来， 并读出

6、这两个单词， 最先站起来的人得 2 分，后站出来的得 1 人，没站出来的得零分，得分多的组获胜；单词嬉戏33 抢读单词这是训练同学从认读单词才能的嬉戏，老师将全班分成如干小组， 然后逐个出示一些单词卡片或图片， 同学们举手抢答， 老师让最先举手的同学读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10 分，得分最多的组为优胜；34 看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛， 老师先出示一些单词的图片， 然后收起来， 再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名同学轮番猜，可以问：“is it a plane bus,bike.”回答： yes itis. 或 no，itisn

7、 t. 等；哪个组猜对了就给记 10分，然后接着往下猜， 第一排的同学猜过后其次排接着猜， 最终得分最多的组为优胜；做这个嬉戏时，仍可以找一位同学来主持，由他让同学们猜；35 看图写单词这是让同学们复习学过单词的嬉戏，老师事先把需复习的20 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上， 先不要让同学们观察， 然后将全班按前后左右四人一组分成如干小组；竞赛开头，老师将小黑板或白纸挂起来，让同学们看一分钟， 然后收起来， 再给同学们两分钟时间将看到的单词写出来， 写得最多最正确的组获胜；36 相同词首单词拼读赛将全班分成如干小组，老师说一个字母 如： d，第一组的第一名同学立刻站起来，说出并拼出三个 也

8、可以是五个或十个， 视同学词汇量的多少而定 以字母d打头的单词，如： desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位同学说完后， 老师念另一个字母， 由其次组的第一名同学说； 这样依次进行下去， 最终看哪组得人最多为胜，做这个嬉戏时，也可以让两组的同学轮番说字母 如由第一组的第一名同学说字母，由其次组的第一名同学答 这样就成了对抗赛，留意不要说q，x，z 等字母；37 拼单词对抗赛将全班分成如干小组， 对抗赛在两个小组中进行， 在老师宣布嬉戏开头后， 第一组的第一名同学立刻用中文说出一个单词 如：自行车 ，第一组的其次名同学应立刻将这个单词说出来， 说错或不能快速说出单词的记负分， 最

9、终哪组扣分最少为优胜；39 相同元音单词拼读对抗赛将全 z 班分成如干小组， 对抗赛在两个小组中进行， 嬉戏开头， 老师说一个单词 如：bike ，第一组的同学 a 应立刻站起来， 说出一个含相同元音 即元音 ai 的单词 ，如： five ，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位同学说完后， 老师念另一个单词， 由其次组的同学 a 站起来说， 这样依次进行下去，最终看哪组得分最多为优胜； 做这个嬉戏时， 也可以让两组同学轮番说单词 如由第一组的同学 a 说一个单词，由其次组的同学 a 答 ，这样就成了对抗赛；40 拼读单词列队竞赛将全班分成两组，老师发给每个同学一张字母卡片，不常

10、用的字母 如 q，z 可以一人多拿几张，嬉戏开头，老师说一个单词，如ship ，或出示一张轮船的图片，两个组持 s，h， i ， p 字母的同学应立刻站到讲台前按次序站好队，先按正确次序排好队的为优胜；41 单词接龙将全班分成如干组，每组来一个同学在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母；在规定时间内哪一组接的词最多为优胜；如： pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等；42 猜袋中物老师从书包中拿出一件东西放入一只不透亮的袋子里，由每组的第一名同学轮流猜，可以问：“ is it a

11、bananaan apple,orange.”猜对了为优胜；43 换宝老师预备好一些单词卡片 有的写中文， 有的写英词 和图画；将卡片和图画放入一只不透亮的袋子里； 嬉戏开头老师说， 袋子里装的是很多宝贝， 让同学们上来轮番摸宝，假如摸到的是写有英文的卡片，就要英译汉；假如是中文，就要汉 译英并拼读出来；假如是图片，就要看图说英语；44 看图猜词大家答老师先出示一些单词的图片， 然后收起来， 请一名同学到前面猜， 猜的同学面对全班， 再请另一名同学上前站在他身后， 抽出一张图片高举在手中； 猜的同学可以问全班：“is it a planship,bike. ”等，全班同学答：“yes. ”或“

12、 no.” 猜对后可以换另一位同学连续猜；45 猜颜色老师先预备一些单词的图片；如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色 的上衣等；嬉戏开头，请一名同学到前面来猜，猜的同学面对全班站立，再请另 一名同学上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“this is a planecar.whatcolourisit.pleaseguess. ”猜的同学可以问全班：“ isit red black.”等，全班同学答：“ yes.”或“ no.”猜对后可以换另一位同学连续猜；46 缺了什么这是训练同学记忆力的嬉戏； 老师出示一些实物， 放在讲台上， 让上来猜的同学先看半分钟，然后背向讲台面对同学站

13、立， 再让另一位同学上来取走一样东西；然后说：“ pease guess what is missing. ”猜的同学要在 10 秒钟内用英语把缺的东西说出来；47 传递单词每一排为一组，全班分成如干组， 老师分别发给每一组最终一排的同学一张纸， 上面写个单词； 在老师说开头后， 最终一排的同学即用耳词把纸上的单词告知前 面的同学，这位同学再把听到的单词告知前面的同学这样依次进行下去；最终， 第一排的同学把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜；48 找对子老师将 20 个单词的图片贴在黑板上， 另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组同学逐一上来抽卡片， 抽出卡片后

14、先要举给同学们看， 然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜；49 摸鼻子这 是 训 练 学 生 听 单 词 并 快 速 作 出 反 应 的 游 戏 ， 在 学 了 单 词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，老师可快速说出这些单词，学 生听到指令便用手触摸这个部位， 最快最准的获胜， 当同学做得特别熟识后， 仍可以增加难度，可要求同学听到哪个单词不许摸哪个部位，如老师说“nose”， 同学不行以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个嬉戏可以用竞赛的形式进行， 每

15、组抽一名同学到前面作动作， 做错了就被剔除， 最终剩下的一人或两人为优胜；50 听单词做动作这 个 游 戏 的 玩 法 与 “ 摸 鼻 子 差 不 多 ， 在 学 了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll 等动词和动词词组后， 老师可快速说出这些动词或词组， 同学听到便做动作， 最快最准的获胜，这个嬉戏同样可以用竞赛的形式进行， 每组抽一名同学到前面做动作， 做错了就被剔除，最终剩下的一人或两人为优胜；51 宾狗bingo这个嬉戏的玩法与嬉戏 7 相同，每个同学预备一张纸， 并在上面画一个井字， 将纸分成九格，然

16、后老师任凭念九个学过的单词， 同学边听边将单词写在格子中， 任凭填在哪格里都好； 同学填好后， 老师再打搅次序逐个念这九个单词， 同学边听边在听到单词上画圈， 当画的圈在横行、 竖行或对角线上成为一条直线时， 同学就可边喊“宾狗 bingo ”边将纸举起让老师检查，最先喊“宾狗”写得精确的获胜；这个嬉戏仍可以用于数词， 也就是说， 老师可以随便念九个数词来代替九个单词，让同学填入格子中；52 报电话号码对抗赛以下几个嬉戏都是训练同学说数词才能的， 这个嬉戏的玩法是： 将全班分成如干个小组， 对抗赛在两个小组中进行， 参赛的每个同学都要预备一张纸，上面写一个六位数的电话号码， 在老师宣布嬉戏开头

17、后， 第一组的第一名同学立刻出示他手中的号码， 其次组的第一名同学应立刻用英文将这个号码说出来，然后该同学出示手中的号码， 第一组的其次名同学应立刻将这个号码说出来，说错或不能快速说出的记负分，最终哪组扣发最少为优胜；53 猜年龄老师事先预备好一批人物的图片，如mike,kate 等，在图片的反面写上数字， 如 5，8，11， 15 等；这个嬉戏可以每一纵行为一组进行竞赛；由老师或一位学 生 出 示 一 张 图 片 ， 由 每 组 的 第 一 名 学 生 轮 流 猜 ， 可 以 说 ： “is heshetwelveeleven.”等；哪个组的同学猜对了就给该组记10 分，然后接着往下猜；第一

18、排的同学猜过后其次排接着猜；最终哪个组得分最多为优胜；54 加减运算对抗赛将全班分成如干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在老师宣布嬉戏开头后，第一组的第一名同学立刻出一道加减题，如： three and four. 等，其次组的第一名同学应立刻用英文将答案说出来，如： seven,three 等，然后，该同学出另一道题， 由第一组的其次名同学回答， 答错或不能快速答出的记负分， 最终哪组扣分最少优胜；55 猜袋中东西数将全班分成如干小组，每组抽一人到前面，背对着班级；老师拿一个袋子，并向同学们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组同学轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 10

19、分；56 找邻居老师让全班同学依次报数， 然后用汉语说一个数， 如“三十六”就三十六号同学应立刻起来并用英语报数“ thirty- six ”，然后前面一号 35号 和后面一号37 号 就要相继站起来，用英语说“ thirty- five ”和“ thirty- seven”；这个嬉戏也可以分组竞赛， 老师可将同学按左右分成两组， 一组报单数， 另一组报双数，在老师说一个数 如“二十七” 后，某一组中的 27 号同学应第一站起来用英语说“ twenty - seven”另一组中其后面一号 28 号 的同学要紧接着站起来， 用英语说“ twenty - eight ”，不能快速站起来或是说错了的

20、要扣分，最终扣分最少的组为优胜；57 拍七将全班按纵行分成如干组， 每组派一至二人到前面围成一圈， 老师任意指定一个同学 开头 说 one， 然后依 次让 其次 个 two说， 第三 个说 three 说到seven,seventeen 或七的倍数 如 fourteen,twenty-one等 时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去；嬉戏重新开头，直 到剩下最终两个人， 给这两个组记 10 分；做这个嬉戏， 仍可以与记单词结合起， 可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language 等，说错了要被罚下去， 并换一个单词重新开头嬉戏， 这样不仅可以帮忙同

21、学读英语单词， 仍可以复习单词，这个嬉戏除了可以分组竞赛外，仍可以在全班进行；58 找出不合群的单词老师说一组单词 如 car,bus,jeep,sheep，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词；上述单词中 sheep 不合群, 由于 car,bus,jeep,属于交通工具一类的， 而 sheep 属于动物一类的词； 增减字母变单词 老师说出或出示一个单词，要求同学增加或削减一个字母使其变成另一个单词， 如： it-its,read-red.这个嬉戏也可以进行抢答；60 变换字母次序组成新单词老师说出或出示一个单词，要求同学变换字母次序使其变成另一个单词，如： east-seat,这 个 游 戏

22、 也 可 以 进 行 抢 答 ； 下 列 单 词 可 供 参 考 ， are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等；61 分拆单词链老师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求同学在肯定时间内将单词链拆成最多的单词； 如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.62 词中有词老师给出一个单词，依据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多， 例如： late5:a,at,ate,let,tea以下单词可供参考，括号中的数字是可组成 的最低单词数： team5,table10,woman

23、10answer10,strong10,mountain20,honest 15,nothing15,father20,cart5.63 反义词 同义词，对应词 拔河赛第一要做一“拔河绳”， 方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线， 中间位置画一竖线作为“界河”， 左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”；将一只棋子放在中心线上作为绳的中心， 如没有磁性黑板， 可以在黑板上横挂一绳子， 绳子中间挂一红纸环作为绳的中心； 然后将同学分成如干队， 由其中两队进行拔河，嬉戏开头， 甲队的第一人说出一个词， 乙队的第一个人应立刻说出其反义词 同义词或对应词 ，要是他说对了， 棋子 或红纸环 要向甲方移

24、动一格， 要是他说不出或说错了， 棋子 或红纸环 要向乙方移动一格， 然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的其次人说出其反义词 同义词或对应词 ，当棋子移动了五格， 到达乙方界河边时，甲方成功了；64s 名词复数拔诃赛这个嬉戏的玩法和上一个嬉戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后， 乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜败的确定也和上面的嬉戏一样；句型对话嬉戏65、听指令做动作这个嬉戏可训练同学听祈使句并快速反应的才能；老师可快速说出一些祈使句，如:touch your headeye,ear,nose,putup your hands. close your eyes. 等，同学听到

25、后便做这一动作， 最快最准的获胜； 可以用来发出指令发出指令的词句仍有： touch your bookyour pen ,the desk. 等，这个嬉戏也可以用竞赛的形式进行， 可将全班分成如干小组， 每组抽一名同学， 一起到前面做动作， 做错了就被剔除，最终剩下的一人或两人为优胜，给该组记10 分；然后各组再抽另一名同学到前面来，嬉戏连续进行；66、萨姆说 sam says这个嬉戏在义教中学新教材中叫“ polly says”，玩法与前一个嬉戏差不多， 不同的是老师在发出指令前可以说“ samsays”，就同学做此动作，指令前没有“sam says”同学就不做此动作，如老师说“ touc

26、h your nose”，而同学做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分；这个嬉戏同样可以用竞赛的形式进行，每组 抽一名同学， 一起到前面做动作， 做错了就被剔除， 最终剩下的一人或两人为优胜；67、听音猜人老师让猜迷的人到前面来， 背对全班， 然后让一位同学站起来用英语跟他说一句话；如“ good morning,xxx." 猜的同学要依据说话人的声音判定是谁，然后提问：“ is heshexxx.全班同学答 ;yes. 或 no.可以规定问题不得超过五个，假如问了五个问题仍猜不出来，就算输了；68、五问猜人老师先让第一组猜谜的人到前面来， 背对全班，然后让一位同学站起来再坐下，

27、 猜的同学转过脸来接受其次组任凭哪个同学的提问，如：“is the one a boy.what row is heshein. whatline is he she in. colour clothes does heshewear. 等；假如问了五个问题仍猜不出来，就算输了；69、十个问题这个嬉戏可由一人出题一人猜， 也可以一人出题多人猜， 也可将同学编成每组10 人的两个组，在两组中间竞赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜 的学 生可 以 问 10 个问 题 ， 但 只能 问 一 般疑 问句 ， 如： “is

28、it an animal. ”“ have it four legs. ”等；出题的人只回答：“ yes”或“ no”假如问了 10 个问题仍猜不出来，就算输了；假如实行两组竞赛的形式，由一组出题另一组答，就猜的组可以每人轮番问一个问题，出题的组每人轮番答；70、传话每一纵排为一组， 全班分成如干组； 老师分别发给每一组最终一排的同学一张纸，上面写一句话， 在老师说“开头”后， 最终一排的同学即用耳语所纸上的话告知前面的同学，这位同学再把听到的话告知前面的同学这样依次进行下去； 最终一排的同学把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最精确的组获胜；71 排队造句这个嬉戏可以用来练习陈述句和一般

29、疑问句的变换；老师依据句子的长短预备如干卡片；如句子“ this is a red pen.” 要预备 6 张卡片, 其中 “this ” 和“ is ”, 要在正面大写“ this ”和“ is ”, 反面小写“ this ”和“ is ”, 标点符号正面写句号“ . ”, 反面写问号“ .”；嬉戏开头 , 老师将这六张卡片发给六位同学, 然后说一句话 , 如“这是一枝红色的钢笔吗 .” 或用英语说： “is thisa red pen.”,这 6 位同学听到后应立刻按句子次序排好队并将卡片高高举起；拿“is ”的要将大写的一面朝外 , 拿“ this ”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将

30、问号朝外；这个嬉戏也可以在两个组之间竞赛, 站队站得快和准的组获胜；这个嬉戏仍可以用于 these are 句型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等；72 自我介绍这个嬉戏可以用来练习 am 和 is的用法；老师事先预备好一些卡片 , 上面写上一个人名和三个数字 , 如：“ mike,12,6,3”, 其中“ 12”代表年纪 , “6”代表班级, “3”代表年级；嬉戏开头 , 老师将卡片扣着放在讲台上 , 然后让同学上前来抽卡片； 同学要依据卡片上的内容作自我介绍说“i ama boy. mynam

31、eis mike. i am twelve years old. i am in class six,grade three.”这个嬉戏也可以在两个组之间竞赛 , 由两组轮番派一位同学上前抽卡片并作自我介绍；假如说错了就要扣分 , 扣分少的组获胜；73 看图猜人这个嬉戏可以用来练习说 fat, thin, tall,short等形容词；老师事先预备好 4 张画片：tom又胖又高 ,jim 又胖又矮 ,mike 又瘦又高 ,bob 又瘦又矮；然后让一位同学上来 , 用一分钟看这 4 张画片, 然后面对全班站立 , 另找一名同学站在他身后 , 抽一张画高举过头，并说“ whoishe. pleas

32、e guess. ”猜的同学可以问“ ishe tall.”“ is he fat.”等, 全班同学用“ yes.”或“ no.”回答；猜的同学经过分析判定后可说“ oh,i see. he is mike.”74 传东西这个嬉戏可以用来练习用“ is it in . ” 提问；做这个嬉戏时 , 老师可让 6 位同学上前站成一排 , 并交给他们一个小物件 如一块橡皮或一只棋子 , 让他们把手背过去传这个物件； 一位同学上前来猜 , 先让他背对 6 位同学站立 ,6 位同学将东西传好后将双手握拳伸到身前 , 让猜的同学转过来 , 猜东西在谁的手里 , 他可问其中任何一位同学：“ is it in

33、 your left hand.”等；假如问了 5 次仍没有猜出来 , 可以换一个同学接着猜；75 连锁提问这个嬉戏由两组竞赛； 甲组第一人问乙组第一人一个问题 如 what 抯 your name., 乙组第一人回答后立刻问甲组其次人另一个问题 如 how old are you. ；甲组其次人回答后立刻问乙组其次人第三个问题 如 what class are you in. ；这样依次进行 , 直到两组同学全都问答过；提问或回答有错要扣分； 最终扣分少的组获胜；76 猜袋中物这 个 游 戏 可 以 用 来 练 习 说 “isthis .”“ arethese .”, “are there

34、.”等问句； 方法是让两位同学上前来 , 一位背过脸去 , 另一位向同学们借一件或一些东西 , 如一本书 , 两枝铅笔等 , 并将这些东西放入一只袋子；然后让那位同学转过脸来并问他：“ what is in the bag.”猜的同学可问“ is this a pen.”“ are these pencils.”全班同学用“ yes.”或“ no.”回答；这个嬉戏仍可以用来问东西的数目 , 如可以问猜的同学“ how many pencils are there in the bag. ”猜的同学可问“ are there three pencils in the bag.”等；77 蒙眼猜物

35、叫一同学到台前 , 蒙上眼睛；让另一同学把一件东西 或相同的两件东西 放在讲台上 以文具用品为宜 , 然后问蒙眼睛的同学： “what is this. ” 或“ what are they. ”蒙眼睛的同学可对全班提问：“ is this a book.” 或“ are they books.”猜得不对全班同学答“ no.”, 猜对就答“ yes.”；猜的次数最少的人就是优胜者；78 蒙眼猜职业老师预备好一叠卡片 , 上面写上不同的职业 , 如： teacher, doctor, worker, nurse 等；然后叫一同学到台前 , 蒙上眼睛；让另一同学抽一张卡片并高举过头 , 并问蒙眼睛

36、的同学：“ what am i. ”“ what does he do. ”等；蒙眼睛的同学可对全班提问“ are you a worker. ”“ are you a doctor. ”等；猜得不对全班同学答“ no.”, 猜对就答“ yes.”；猜的次数最少的人就是优胜者；79 猜物品数叫一同学离开教室 , 老师 或另一位同学 面对全班把一些相同的物品 如：书, 笔, 橡皮, 尺子, 练习本等 放进书包里；然后把同学叫回来 , 老师 或另一同学 问“howmanypens are therein thisbag.”猜的同学可问“ are there three pens in this b

37、ag.”等；全班同学用“ yes.”或“ no.”回答；次数最少就猜对的就是优胜者；80 猜位置叫一同学离开教室 , 由另一同学把一件东西 文具之类 藏起来 , 然后把同学叫 回 来 并 问 他 “where ismyher,jimsruler. ” 猜 的 学 生 只 能 用on,in,under,near等介词来提问 , 如：“ is itin yourhispocket. ”“ isit under the book.”等；全班同学用“ yes.”或“ no.”回答；猜的次数最少就而 且猜对的就是优胜者；81 对不对这是一个测验同学懂得才能和反应速度的嬉戏； 老师可快速提出一些常识性的问

38、题, 如：“ it isn抰 hot in summer,yes or no.”“ it抯 never cold in winter,yes or no.”“ a horse is heavier than a dog,yes or no.”猜的同学要快速判定并回答“ yes”或“ no”；假如在两组 如两纵行 间竞赛, 老师可先让两组同学站起来 , 然后快速提问 , 提问的次序是： 甲组第一人 , 乙组第一人 , 甲组其次人 , 乙组其次人 , 答错或答得慢就坐下；最终, 站着的人多的组获胜；82 问用途这个嬉戏可练习使用情态动词can；老师事先要预备好一些卡片, 上面写上物品的名称如： b

39、ook、pen、fish 、watch、knife等；然后将全班分作两组 , 甲组第一名同学抽一张卡，向乙组第一名同学提问, 如抽到的卡片上是“ book”, 就可以问“ what can you do with a book.”答的同学可说“ i can read it.” 答不出来或答错的扣一分； 然后由乙组第一名同学抽卡片并向甲组其次名同学提问；嬉戏依次进行下去 , 最终扣分少的组为优胜；这个嬉戏仍可练习使用被动语态；如抽到的单词是“bike ”, 就可问“ what is a bike madeof. ” 和 “what isitused for. ” 答的同学可说“ itis mad

40、e of metal.” 和 “it is used for riding全班分成人数相等的如干个小组；每组事先预备好十几件实物,如:钢笔,圆珠笔 ,铅笔,铅笔盒 ,练习本 ,橡皮,书包,小刀,尺子,苹果,香蕉等 , 并用小纸分别为每件实物标上价格， 然后把这些实物连同每件实物的价格陈设在讲台上 ,讲台充当柜台；另外预备一些小纸，写上“5角”, “1 元”, “2元”, “5 元”等, 充当货币；甲组同学轮番当售货员 , 乙组同学轮番当顾客；老师宣布嬉戏开头后 , 甲组同学 a 走到“柜台”后 , 乙组同学 a 走上前去购物；这时“售货员” s 和“顾客” c 之间可以进行如下对话 :s: w

41、hat can i do for you. 或: can i help you.c: i want 或: id like to buy a pen, please. 想买什么就说什么 s: certainly. here you are. 将钢笔递给“顾客” c: oh, ill take it. how much is it.s: its six yuan fifty fen. “售货员”按标价说 c: here is the money. “顾客”按价付款 s: thank you.第一对同学做完买卖 , 其次对同学接着做； 记分方法 : 假如某一个同学在柜台前讲不出 , 说错了, 或给错

42、了钱 , 就要扣 510 分, 如售货员说错了或弄错了货物的价格 , 也要扣 510 分；最终扣分少的组为优胜；83 问路全班分成如干个小组； 老师预备一张城市街道的地图 可参阅义教中学课本其次册第 35 课的插图 ；嬉戏开头 ,甲乙组各上来一名同学 ,一人问路 , 另一人答；问路的可先在地图上指一下动身地点 , 说: “itshere. ”然后两人开头如下对话:a: excuse me. where is the nearest post office. 或: is there a postoffice near here.或: which is the way to the nearest

43、 post office.去的目的地由问路人自己确定b: walk along this street, and take the third turning on the right.it抯 about a hundred metres on the left. 依据地图实际情形回答 a: thank you very much.b: not at all.对话内容可以敏捷变化 ,下面是另一组对话 :a: excuse me. can you tell me the way to the railway station.b: go down this road. take the third

44、 turning on the left 或: turn left at the third crossing. walk along until you reach the end. youllfind it in front of you.a: how far is it from here.b: about 4 kilometres. i think youd better take a bus.a: which number do i need, please.b: the no. 3 bus. it抣 l take you right there. a: thank you very

45、 much.b: that抯 all right.对话中的划线部分可依据地图说 , 也可由同学自定 , 或是写在纸上让同学抽, 然后依据纸上的内容说； 第一对说完后 , 其次对连续说； 说不出或说错的要扣分；84 谈家庭全班分成如干小组 ,嬉戏在两个组之间进行； 事先老师应布置每个同学预备如干个 问别 人家庭 情 况的问 题,如:how many people are there in your family./who are they. / how old is your father. / what does your motherdo. / wheredoes your brotherw

46、ork. / where does your sisterstudy. / does yourbrother like swimming. / does your brother like his work.等；各人预备的问题越多越好；同时每个同学也得对别人的发问有充分的预备；嬉戏开头前 , 两组可以通过抽签确定问方和答方；如抽签结果甲组为问方 , 乙组为答方 , 就在嬉戏开头后由甲组同学 a问乙组同学 a一个问题 , 然后由甲组同学 b问乙组同学 b下一个问题；这样依次进行 , 直到两组的每个同学都问答过；问答过程中说不出或说错了 , 要扣 510 分；85 打电话这个嬉戏在两个人之间进行；

47、 可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人；两人按以下内容打电话 划线部分为可替换的词 :a: hello. 890621.b: hello. is that li lei. a: yes, it is. hi, jim.b: li lei. are you free next sunday. a: i think so. why.b: would you like to go to the park with me. a: id love to. when shall we meet.b: what about half past eight. lets meet at the park gate. a