【设计】大班手工活动设计---泥巴真好玩

1、大班手工活动设计玩- 泥巴真好大班手工活动设计： 泥巴真好玩沐川县旭红幼儿园邓学红（设计意图：我班幼儿多数是农村的孩子，泥巴是幼儿生活中随处可见的；为了能让幼儿发觉生活中泥巴的玩耍乐趣和利用价值，并为他们创设观看和想象的空间，让幼儿动手制造，动脑摸索，特设计此活动；）活动目标：活动重点：1、 感知泥巴带来的乐趣，培育爱动脑、 爱实践的好习惯；2、 能发觉泥巴的多种玩法，并大胆尝试， 激发幼儿的想象力和制造力；3、 培育幼儿与伙伴合作嬉戏，体验合作中的乐趣；发觉泥巴的多种玩法并大胆实践；活动难点：与伙伴合作探究泥巴的玩法；活动预备：1、将泥巴分放在六个小盒中；2、预备各种植物的种子；活动过程：一

2、、 导入活动出示泥巴，激发爱好；师：今日老师带来了很多田地里的泥巴，想请小伴侣们玩一玩，你们想怎么玩呢？幼 1：捏、搓、幼 2：像我们的橡胶泥一样耍；师：小伴侣们的想法都很棒！今日老师就看看谁的玩法最好；（设计目的：通过幼儿在生活中对泥巴的熟悉和玩泥巴的体会，激发幼儿对本次活动的爱好；）二、 尝摸索究活动1、自主尝摸索究（ 1）活动预备阶段师：谁先来说说你预备用泥巴做什么？ 幼：老师，我预备捏一个大油饼；幼：我预备搓一个小汤圆；师：哇！你们真能干！谁仍有不一样的玩法呢？幼：老师，我想把小手按在泥巴上，它上面就会显现小手印 师：太棒了！你们的想法真好！（设计目的：通过与孩子沟通，让幼儿明确本次活

3、动的目的，明白活动的方法；为后面嬉戏活动的开展做好铺垫； ）（ 2） 幼儿自由探究实践师：小伴侣，现在就让我们用老师为你们预备好的泥巴来做自己宠爱的物品吧！在玩的时候，老师有一个小小的要求：小伴侣们不要把泥巴处处扔，不要弄到其他小伴侣或自己身上，好吗？幼：好；（小伴侣自己完成，老师巡察指导，发觉幼儿遇到问题准时赐予提示，勉励幼儿发挥想象，大胆制造；）（设计目的：充分发挥幼儿的想象力、制造力和动手实践才能；培育幼儿自主实践的才能；）（ 3）沟通演示师：下面你们来看看小伴侣都用泥巴做了些什么？ 幼：我做了一个棒棒糖、师：请你给小伴侣介绍一下你是怎么做的，好吗？幼：好；（幼儿介绍做法，老师适当的提示

4、，帮忙幼儿组织好语言；）师：你演示的太好了，说得也特别清晰，其他小伴侣都会了吗？幼：会了；师：谁仍想来说说？（抽2-3 名幼儿来叙述）（设计目的：为孩子供应展现的平台，培育幼儿的语言表达才能，让幼儿体验胜利的欢乐；）2、小组合作探究（1） ）相互沟通，合作探究师：刚才有谁是和小伙伴一起玩的？来说说你们是怎么玩的？请上来演示一下；幼儿上台演示，并请小伴侣来说说，他们做得好吗？为什么？老师适当夸奖；师：小伴侣们，你们仍想和自己的好伴侣一起来玩泥巴吗？幼：想！师：说说你们预备做什么，预备怎么来分工呢？幼儿介绍自己的想法，老师适当提示幼儿的分工与合作，给幼儿提出合理的建议；师：好了，小伴侣都预备好吗？

5、 幼：预备好了；师：下面就请分组完成你们宠爱的作品吧！比一比哪个小组完成得最好； （幼儿合作完成，老师巡察并适时指导；）（设计目的：培育幼儿的合作意识，养成合作的习惯， 明确合作中有分工； ）（2） ）沟通展现师：老师发觉小伴侣都完成的差不多了，哪个小组先来展现一下你们的成果？说说是怎么做的？幼：我们做的是面条；是大家一起用手搓的；师：做得真不错！请小伴侣们想一想：他们搓的面条仍可以变成什么呢？老师演示， 拿泥搓圆做成花蕊，小伴侣搓的面条做花瓣、花杆、叶子最终变成一朵菊花；师：瞧，老师把小伴侣做的面条变成了什么？ 幼：花师：对，老师把面条变成了一朵菊花；只要孩子们专心，分工在细致一点，仍可以做

6、出更多美丽的东西；仍有哪个小组来展现一下？（抽 2-3 个小组来展现，其余小组参加评判；）（设计目的：帮忙幼儿养成合作的习惯；同时培育幼儿的想象力和语言表达才能；）三、延长拓展师：小伴侣们的小手真灵活，只要你们专心，就能用泥巴做出很多很多好东西，真是太棒了！泥巴除了用来玩外， 它仍可以用来做什么呢？老师简洁介绍一下泥巴的作用，直接引出种植的概念；师：下面，请小伴侣们拿出老师给你们预备好的植物的种子，我们分小组把它种在泥巴里，竞赛一下哪个小组种的植物今后长得好；幼儿分小组开展种植活动，老师指导种植的技巧和方法；（设计目的：培育幼儿的动手才能，体会泥巴为我们人类生活带来的庞大好处；让幼儿了初步明白种植的一些特点；）四、活动终止师：今日，我们玩了泥巴，也知道了泥巴的作用；我们 小伴侣仍体验了种植的乐