班级捉鬼记使用PPT学习教案

1、会计学1班级捉鬼记使用班级捉鬼记使用同学们认识他吗？同学们认识他吗？ 钟馗ku，是中国民间传说中驱鬼逐邪之神。民间传说他系唐初终南山人，生得豹头坏眼，铁面虬鬓，相貌奇丑；然而却是个才华横溢、满腹经纶，而且为人刚直，不惧邪祟，擅长驱妖捉鬼。 第1页/共20页第2页/共20页第3页/共20页n。第4页/共20页 今天在座的每一位都是今天在座的每一位都是“钟馗钟馗”ku”ku，可以在班级范围内捉几个可以在班级范围内捉几个“小鬼小鬼”。 他们可能是贪吃鬼、他们可能是贪吃鬼、淘气鬼、调皮鬼、淘气鬼、调皮鬼、懒惰鬼、机灵鬼懒惰鬼、机灵鬼第5页/共20页回忆回忆！回忆回忆！ 你们是否发现我们身边的确隐藏着许

2、多你们是否发现我们身边的确隐藏着许多“小小鬼鬼”呢？请各位捉呢？请各位捉“鬼鬼”师，发挥你们的魔力，在师，发挥你们的魔力，在你的身边寻找几个你的身边寻找几个“目标目标” ” 写下来吧！写下来吧！第6页/共20页说一说说一说第7页/共20页第8页/共20页 有一天，他上完课，向我借水，我不给他，他就在桌子上假哭，那可以称为“鬼哭狼”，本以为从我这儿借水容易，可我就不给他，直到他的克星同桌死拉他耳朵才停了下来。又一节课，他忘带量角器，要我借他，克星又一次来到，可他依然“痛哭”，直到我说：“谁叫你不带，活该。”的时候，才停了下来0.01秒，他又“哭”了，我装作没听见，下课他才停住。 第9页/共20页

3、一、抓住特征写外貌一、抓住特征写外貌 写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。二、典型事例写人品二、典型事例写人品 什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。三、深层展示写心理三、深层展示写心理 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中心理活动可分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。第10页/共20页1 1、你打算写谁，说明你要写的原因，并引出、你打算写谁，说明你要写的原因，并引出这个人。这个人。2 2、他（她）一定是你熟悉的

4、人，先说说他的、他（她）一定是你熟悉的人，先说说他的外貌，要抓住与众不同的地方详细介绍。外貌，要抓住与众不同的地方详细介绍。3 3、想要一个人更深入地了解他（她）需要通、想要一个人更深入地了解他（她）需要通过一件或几件事，表现他（她）的特点。过一件或几件事，表现他（她）的特点。4 4、结尾处，别忘记表达对此人的感情或看法、结尾处，别忘记表达对此人的感情或看法。会写了吗？第11页/共20页“钟馗捉鬼记” 传说中，从前有一个捉鬼大师，妖魔鬼怪看他都闻风丧胆，他的名字就叫做“钟馗”。今天我也要当一回捉鬼大师，捉一捉我们班上的小“鬼”。我们班级有许多“鬼”，有“淘气鬼”、“机灵鬼”、“小气鬼”、“懒惰

5、鬼”、“贪吃鬼”。今天我就当一回钟馗，来捉捉这些“鬼”，让他们亮亮相。 先捉“淘气鬼”，那就是众所周知的黄兴瑞了，他不仅淘气，还特勇敢。比如三年级的时候，兴瑞在走廊上乱跑，忽然和一位六年级的大个子哥哥相撞了，弄得他自己头破血流，大家看了都很害怕，但兴瑞还笑呵呵的走进教室，跟唐老师说：“我的头破了，嘻嘻”。你看，他够淘气的吧！ 现在该捉“机灵鬼”了，咱们班的“机灵鬼”可多了，比如:“西瓜太郎”、阿畅、桐桐,其中，要数“西瓜太郎”安迪最机灵。记得有一次上数学课，陈老师出了一道很难的题，很多人绞尽脑汁也没想出来，当时教室里静悄悄的，没有一点儿声音，陈老师也觉得肯定没人能做出这道题了，忽然“西瓜太郎”

6、举起手来，响亮地说出答案，而且答对了，陈老师高兴得眉飞色舞。你看，他是货真价实的“机灵鬼”吧。 第12页/共20页 最后，咱们来捉“贪吃鬼”吧。哈，我就是一个名符其实的“贪吃鬼”。昨天晚上，妈妈坐在客厅吃西瓜，我在书房里看书，两人离得很远呢，可是我就感觉到有股西瓜的淡淡香味飘进我的小鼻孔，我赶紧顺着香味跑到客厅，向妈妈要西瓜，妈妈说怎么这么馋啊，这么远也能闻见味道。妈妈故意不给，我就死皮赖脸地去抢，最后妈妈只好摇着头把西瓜给我了。哈哈，我是个可爱的“贪吃鬼”吧。 我们班还有许多“鬼”呢，陈一诺是“可爱鬼”、郑媛璐是“胆大鬼”，苏昊亮是“胡乱鬼”。太多了，我就不一一介绍了！有时间请你到我班上观察

7、观察，这就是咱们四年五班的“鬼鬼江湖”。第13页/共20页捉捉“鬼鬼”记记 传说中，从前有一个捉鬼大师，妖魔鬼怪看见他都闻风丧胆，他的名字就叫做“钟馗”。今天我也要当一回捉鬼大师，捉一捉我们班上的小“鬼”。 我们班可以称得上是“鬼结晶”了，什么鬼都有，没有你猜不到的，只有你想不到的。我先捉一只“黑鬼”，你可别以为他是一名足球健将，他对足球一窍不通。我们四年级上学期，新来的美术老师一看见刘小坚这个黑乎乎的“鬼”，惊讶地上上下下打量他，好奇地问：“你刚才下课时，跑到学校的花坛里翻了吗？不然怎么可能会这么脏呢？”我们全班人除了刘小坚个个笑得前俯后仰，直到后来刘小坚不好意思地说：“我天生就这么黑。”

8、笑声才慢慢平息。后来美术老师给刘小坚起了个外号，叫做“吐鲁番”，一个意思是说他非常黑，另一个意思是“吐鲁番”等于“土里翻”。每次说谁没有带美术工具时，总会说：“某某某没有带，某某没有带，这个“土里翻”也没带。” 我再捉一只“超级贪吃鬼”，这一只鬼可谓是“天上地下，海底太空，人间世界，全球全宇宙最无敌的“贪吃鬼”了。看，他那可怜样，被一群人“包围”的样子可不好受。原来是吴良偷偷带了优秀作文欣赏：第14页/共20页 一包爆米花，他也真是胆大包天，上课也吃，被同学发现了，一下课，同学们一传十，十传百，不出一分钟，就把吴良围了一个水泄不通，吴良只好把珍藏的爆米花拿出平分，可他又把半包爆米花放回书包，自

9、己又吃了起来。一放学，他飞一般到了学校边的小吃店中，买了一堆食品又开吃了。春游是自己带自己吃的，可是吴良吃光了又向别人要，你说他贪吃不贪吃？ 我最后捉的一只“鬼”，你猜是什么鬼，是一只“无敌假哭鬼”。“假哭鬼”是班上的高小明。他坐在我后面，天天骚扰我。有一天，他上完课，向我借水，我不给他，他就在桌子上假哭，那可以称为“鬼哭狼嚎”，本以为从我这儿借水容易，可我就不给他，直到他的克星同桌死拉他耳朵才停了下来。又一节课，他忘带量角器，要我借他，我不借，他依然“痛哭”，我装作没听见，下课他才停住。 你可别认为你大开眼界了，我们班五十人，可谓是“鬼中精英”，个个身怀绝技。不要小看我们，不然我们发出绝技时

10、，你就不走运了。班上的鬼太多了，我一时也捉不完，下次我一定把这一群小鬼给捉完，挨个介绍一下，让你真正大开眼界一次。不用感谢我，只是小心不要让他们发怒，我又看见一只鬼，先去捉了，拜拜！第15页/共20页固执鬼孙志力 孙志力是我的同窗好友。说起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”。而在我心中，他却是一个十足的固执鬼。 记得二年级的时候，他读课文，常把卷舌音读成平舌音，像“蠢、用”这些容易读错的字，他没有一个能读对的，经常引得同学们哈哈大笑。但在同学们的

11、笑声中，我发现他读错的字越来越少了。有一次，我去找他，刚走到门口，就听到屋里发出了单调“YONG”的声音。我轻轻地打开门一看，原来他正在对着镜子练发音呢。他嘴张得大大的，眼睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个发音准不准？“YONG”“对！” “我再读读句子你听听。”发音，读句子 第16页/共20页固执鬼孙志力我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。我望着他顿时明白了什么叫“毅力”。 他的固执不仅体现在学习上，在体育方面也毫不逊色。有一次体育课测验跳绳，我虽然刚及格，但已经满足了。孙志力的成绩是良，我得去祝贺他。天呀，他还在练跳绳呢！唉，这也叫跳绳？你看他左摇右摆，双手无力地摔着绳子，绳子已经抡不圆了。腿像灌了铅似的怎么也抬不起，简直是从绳子上迈了过去。那样子真像个小狗熊在跳舞。我差点笑出声来。还没有走到他跟前，他就踉踉跄跄地走到一棵大树前，扶着树干，“呼哧呼哧”地喘气。我看他紫色的脸上，汗珠像断了线的珠子似地落下来。我狠狠地对他说：“你不要命了！考了良还练什么？”他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。”听到这里，我很惭愧。是呀！我所缺少的不正是这点吗？ 在几年的学习生活中，像这样的事，真是说也说不完。你说