【语文】苏教版国标本六年级语文下册教学计划

1、学习必备欢迎下载苏教版国标本学校语文第十二册教学方案一、班级情形分析：本班共有同学 48 人，大部分同学的学习习惯好，有能讲究肯定的学习方法， 但有约 30%的同学连基本的学习才能、学习习惯、学习方法都不具备，最简洁的基础题都无法完成； 本学期在代课阶段， 要侧重于抓同学的学习习惯， 构建良好的学习语文的整体氛围，争取每个同学的学习成果都有所进步，语文才能均有所提高；二、教材分析：本册教材共有阅读课文24 篇，大体上环绕一个主题组织单元；主题分别为： 壮美山河、正义必胜、试问精粹、探究与发觉、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘； 课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，仍有常用词语的训练（比较近义词

2、， 联系上下文体会词语的感情颜色，提高运用词语的才能）、阅读训练（包括联系语境懂得词句，学习分析自然段、规律段）；习作 7 课，均对习作要求、观看要领、写作要点等作了分析与指点，从而让同学获得详细明确的习作学问； 有的习作， 仍支配了多种形式的范例， 以便同学借鉴、迁移；综合练习 7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有肯定联系， 但更大程度上带有举例性质， 因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长；本册综合性学习“学和做 ” 以“节省用水 ”为话题，支配了多种活动内容， 突出了同学的自主性， 重视同学主动、积极的参与精神；三、教

3、学目标：1. 学习习惯；（1） 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯；（2） 连续培育积极发言、用心倾听的习惯；（3） 连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯；（4） 连续培育勤查字典、主动识字的习惯；（5） 连续培育自主预习、复习，仔细完成作业的习惯；（6） 能够有挑选地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯；（7） 培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯；2. 汉语拼音；连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话；3. 识字写字；（1） 精确认读 138 个生字（2） 连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、洁净；（3） 连续练习写毛笔字，写得端正

4、，纸面洁净；4. 口语交际；（1） 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容；能叙述课文所写的故事；（2） 能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话；（3） 能就所听所读的内容，用一般话回答疑题，做到语文完整，意思连贯；（4） 能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方， 有礼貌；（5） 乐于参与争论，敢于发表自己的看法，说清晰自己的意思；5. 阅读；（1） 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；能复述课文，会分角色朗读课文；（2） 连续学习默读课文， 能不出声， 不指读， 一边读一边想； 留意默读的速度；（3）

5、能联系语言环境和生活实际，懂得常用词语的意思；（4） 能凭借语言文字懂得课文内容， 想象课文所描画的情境， 知道课文的大意；（5） 学习按要求预习课文；能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯；（6） 能阅读程度合适的少年儿童读物，明白主要内容；（7） 学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息；6. 习作；（1） 能用学过的部分词语造句；能理顺次序错乱的句子；（2） 学习有次序地、细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文；（3） 能修改有明显错误的句子；（4） 学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟识破折号；学习必备欢迎下载（5） 学习从

6、内容、词句、标点等方面修改自己的习作；学习使用常用的修改符号；四、教学进度支配：培育良好的学习习惯（十二）21长江之歌22三亚落日23烟台的海34记金华的双龙洞2练习 125. 卢沟桥烽火26半截蜡烛27聂将军与日本小姑娘2练习 228三打白骨精29词两首210螳螂捕蝉211读书要有挑选1练习 3212. 夜晚的试验213. 海洋 21 世纪的期望214. 学会合作2练习 4215、天游峰的扫路人216、最大的麦穗317、山谷中的谜底2练习 5218. 广玉兰219. 夹竹桃320. 古诗两首2练习 6221、莫泊桑拜师222、抱负的风筝223、孔子游春324、明天我们毕业2练习 72学和做2

7、周次教学内容课时支配1-4 周第一单元5-6 周其次单元7-9 周第三单元10-11 周第四单元12-13 周第五单元14-15 周第六单元16-18 周第七单元五、习作训练：课次内容要求1 童年趣事从日常生活中发生的有情好玩的小事里挑选一件写下来；留意将好玩的地方写详细；2 一件往事你和小伙伴之间肯定发生过很多老师老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事；无论是好事、趣事仍是错事，都可以写下来；题目由自己定；3 写一篇读书笔记 从你读过的书中挑选一本自己最喜爱的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作；要写出自己真实的感受和见解；题目自拟；4 记一次试验挑选一个科学课上的试验，将经过

8、学下来；或者自己设计一个试验， 边试验、边观观看边做记录；然后将试验经过、结果写下来；5 成长的苦恼环绕“成长的苦恼”这个话题写一篇习作；要写出自己的心里话；写好后与别人沟通沟通，让苦恼烟消云散；6 调查统计谈感受找一个自己感爱好的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后依据统计数据谈自己的感受；7 给老师的一封信给老写一封信， 感谢老师对自己的训练和关怀，写出自己像对老师说的心里话；六、教改措施：1仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂 40 分钟要质量；2. 本学期扎实进行语言文字的训练，着重进行阅读训练，不断培育同学的概 括才能；课堂教学中保证同学有充分的朗读、 练习的时间； 要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练；3. 留意听说读写的联系；要让同学通过阅读学表达，从读中学写；在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 勉励同学写自己熟识的事， 提高语言表达才能；4. 落实